大班音乐教案:美丽的套娃教案及教学反思

时间:2021-07-14 12:10:47 教案 我要投稿

大班音乐教案:美丽的套娃教案及教学反思

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的大班音乐教案:美丽的套娃教案及教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

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大班音乐教案:美丽的套娃教案及教学反思1

图谱

  把图谱折成三部分,一段一段呈现出来。

  动作建议

  1、集体舞动作:

  每一小节内容:站在原点上,自拍2下,和同伴拍2下,右手做招手动作2下,和同伴交换位置(重复5次,交换5个舞伴)

  2、听到“蹦蹦蹦”的重音,做握拳的动作2下。

  游戏玩法建议

  第一段音乐:集体舞

  第二段音乐:全体幼儿听到“蹦蹦蹦蹦”重音后问“谁是灰太狼?”脚下两个黑点的幼儿开始追跑,谁先跑到自己的位置谁就是灰太狼。

  第三段音乐:扮演灰太狼的幼儿走四步回头一次,其余幼儿静止不动或者做静止不动的造型。听到灰太狼说“发怒了”,幼儿跑回自己的位置。

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  《纲要》中指出:要利用艺术活动激发幼儿情趣,帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感。幼儿对包饺子,吃饺子并不陌生,所以兴趣很浓。首先通过音乐欣赏,结合图谱,让幼儿初步感知音乐,了解音乐结构,让幼儿了解ABA三段式结构。

  活动设计时,把三段式结构用擀饺皮、包饺子煮饺子三个内容来表现,其中煮饺子部分有两个幼儿有点走神,不太投入。我觉得这个问题的原因是师幼互动的不好,虽然我把动作的创编全交给了孩子们,但我也不应该把自己置身事外,如果我能和孩子们一起表演,能把动作再做的夸张一点,这样既能吸引孩子的注意力,也能让幼儿的表演更放松,跟形象。

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  活动目标:

  1、初步学会歌曲,会用提问的语气歌唱,并唱准附点音符和休止附。

  2、对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。

  3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  在日常生活中引导幼儿学会观察、思考及提出问题,积极思维。

  活动过程:

  1、以提问的方式导入歌曲内容。

  2、教师范唱两遍歌曲。

  3、理解歌词:你听到老师唱了什么?

  4、学唱歌曲。

  (1)整体跟唱,提醒幼儿注意唱歌时的语气。

  (2)重点知道唱好附点音符和八分休止附。

  (3)完整练唱。

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  [活动目标]

  1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。

  2、学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和教师之间互动的规律。

  3、享受游戏的快乐,学习有控制地按规则游戏。

  [活动准备]

  1、图形乐谱。

  2、记号笔、老狼指偶、头饰。

  3、录音机、磁带。

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  教学目的:

  1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试自主性填唱。

  2、结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。

  3、激发幼儿热爱地球的情感。

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重难点:

  能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

  结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。

  教学准备:

  水彩笔、白纸若干,熟悉歌词内容,教学碟片一张,钢琴一架。

  教学过程:

  一、开始部分

  1、组织幼儿做端,准备上课。

  2、教师谈话,调动幼儿学习经验,复习儿歌《画地球》

  3、发声练习

  1=C-D 4/4

  1 2 3 2 1 5

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  一、活动目标

  1.欣赏各少数民族的舞蹈,在情景中大胆创编、模仿新疆舞的各种姿态。

  2.感受少数民族不同风格的音乐、舞蹈,热爱祖国的各个民族。

  二、活动准备: PPT课件、电脑、电视机)

  三、活动过程:

  (一)欢乐的火把节

  1.欣赏火把节视频。师幼一起跳舞。

  2.跟着鼓点节奏,跑、跳、欢呼、打击身体的各个部分。

  (二)新疆舞

  1.师幼开着新疆小火车去新疆旅游。

  2.掂步练习。

  3.师幼听音乐自由舞蹈。

  4.欣赏PPT,说说、学学哪个动作最漂亮。

  5.分段学习。

  6.师幼完整跳新疆舞。

  (三)傣族

  1.欣赏云南美景和音乐。说说感觉。

  2.欣赏教师的傣族舞蹈。

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  活动目标:

  1,感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的协调表演。

  2,学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。

  (一)活动准备:

  娃娃家相关教具。

  (二)活动过程。

  1,谈话引入。

  师:小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?

  2,观看情境表演并欣赏歌曲。

  师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

  3, 熟悉学习歌曲.

  师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

  4,分组表演。

  师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

  5,结束。

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  活动目标:

  1、倾听教师的示范演唱,分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

  2、通过分辨、模仿学习,在合唱中坚持自己的声部,并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。

  3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  活动准备:

  1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。

  2、歌曲音乐。

  3、钢琴。

  活动过程:

  一、复习歌曲《三只猴子》。

  二、学习二声部衬词。

  1、听音乐拍节奏。

  师:"你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢?"

  2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型

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  活动目标:

  1、 协调合拍地做动作,学跳双圈集体舞。

  2、 通过创编、模仿来学习舞蹈动作。

  3、 用动作友好地与同伴交流,体验跳集体舞的乐趣。

  活动准备:

  1、 经验准备:幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。

  2、 磁带、幼儿用书。

  活动过程:

  1、 开始部分,熟悉音乐。

  请小朋友听音乐,一边听一边随音乐做动作。

  2、 学习基本动作。

  引导幼儿随歌曲学习基本动作。

  3、 幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。

  (1)组织幼儿站双圈。

  (2)重点学习围着舞伴绕圈。

  4、 引导幼儿和舞伴面对面做动作。

  5、 探索交换舞伴的想法,

  引导幼儿想出交换舞伴的方法。

  6、跟音乐完整的舞蹈。

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  活动目标

  1、初步学习游戏,尝试与同伴合作,探索用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。

  2、进一步学习根据动作和语言的提示,在游戏情节中创造性的`表现洗衣过程。

  3、通过分角(转 载 于:/

  (1)请部分幼儿围成圆圈做洗衣机,教师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的游戏。

  (2)请幼儿穿上大衬衫,罩住自己的头听音乐做游戏。 重点指导:洗衣结束时,“衣服”都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。

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  一、活动目标:

  初步感受民歌的特点。

  2. 学习采茶舞的基本动作,乐意用舞蹈的形式表现情感。

  二、活动准备:

  1. 乐曲:《采茶扑蝶》

  2. 能表现采茶情景的图片或音像资料

  三 活动过程:

  1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》,说说听完之后的感觉。

  2.结合有关的图片或音像资料,讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。

  3.示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。

  4.在教师的提示下,想象蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。(如蝴蝶飞得高,蝴蝶停下来,蝴蝶有飞走了等)

  5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

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  活动目标:

  1、学习新疆舞的基本动作;

  2、培养幼儿手脚协调能力;

  3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。

  活动准备:《娃哈哈》mp3.

  活动过程:

  (一)播放音乐《娃哈哈》,幼儿列队入操场。

  (二)动作分解教学:

  ①、挽花教学;②、托帽转圈;③、扭脖子;④、移步摆手;⑤、提裙位手脚动作。教学时注意正确手形的规范,纠正幼儿的错误手形和动作。

  (三)清唱音乐,做舞蹈动作,熟记歌词与舞蹈动作的配对。大概做三遍,教学时视情况而定。

  (四)合mp3音乐舞蹈。

  中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。

  活动延伸:

  将学到的新疆舞回家跳给家长观赏。

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  活动目标:

  1、在欣赏歌曲的基础上,学唱歌曲并表演歌曲。

  2、初步了解套娃,知道是俄罗斯的工艺品。

  3、锻炼幼儿的创编能力。

  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  歌曲《美丽的套娃》与歌曲内容相关的图片

  活动过程:

  (一)导入活动

  1.出示套娃的图片。让幼儿看一看,然后说说这是什么?你玩过吗?在哪里见过?看到这个套娃你有什么感觉……

  2.什么是套娃?(所谓套娃,就是娃娃套娃娃,一个套一个,外面的大,里面的小,最大的有一尺多高,最小的像黄豆粒一样大。一般是7-8个娃娃为一套,最少的有3个,最多的有30来个。)

  3.让我们一起去欣赏歌曲美丽的套娃,看看那里的套娃又是什么样子的呢?

  (二)欣赏歌曲

  1.教师弹唱歌曲,幼儿倾听,熟悉歌曲内容。

  2.咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃没有什么?。套娃家族里有谁呢?歌曲里一共唱到那几个套娃呢?我们再去听一遍?

  3.教师弹唱,幼儿轻声跟唱。

  (三)学唱歌曲

  1、你最喜欢那一句?你能把这句话唱出来吗?(幼儿唱出歌曲,教师出示相关的图片)

  2、幼儿没有说到的那几幅图片教师可再弹唱一边,让幼儿把它们找出了·唱出来。

  3、教师弹唱,幼儿跟唱,唱完后请幼儿按照歌曲内容,把图片按照顺序排队

  4、教师弹唱幼儿,幼儿根据图片内容进行演唱。

  5、教师利用藏图法,分组演唱法等请幼儿演唱。

  (四)表演歌曲

  1、教师弹唱,幼儿根据歌曲内容,尝试创编歌曲。

  2、请个别创编能力较好的幼儿上台展示自己的作品。

  3、教师根据幼儿创编的舞蹈进行整合4.教师弹唱,幼儿边唱边表演。

  活动反思:

  在轻松的音乐氛围中,导入活动的内容。结合图谱,幼儿理解歌词内容,熟悉歌曲节奏。学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱,激发幼儿的学唱兴趣。将问题直接抛给幼儿,引发幼儿的兴趣,激发幼儿探索的欲望。在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。多次尝试,帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望,体验与同伴合作游戏的快乐。在会玩了的基础上增加一点点难度,创造性地发挥幼儿的表现能力,体验音乐游戏的快乐。与客人老师的互动,拉近了幼儿与客人老师的距离,给幼儿一种亲近感。

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  一、活动目标:

  (一)感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。

  (二)能够根据图谱区分音乐旋律的变化,并能自己创编简单的动作。

  (三)体会与同伴玩游戏的乐趣。

  二、活动准备:

  图谱、歌曲《康康舞曲》

  三、活动过程:

  (一)听音乐进场。

  (二)引入话题,欣赏歌曲。

  (三)教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。

  (四)请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。

  (五)幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。

  (六)请幼儿展示自己编好的动作。

  (七)教师与幼儿一起玩游戏。

  (八)。

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  活动目标

  1、在学会歌曲的基础上,学习两声部轮唱。

  2、借助图谱、指挥,保持两声部的和谐。

  3、培养专注的学习态度。

  活动准备

  1、幼儿已会演唱歌曲。

  2、两声部轮唱图谱。

  活动过程

  (一)复习歌曲

  1、幼儿看图谱或指挥演唱。

  2、幼儿边唱边表演。

  (二)学习二声部轮唱

  1、欣赏范唱,初步感受二声部轮唱的形式。

  2、出示第二声部图卡,引导幼儿摆放在图谱相应位置。

  3、师生、生生合作用二声部形式演唱。

  (三)全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。

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