中班语言《艾薇的礼物》教案

时间：2024-09-25 11:34:34 秀雯教案我要投稿

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中班语言《艾薇的礼物》教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的中班语言《艾薇的礼物》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言《艾薇的礼物》教案

　　中班语言《艾薇的礼物》教案 1

　　设计意图：

　　《艾薇的礼物》是凯特格林纳威大奖金奖获得者的代表作，本次活动我通过观察、自主阅读、师幼共读等方法来了解绘本内容，自主发现绘本每一页的关联，并引导幼儿说出自己的想法，让孩子们懂得付出与给予，学会感恩和关爱。

　　3～6岁的幼儿总是对自己的东西特别珍惜，可以说到了吝啬的程度。绘本《艾薇的礼物》让幼儿看到了分享的快乐——当别人收到自己的礼物、自己的祝福时而露出的由衷喜意，自己也会满足得窝心快乐！

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，用语言大胆表述自己对画面的想法。

　　2、体会角色的心理感受和变化过程。

　　3、了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴分享的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师绘本

　　2、绘本课件

　　3、礼物盒（鞋子、老花镜、食物等）

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师出示礼物盒，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，你收到过礼物吗？

　　师：当你收到礼物时，你的心情怎么样？

　　师：今天，老师带来了礼物盒，我们一起看看礼物盒里面有什么？这些东西可能是送给谁的？

　　二、基本部分

　　教师播放PPT，引导幼儿观察封面。

　　师：故事里有谁？教师引导幼儿观察绘本前半段，鼓励幼儿大胆地说出图片内容。

　　师：艾薇的礼物盒里都装了些什么？你觉得她会把礼物怎么样？会送给谁？我们一起来看看一看。播放绘本前半段，引导幼儿说说、看看。

　　师：艾薇最喜欢做的事就是送礼物给别人，看，他们是怎么送礼物的？

　　师：她把大鞋子送给了谁？把老花镜送给了谁？好喝的送给了谁？奶嘴送给了谁？你们觉得艾薇的礼物怎么样？（教师引导幼儿阅读四幅图的同时，再关注到反页人物的动态）

　　教师小结：是呀，艾薇送的礼物常常不合适，不过呀，有时候，艾薇的礼物也很棒哦！教师出示小图标。

　　师：我们一起来回忆一下，礼物盒里都有哪些礼物？分别送给了谁？艾薇送的礼物合适吗？如果重新请她送一次，老花镜送给谁会比较合适？大鞋子呢？好吃的呢？

　　6、师幼共读绘本后半段，并鼓励幼儿大胆的说出图片内容。师：她将奶嘴送给了谁？她将好吃的送给了谁？她将老花镜送给了谁？她将大鞋子送给了谁？艾薇送了这么多礼物给别人，当然，她也会收到别人的礼物哦。

　　7、教师出示教师绘本，完整讲述，幼儿欣赏。师：接下来，请小朋友完整听一遍。

　　8、提问：为什么艾薇喜欢送礼物给别人？她把礼物送给别人的时候，她的心情怎么样？你喜欢艾薇吗？为什么？

　　9、教师小结：虽然艾薇送别人的.礼物不一定和合适，但她很用心选择每一样礼物，当她送出礼物的时候很开心，同时她也会收到别人送的礼物，好的东西应该大家一起分享。

　　三、结束部分

　　引导幼儿回忆送礼物和收礼物的经验。师：小朋友们，你们有没有送过礼物呢？送过什么礼物？送礼物的时候你的心情怎么样？收到礼物的人心情会怎么样？

　　小结：小礼物虽然不贵重，但当我们和别人一起分享的时候，那才是真正的收获快乐，我们要用心的去关爱身边的每一个人。

　　活动反思：

　　这本绘本画面精致细腻，语言简洁纯粹，让孩子们在快乐阅读中学会分享和付出，感受关爱与感恩。很多时候，我们开心，并不是因为接受别人的恩惠，而是给予别人帮助或者礼物。所以，从小，我们就要让孩子们懂得付出和给予，知道慷慨和分享。绘本《艾薇的礼物》通过艾薇的故事和小朋友们一起探讨慷慨的本质，让孩子们在阅读中感受分享的快乐，感受小礼物带给别人也带给自己的由衷的开心——这是一种真诚，也是一种幸福。

　　在本次活动中，通过教师的引导及师幼观察画面等方式，幼儿了解了绘本的主要内容，幼儿能跟随教师的思路，了解事情发生的经过，能积极主动地用自己的语言讲述自己前期经验，以及观察后对画面的感受，了解了分享和付出的重要。

　　在基本部分的师幼共读环节当中，教师尽量让孩子多说，发挥幼儿的想象力，并对于幼儿的语言加以提炼，丰富幼儿的词汇量，同时可以让孩子提前带一些自己喜欢的或者有意义的小礼物，来和同伴一同分享，会更好的激发幼儿的想象力。幼儿在自身表达时，也不会觉得无话可说。

　　中班语言《艾薇的礼物》教案 2

　　教材简解：

　　偶然拿到《艾薇的礼物》这本绘本，我非常喜欢，无论是字里行间还是绘本的图画都透露着温暖、温馨的一面，让你读起来浑身暖洋洋的。说到“礼物”，孩子们再熟悉不过了，每年的生日或者表现好的时候，都会收到很多礼物。社会活动《艾薇的礼物》是原创的一个小班年龄段的活动，以绘本《艾薇的礼物》导入活动，通过看看、说说、听听，来理解故事，了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱；通过迁移经验、现场体验来感受和体验与同伴共同分享、以及关爱他人的快乐。

　　目标预设：

　　1．欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事中的内容。

　　2．了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共同分享的快乐。

　　重点、难点：

　　在看看、说说、做做中了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共同分享的快乐。

　　设计思路：

　　绘本《艾薇的礼物》通过艾薇的小故事，让孩子们学会用心去对待身边的每一个人，学会用爱来提升自己以及他人的生活。虽然艾薇的小礼物并不贵重，但是从小小的礼物中，我们读出了艾薇的心意，读出了艾薇的真诚。孩子们的礼物也许会送得不怎么合适，可是，那都是他们最用心的`选择……当他们学会了付出和给予、懂得了关爱和感恩，成长的惊喜往往就在一瞬间降临！活动以“艾薇的礼物”导入活动，孩子们欣赏教师自制的PPT课件，讨论艾薇送礼物不合适的画面（使整个活动增添趣味），最后再完整欣赏故事，在看看、说说、听听中理解故事，了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱；再以“我的礼物”引起幼儿的关注，通过回忆送礼物和收礼物的经验，幼儿园玩玩具、看图书等经验的迁移，现场送礼物、说祝福的体验来感受和体验与同伴共同分享、以及关爱他人的快乐。愿我们的孩子们能和艾薇一样，愿意分享、学会付出、懂得关爱、知道感恩，在快乐中健康成长！

　　活动准备：

　　PPT课件；幼儿自带礼物；背景音乐。

　　教学过程：

　　一、艾薇的礼物

　　1．播放PPT课件，出示礼物盒，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们，你们看，这是什么？这个是艾薇的礼物盒，猜猜里面会装些什么礼物呢？

　　2．出示礼物图片。

　　师：艾薇的礼物盒里都装了些什么？你觉得她会把这些礼物怎么样？会送给谁呢，我们一起来看一看。

　　（评析：教师设计礼物盒、截取绘本中提到的个别礼物，制作成精美的课件。在充分调动起幼儿好奇心的基础上，激发幼儿的求知欲和活动兴趣。通过猜想来为下面的环节做出铺垫。）

　　3．播放艾薇送礼物的四幅图，引导幼儿看看、说说。

　　（1）师：艾薇最喜欢做的事，就是送礼物给别人。看，她是怎么送礼物的？

　　（2）师：她把大鞋子送给了谁？又把老花镜送给了谁？这杯好喝的送给了谁？奶嘴送给了谁？你们觉得艾薇的礼物送的怎么样？