新学期小班教案

时间：2023-08-24 15:05:50 欧敏教案我要投稿

新学期小班教案（通用13篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的新学期小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新学期小班教案（通用13篇）

　　新学期小班教案 1

　　为了更好地搞好具有班级特色的教育教学活动，特制定本计划如下：

　　一、工作任务及目标

　　总目标：

　　1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

　　2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

　　3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

　　4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

　　5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

　　6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

　　具体目标：

　　保教：

　　1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。

　　2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。

　　3、发放家园联系条。

　　常规：

　　1.幼儿进行常规教育。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)

　　2.安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。

　　3.安静就寝，睡姿正确。

　　德育：

　　1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育;

　　2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园;

　　3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助

　　二、具体工作措施。

　　1."一切以幼儿利益优先"的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了"一切以幼儿利益优先"的原则，以诚信换取家长的信任。

　　2."忠诚、敬业、服从、勤奋"地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。

　　3.牢固树立"终身学习"的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。

　　三、建家园联系的桥梁。

　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

　　1、"家园共育"是我们沟通的'一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

　　2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

　　新学期小班教案 2

　　一、活动目标

　　1.能正确点数1~3，尝试用纸杯叠高的乐趣。

　　2.引导幼儿学会两种颜色相间排序。

　　3.初步培养幼儿对数学游戏活动的兴趣，并学会简单的礼貌用语。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　二、活动准备

　　各种颜色的纸杯，动物数字点卡。

　　三、活动过程

　　1.导入：宝宝们，你们见过什么样的房子?它有几层?

　　出示纸杯，这个我们宝宝见过吗?它是用来干什么的?它不仅可以喝茶还可以来玩游戏呢!今天我们就用它来搭建漂亮的房子。今天我就请宝宝们来当建筑师造房子好不好?

　　2.介绍空地;上的小动物身上的数字点卡，瞧瞧谁来了，小兔子想建几层的楼房呢?你从哪里知道它想要建两层的房子?引导幼儿学数兔子身上的数点。

　　今天要请我们小小建筑师们来帮小动物们搭建房子，动物身上数字点卡上是几，就帮他搭建几层高的房子。如长颈鹿身上数字点子5，就请幼儿搭建5层的楼房。

　　小动物的房屋造好了，我们一起来给小动物的房屋建围墙，请宝宝们选选择两种颜色的纸杯围绕着房子相间排序。开始，围墙用绿色、黄色的.纸杯一个间隔一个排序，请幼儿接着往后排，能力强的幼儿就请孩子自由选择两种颜色的纸杯相间排序。

　　3.让幼儿找好朋友去自己搭建的楼房去做客，幼儿建好房屋和围墙后相互欣赏检查好朋友搭建的房子楼层与小动物身上的数点是否一致，正确后请好朋友一起喝茶。并学会用礼貌用语去招待客人，学会说：请，谢谢，不客气。;等礼貌用语。

　　4.活动结束后鼓励幼儿把纸杯和点卡收放整齐，以便下一次再玩。

　　四、活动反思

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

　　新学期小班教案 3

　　一、设计意图

　　小班年龄段的幼儿处于对数字的敏感阶段，以游戏形式、贴近生活的方式，加深幼儿对数字的认识，真正达到让孩子在生活中体验、在游戏中学习、在快乐中成长。

　　二、活动目标

　　1、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序。

　　2、激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　三、活动准备

　　ppt数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机胶棒积木

　　四、活动流程

　　1、拍手我说你做相互问好。

　　2、动漫数字儿歌欣赏导入。

　　3、出示数卡1到10，加深字形与数序的认识。

　　4、数字游戏：

　　a、扑克牌接龙

　　b、捉迷藏

　　5、手机的认识，自制小手机。

　　6、拨打电话巩固数字

　　小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本领更更大。

　　五、活动过程

　　(一)导入环节：拍手问好，我说你做。(依次更换数字，让幼儿相应的`拍手)

　　师：请你小手拍5下，

　　幼：1、2、3、4、5。

　　师：小朋友下午好，

　　幼：老师下午好。

　　师：今天老师给小朋友请来一些客人，来我们班做客，我们一起看看，他们是谁?(播放数字动画，师幼共同欣赏，)

　　那小朋友一起说说，我们的客人是谁呢?

　　幼：数字宝宝。

　　师：哦，原来是数字宝宝。那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏，你们愿意参加吗?

　　幼：愿意。

　　(二)基本环节：

　　师：我们一起来请出今天我们的小客人，(依次请出数字1---10)引导幼儿说出数字，并说出数字的字形，再次欣赏动画，加深字形的认识。

　　师：我们一起看看它们要和大家玩什么游戏?

　　1、出示扑克牌，引导幼儿进行有序的排列，

　　师：这是什么呢?大家玩过吗?你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁，依次认识没有排列好的扑克牌，引导幼儿进行有序排列。

　　幼：依次说出数字的顺序，进行排列。

　　师：看看下面这些扑克牌，谁给丢了呢?(出示下列三组数字)

　　幼：观察后，让孩子们说出丢掉的数字。

　　师：数字在我们的生活中无处不在，我们一起找找，他们都隐藏在哪里呢?(出示生活中的图片，让孩子一起找找，数字都在哪里?)

　　幼：孩子一起找出数字都出现在哪里?(车牌、尺子、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等)

　　师：出示手机，一起来认识数字在手机键盘的排列顺序。(出示手机一起观看)

　　幼：一起进行数字在键盘的有序排列。

　　师：出示自制手机，引导幼儿进行粘贴丢失数字，进行自制。

　　幼：在温馨环境中，幼儿进行自制。

　　(三)结束环节：

　　1、起读出手机的显示屏的号码，进行认识数字。

　　2、出示手机号码两个，引导幼儿进行拨打电话。

　　师：我们一起给张老师和李老师打电话，约他们一起出去玩。

　　幼：让幼儿拨出电话，进行电话预约。

　　师：好了，我们一起出去，和数字做游戏，好不好?组织幼儿结束游戏。

　　小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本领更更大。

　　六、活动反思

　　活动中，幼儿表现积极，认真观看光碟动画，扑克牌的出示，幼儿很感兴趣，但面向全体，幼儿较乱，应给孩子实物进行互动，效果应该会很好。同时，过度的语言有点牵强，还需完善。

　　新学期小班教案 4

　　一、活动目标

　　1、手口一致的数3以内的数。

　　2、学习按数量分类。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　二、活动准备

　　1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

　　2、树叶3片。

　　3、小虫若干。

　　4、儿歌《小瓢虫》

　　三、活动过程

　　(一)游戏导入，师幼共同玩手指游戏小瓢虫;。

　　小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指) 爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状) 紧紧追上大害虫(加快爬行速度) 一口把它吃干净(停下做吃状)

　　(二)利用图片练习手口一致的数3以内的数。

　　1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。

　　(1)出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样?(圆圆的身体)

　　背上有什么?(斑点)有几个斑点?(2个)师幼一起手口一致的点数2。

　　(2)再同时出示2只瓢虫。(身上的斑点分别为1个和3个)让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。

　　2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。

　　师：这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、大小、斑点)

　　(三)利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。

　　1、游戏小瓢虫抓害虫;

　　(1)通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数

　　师：瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点?伸出手指数一数。;

　　(2)游戏小瓢虫抓害虫;。

　　师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。;(听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫)

　　2、送瓢虫宝宝回家

　　(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。

　　师：瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息?(树叶)请你们送它们去树叶上休息。(送的时候要求幼儿1个斑点的'瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个;;)

　　(2)集体验证。

　　(四)结束活动

　　幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。

　　四、活动反思

　　新学期小班教案 5

　　活动目标

　　1、体验朋友多更快乐，乐意多交新朋友。

　　2、用自然的声音唱歌，体验唱歌的快乐。

　　3、理解歌词，懂得朋友多的快乐。

　　活动准备

　　图片（第一张：一条鱼在哭；第二张：两条鱼在游戏；第三张：三条鱼一起玩游戏）、音乐《三条鱼》、音乐《许多小鱼游来了》。

　　活动过程

　　一、入室。

　　——播放音乐《我的朋友在哪里》，幼儿按节奏边拍手边走进活动室。

　　二、学习歌曲。

　　1、欣赏歌曲。

　　——（出示三条鱼的图片）师：小朋友，你们看这是什么？有几条鱼？今天，我们来学一首名字叫《三条鱼》的歌，请你听听歌里唱了什么？

　　——教师播放音乐，请幼儿欣赏。

　　——教师带领幼儿随音乐按节奏拍手。

　　2、理解音乐内容。

　　——师：歌曲里面唱了什么？一条鱼水里游，没有朋友一起，它的心情会怎么样？它为什么发愁？（没有朋友，很孤单）

　　——师：两条鱼水里游，可以一起玩，它们见面会怎么打招呼？（摇摇尾巴、点点头）

　　——师：三条鱼水里游，可以更多朋友一起玩了，它们的心情会怎样？（快快乐乐）

　　3、大家一起来唱歌。

　　——教师出示电子大书，带领幼儿有节奏地朗读歌词。

　　——教师引导幼儿边拍节奏边朗读歌词。

　　——教师弹钢琴，鼓励幼儿轻声跟唱。

　　——教师带领幼儿唱歌。

　　——教师带领幼儿边做动作边唱歌。

　　——多种形式练唱。

　　二、开心游戏。

　　——教师播放音乐《许多小鱼游来了》，一起游戏。

　　——游戏方法：一部分幼儿手拉手围成一个圆圈，其他的幼儿听教师口令在圆圈内钻来钻去，当唱到“快快抓住他”时，拉手的幼儿就马上蹲下来，没有钻出圆圈的就算被抓住了。

　　——角色互换，游戏两次。

　　活动应变

　　教师可以用故事的形式导入活动，让幼儿体会小鱼心情的`变化，体验有朋友的快乐。

　　活动延伸

　　美术活动：用废旧材料制作小鱼，例如用塑料瓶贴鳞片制作小鱼。

　　区角活动

　　表演区：投放音乐《三条鱼》和鱼的头饰，鼓励幼儿和伙伴自由表演。

　　环境创设

　　用幼儿自制的小鱼作为吊饰装饰活动室。

　　家园同步

　　家长和幼儿一起学唱歌曲，使幼儿懂得多交朋友的快乐。

　　新学期小班教案 6

　　活动目标：

　　1．尝试运用多种感官发现物品的典型特点。如：圆圆的、长长的、软软的、硬硬的。2．能用语言表达自己的感受，体验科学探索的乐趣!

　　活动准备：

　　幼儿已熟悉儿歌《小小手》、摸箱，各种水果图片。

　　活动过程：

　　一、重温儿歌《小小手》

　　教师引导幼儿说一说小手还有哪些本领，可以用来做什么？(教师应及时总结幼儿对小手本领的回答)

　　二、摸一摸、猜一猜、说一说

　　1．请幼儿摸一摸百变箱里有什么？(教师强调规则：只能用手摸，不能用眼睛看。)

　　2．请幼儿说一说摸到的东西的感觉？(引导幼儿多用圆圆的、硬硬的、软软的`等词汇来表达。)

　　3．请幼儿猜一猜摸到了什么？(鼓励幼儿大胆猜测摸到的是什么东西。)

　　三、我们一起玩一玩

　　1．师幼一起玩游戏《水果蹲》、《我来说不来做》。

　　2．活动在游戏中结束。

　　活动延伸：

　　1．可以引导幼儿在活动室内自由的去触摸各种各样的物体，说说自己摸到了什么，有什么感觉。摸一摸不同物品的感觉，如：水、桌子、水池、床等。

　　2．带领幼儿到户外去摸一摸，感受自然中不同物品的特点。如：小草、花、土壤、大树等。

　　新学期小班教案 7

　　活动目标：

　　1、通过分组接力，培养孩子的团队合作意识。

　　2、以角色扮演方式，积极投入到活动中去，增强班级凝聚力和竞争意识。

　　3、体育活动锻炼增强孩子的身体素质。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、两个小鳄鱼的图画形象

　　2、一些路障和两把小椅子，四个小圈

　　活动过程：

　　一、游戏介绍

　　1.小鳄鱼要过河，但是要经过很多的'路障（6个左右）

　　2.每个小朋友都是小鳄鱼，将自己身上的小鳄鱼当做接力棒，在完成一次障碍后把黏在自己身上的小鳄鱼转贴在下个小朋友的身上

　　3.最先完成的队伍获胜

　　二、开始游戏

　　1、将全班同学分成两组，进行对抗赛

　　2、开始游戏，遇到路桩绕一圈，遇到椅子跨过去，遇到圈圈单脚跳

　　三、游戏点评

　　1、哪一组更快，同时更有秩序

　　2、哪些小朋友特别的快

　　活动提示：

　　在游戏中，教师要注意控制游戏的秩序

　　活动后，表扬所有的孩子，都是勇敢的小鳄鱼

　　活动反思：

　　游戏秩序的重要性

　　情景描述：

　　首先，将游戏的规则教会幼儿，然后将全班分成两组，面对面进行对抗接力赛。每个幼儿在活动的过程中都表现得十分积极和兴奋，他们在游戏的过程中为自己队的幼儿加油，轮到自己的时候就显得紧张又快乐。当遇到路桩就绕一圈，遇到椅子跨过去，遇到圈圈单脚跳，路障形式多样，因而他们特别喜欢这个游戏。

　　活动分析：

　　1、大班孩子虽然对游戏的规则的掌握程度很快，但是注意力集中的时间还是较短，同时幼儿比较容易忽略游戏的一些小规则

　　2、幼儿在活动的过程中因为比赛而显得有些紧张，也会不遵守规则

　　反思调整：

　　1、在整个比赛的过程中，幼儿容易分散注意力，在玩过一两次之后就容易削减对游戏的积极性

　　2、每个幼儿在体育能力上也是有差异的，所以在活动过程需要老师尽可能的照顾到这些孩子，以提高他的自信心！

　　新学期小班教案 8

　　目标：

　　1、感知自己小脚的特征及其用途，产生初步的探索兴趣。

　　2、养成爱护脚、保护脚的良好习惯。

　　准备：

　　幼儿已有穿脱鞋袜的经验、每个幼儿一块垫子围坐在地上、音乐、小脚丫图片

　　过程：

　　一、开始部分

　　以小脚的身份：小朋友们好，我是你们的好朋友小脚丫，每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，今天，想和小朋友一块玩玩你们愿意和我一起玩吗？那我们把小脚露出来吧！

　　脱袜子（儿歌）：缩起小脖子（脱袜筒至脚心）

　　拉长小鼻子（拉出袜头）弯弯小身子（对折）住进小房子（放进鞋子）

　　二、基础部分：我的小脚

　　师：小脚都出来了，他们好高兴，我们一起把小脚翘起来，打个招呼吧！

　　（1）动一动

　　师：小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？

　　双手撑住地，小脚小脚跺跺，小脚小脚勾勾，小脚小脚碰碰，左摇摇，又摇摇，一前一后真有趣。

　　（2）数一数

　　幼儿数一数有几只脚？一只脚上有几只脚趾？

　　小结：每个人都有两只脚，每只脚有五个脚趾。

　　（3）挠一挠

　　师：现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉？

　　小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死咯

　　（4）讨论：小脚有什么用？

　　让幼儿在模仿、体验中感受小脚的.作用。

　　小结：小脚本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳。

　　三、结束部分：保护小脚

　　1、引导幼儿思考：怎么样来保护我们的小脚呢？还有什么好办法？

　　教师小结：小朋友要勤洗脚，保持小脚的清洁，不用力的跺脚、走路，不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。

　　2、放松活动：播放音乐，带领幼儿做捏、敲、拍等动作。

　　新学期小班教案 9

　　活动目标：

　　1、知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

　　2、愿意参加游戏活动。

　　活动准备：

　　1、水果实物（苹果、生梨、猕猴桃、西瓜）

　　2、塑料小刀，幼儿每人一把；幼儿每人一套餐具（碗、勺子）

　　3、两盘切好的水果条。（猕猴桃、西瓜、生梨、苹果）、水果干、榨汁机

　　4、沙拉酱若干，装在碗里，放上勺子。

　　5、保鲜袋、一次性台布

　　活动过程：

　　1、认识水果沙拉里的水果

　　游戏：水果宝宝找妈妈

　　出示猕猴桃、西瓜、生梨、苹果的实物

　　在幼儿的椅子下摆好切好的水果一小块，用保鲜袋套好，根据自己椅子下的水果宝宝找妈妈。

　　1、介绍水果的多种吃法

　　这些水果我们宝宝都吃过吗？那你们是怎么吃的.呢？幼儿自由的说。

　　小结：水果可以洗洗直接吃；还可以榨汁（水果汁）教师示范榨西瓜汁；还可以做成水果干（香蕉干），给幼儿品尝一下；还有我们平时吃点心时水果可以和小圆子一起烧，变成水果羹。

　　今天老师要教宝宝们一个新的吃水果的方法，用水果做沙拉，你们想学吗？

　　3、介绍制作水果沙拉

　　你们吃过水果沙拉吗？你们吃过的水果沙拉里有什么水果？是什么样子的？什么味道的？（跟你的好朋友说一说）

　　现在老师就来做一盘水果沙拉请你们吃好吗？

　　教师示范洗手，小手洗干后不要用毛巾擦干，直接套上保鲜袋，这样我们的小手就不会弄脏了。

　　示范拿小刀，拿小刀的正确姿势，由牙齿的一边来切水果，这样很容易就可以把水果切开，拿小刀要拿栽刀得柄上。

　　从水果盘里挑选自己喜欢的水果，然后放在桌子上，用小刀把它切成一块一块的，然后放在自己的小碗里，最后从舀两勺沙拉酱放在自己的小碗里，再搅拌一下，水果沙拉就完成了。

　　你们想不想自己动手做一做啊？

　　在做之前要把我们的小手洗一洗，来我们就开着小火车去洗手吧。记住洗完手不要用毛巾擦干，我们要在小手上戴上小手套。

　　我们来做小小点心师，开始做水果沙拉吧！

　　4、幼儿制作水果沙拉

　　在制作中进行个别指导

　　5、品尝水果沙拉

　　幼儿边吃边交流，水果沙拉的颜色、味道怎么样。

　　新学期小班教案 10

　　主题目标：

　　1、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特性。

　　2、培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用点、线、面的方法对石头进行装饰及简单的图案造型。

　　2、进一步指导幼儿用小石头有规律的粘贴图案。

　　活动准备：

　　和幼儿一起收集的石头;美工工具(一次性台布、颜料、棉签、湿毛巾、双面胶、画有图案轮廓的大纸等);布置喜羊羊、美羊羊作品展区;黑板。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　师：今天喜羊羊和美羊羊给我们带来了和石头有关的礼物，请你们想一想这些礼物是怎样变成的?

　　二、讲解示范。

　　1、喜羊羊礼物：石头棉签画

　　师：喜羊羊给我们带来了什么礼物?它是用什么方法来打扮这些石头的呢?

　　(1)出示用点装饰的石头范例。

　　师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?

　　(2)出示用波浪线装饰的石头范例。

　　师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?

　　(3)出示用螺旋线装饰的石头范例。

　　师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?

　　(4)出示用太阳、花朵装饰的石头范例。

　　师：喜羊羊在这两块石头上又画了什么呀?

　　(5)出示一块根据形状装饰成汽车的石头范例。

　　师：(出示反面)你觉得这块石头的形状像什么?(出示正面)喜羊羊觉得它的形状像汽车，所以把它设计成了一辆汽车。

　　2、美羊羊礼物：用小石头有规律的粘贴图案

　　(1)出示半成品蝴蝶范例。

　　师：美羊羊给我们带来了什么礼物?它是用什么办法使石头变成蝴蝶的呢?

　　师：蝴蝶身上的石头大小一样吗?这些石头是按照怎样的规律来排队的呢?那我们也来按照一颗大石头一颗小石头这样的`规律，把蝴蝶下面这对翅膀粘上石头吧。

　　(2)出示汽车范例。

　　师：这辆汽车上面的这些石头又是按照怎样的规律来排队的呢?

　　三、幼儿进入区域进行创作。

　　1、交代任务。喜羊羊和美羊羊的本领真大呀，你们想不想学它们的本领呀?今天在区角里我给你们准备了许多材料，请你们去玩这些好玩的石头吧。

　　2、自由选择区域玩石头。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　(1)幼儿自由选择喜欢的材料创作，注意和小朋友协商一下进行。

　　(2)鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作，如点线面结合、不同的排列规律。

　　(3)帮助个别幼儿完成活动内容。

　　4、作品展示。

　　请完成作品的孩子，将作品陈列在展示柜上，并相互欣赏。

　　5、整理延伸，请幼儿将完成的作品展示在班级的区角中，未完成的幼儿在教室的区角中继续操作。

　　(三)调处化解阶段

　　1、调处化解。各村、各部门对信访积案和排查出来的矛盾纠纷，集中时间，集中力量按照调处工作方案，综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏导等办法，全面开展“大调处、大化解”工作，确保问题得到解决。

　　2、落实责任。各村、各部门领导班子成员要按照职责分工，对信访积案和排查出来的矛盾纠纷，要严格实行“一个问题，一个领导，一套班子，一个方案，一包到底”的“五个一”调处化解责任制;对梳理出来的重点教育对象，要逐人落实“包掌握情况、包解决困难、包教育转化、包稳控管理、包依法处置”的“五包”责任制，确保信访积案和矛盾纠纷件件有人抓，有人管，有落实。

　　3、跟踪回访。对经过调处的信访积案和重大复杂矛盾纠纷要实行跟踪回访，督促协调调处事项的落实，彻底解决问题。对回访中发现的可能出现反复或者可能引发连锁反应的，要迅速采取有效措施进行化解，防止出现反复。

　　(四)验收总结阶段

　　1、自检自查。各村、各部门要组织专门工作组，对本辖区、本部门“大排查、大化解”开展情况和成效进行自检自查。对问题解决不彻底，未在限期完成任务的，及时采取措施纠正和弥补。自查情况于4月10日前报乡政府。

　　2、乡级督查验收。乡开展信访积案和矛盾纠纷排查化解小组将组织乡委、乡政府、乡综治办联合对各村、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。

　　3、县级督查验收。县开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将组织县委、县政府、县政法委、县信访办联合对各乡镇、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。

　　4、市级督查验收。开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将由市委、市政府、市政法委、市联席会议办公室联合对各县(区)、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化工作情况进行检查验收。

　　5、结果运用。根据检查验收结果，对开展信访积案和矛盾纠纷“大排查、大化解”工作不重视，化解工作不力的

　　新学期小班教案 11

　　【活动目标】

　　1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　　2、萌发对春天喜爱的情感。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　【活动准备】

　　各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

　　【活动过程】

　　一、韵律活动：《春天》。

　　1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

　　2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

　　3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

　　二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字。

　　1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

　　2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

　　三、新授歌曲

　　1、教师清唱歌曲的'第一段，请幼儿说说你听到些什么?

　　2、教师范唱第二遍，可以边唱边画;

　　3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;

　　4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

　　5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

　　【活动延伸】

　　建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了!”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

　　【教学反思】

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

　　新学期小班教案 12

　　活动目标：

　　1．在看看、听听、玩玩的过程中，感受歌曲音乐，大胆表现动物走路的不同形态，体验和同伴共同游戏的快乐。

　　2．特殊幼儿愿意参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1．物质准备：动物走路的课件，歌曲音乐，小动物图片，小兔、小鸭、小乌龟、小猫的“家”放在活动室，设置为情景。

　　2．认知准备：孩子们平时有过模仿动物的经验。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　1．导入：今天天气真好，好多动物朋友都出来玩了（出示动物图片），我们快点去迎接他们，欢迎他们的到来吧！

　　2．听音乐集体进行动物模仿游戏（两次）。

　　注：特殊幼儿能愿意参与模仿游戏。

　　二、音乐欣赏

　　1．欣赏感知音乐

　　幼儿欣赏伴有音乐的动物走路的动画，欣赏感知音乐和小动物走路的形态。

　　2．再次欣赏，跟着音乐拍拍手

　　师：好朋友们还在赶过来，马上就要到了，我们拍拍小手欢迎他们吧！

　　注：特殊幼儿能尝试跟着音乐拍手。

　　三、歌曲表演

　　1．讨论并学学不同动物走路的形态

　　（1）小兔子怎么走路的'呀？

　　（2）走路摇摇摆摆的朋友，是谁呀？

　　（3）小乌龟走路是怎么样的？还有小花猫呢？他走路的时候能有声音吗？

　　2．教师小结：原来，小兔子走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静悄悄。

　　3．集体游戏动物走路

　　（1）第一次集体游戏

　　重点讨论提升，幼儿进一步表现动作：

　　A、小兔子两个小脚并拢跳。

　　B、怎么样让小鸭子走的摇摇的又不摔跤呀？

　　C、小乌龟爬的时候是快快的还是慢慢的呀？

　　D、小花猫怎么走路才能抓到老鼠呢？

　　（2）第二次集体游戏

　　师：我们再来玩一次走路的游戏吧，这次要注意咯，走路的本领要更大。

　　4．尝试边唱边游戏

　　注：特殊幼儿能在老师的引导下乐意参与游戏。

　　活动延伸：

　　1．师：“小朋友们本领真大，今天一起和小动物们玩的好开心，小动物们的妈妈都在叫他们回家吃饭了，我们送他们回家好吗？”

　　2．幼儿随音乐再次表现，到各动物的小房子前，表示送动物回家咯！

　　3．可在角色游戏中进行游戏。

　　活动反思：

　　亮点：

　　1.目标定位符合孩子

　　本次活动目标定位虽然比较简单，但是本班孩子进园才两月不到，因此目标是比较符合本班孩子的实际情况的，以游戏的形式来表现动物走路的不同形态，孩子们非常喜欢，活动中都愿意积极参与，并能大胆的表现，充分表现出在走路游戏中的快乐，较好的完成了活动目标的定位。

　　2.教学环节层层递进

　　本次活动重点围绕动物走路的形态而展开，通过看一看视频了解不同动物走路的形态，听一听音乐感知音乐的旋律，而后说一说、做一做，大胆表现动物的走路，期间首先根据经验表现动物走路，接着进行集体表现并交流讨论：怎么做才能更好的表现动物走路的形态，最后跟着音乐唱一唱并表现，一整个过程的环节层层递进，每一次的表现都有不同的提升目的。活动中，孩子们对动作的表现也确实在教师的引导下，有进一步的提升。

　　3.激发兴趣促进发展

　　整个活动以情景进行贯穿，活动中创设了环境，并运用了不同的动物范例等引发着幼儿的兴趣。特别是过程中，运用了儿童化的语言，比较符合幼儿的年龄特点，能吸引孩子的注意力和兴趣，通过喊一喊、和动物打招呼等，发展幼儿的语言表达能力和礼貌行为等。

　　不足：

　　1．音乐欠美感

　　本首音乐是进行外录的，音乐旋律的优美性很是欠缺，在音乐的速度上也显得有些过慢，因此，孩子们虽然表现出了进行动物走路游戏的快乐，但是在一定程度上，音乐还是对此造成了一定的影响，表现中显得有些拖沓。

　　2．表现欠有序

　　在孩子们的游戏表现中，一次次的表现提升都围在教师的身边，因此，孩子们没能在表现好一遍后，静静的进行倾听，很多孩子还是沉浸在表现的快乐中，没能好好的倾听于老师。可以让孩子们回到小椅子上，边休息边进行交流，能更好地使孩子们都了解如何表现走路才是更棒的。

　　3．教具欠利用

　　本次活动设计了动物形象的教具，孩子们很是喜欢，但是动物教具的利用率不高，出示后很多时候都是摆放在一边，只是作为提示幼儿表现顺序的一个道具。可以在出示后，充分利用动物教具演示动物走路的形态，更好地激发幼儿的兴趣。同时，动物房子放置于另一活动室，只在活动最后环节用上，显得有些浪费，可以将情景设置在活动室中，提高教具的使用率。