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幼儿园小班社会活动教案《开火车》含反思（通用10篇）
作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园小班社会活动教案《开火车》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班社会活动教案《开火车》含反思 1
活动目标
1、能正确说出自己的姓名、性别和年龄。
2、能积极参加游戏活动。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、在教室里用桌子区分几个区域，分别在桌子上摆上幼儿喜欢的玩具、代表不同的地区。
2、已学过的儿歌《拍拍手》。
活动过程
（一）情景游戏：开火车去游乐场。引导幼儿正确的说出自己的姓名和年龄。
1、在音乐的伴奏下，师幼搭成一列长的火车在教室里做开火车状。
教师：今天，我们要坐火车去游乐场玩，出发咯。
2、火车每经过一个游乐场。教师便向幼儿介绍这个活动区的玩具，请愿意在这个游乐场玩的小朋友，大声说出：“我叫xxx，我x岁了。”说对了即可下车去玩。
3、火车将所有幼儿送到自己喜欢的游乐场。引导幼儿正确说出自己的姓名和年龄。（所有的.活动区都走完后，还没有下车的幼儿，教师询问他们想去哪个区，鼓励他们大胆地说出自己的姓名和年龄，或者跟着老师学说）
（二）巡回指导幼儿在活动区的游戏。
（三）情景游戏：坐火车回家。引导幼儿正确的说出自己的性别。
1、游乐场关门的时间到了，请所有的男孩子上车。
2、用同样的方法请女孩子上车回家，从而让幼儿分自己的性别。
3、火车开到了家，请幼儿下车。教师问：“你是男孩还是女孩”，引导幼儿回答“我是x孩”。回答正确即可下车。
（四）游戏：拍拍手。让幼儿进一步区分自己是男孩还是女孩。
1、请全体幼儿边拍手边念儿歌：“拍拍手，拍拍手，我们都是好朋友，男孩举起手，女孩点点头。”
2、游戏可反复进行，并尝试变换男孩、女孩的动作。
（五）结束活动
活动反思：
本节《开火车》活动中孩子们都玩的很开心，游戏里孩子们多数能说出姓名和年龄，但到性别这一个环节，孩子们还是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我会在以后的游戏中和活动中多多提醒，让孩子们从游戏中学会区分性别。
幼儿园小班社会活动教案《开火车》含反思 2
活动目标：
让幼儿体验集体活动的乐趣。
学习一个跟着一个走，培养幼儿的集体合作意识。
活动准备：
场地上画一个大圆。
开火车音乐磁带。
独木桥、塑料山洞等道具。
活动过程：
游戏“吹泡泡”：幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈，原地边拍手边念儿歌，根据教师的指令做相应的动作。
游戏“开火车”：教师模仿火车的'声音，引起幼儿的兴趣。然后向幼儿介绍游戏的玩法，让幼儿用自己喜欢的方式自由地开火车。之后，可以逐渐增加难度，如小火车变大火车，钻山洞、过大桥等。
音乐游戏“找朋友”：集体玩音乐游戏，让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。
教学反思：
幼儿对这个游戏非常感兴趣，能和小朋友一起合作，在游戏中都玩得很开心。但在钻山洞、过大桥的环节，有些幼儿开始挤来挤去，秩序有些混乱。在这一环节，应该着重强调幼儿要一个一个地走，遵守游戏规则，效果会更好。
幼儿园小班社会活动教案《开火车》含反思 3
活动目标：
能正确说出自己的姓名、性别和年龄。
能积极参加游戏活动。
活动准备：
在教室里用桌子区分几个区域，分别在桌子上摆上幼儿喜欢的玩具，代表不同的游乐场。
活动过程：
情景游戏“开火车去游乐场”：在音乐伴奏下，师幼搭成一列长火车在教室里做开火车状。火车每经过一个游乐场，教师便向幼儿介绍这个活动区的玩具，请愿意在这个游乐场玩的'小朋友大声说出自己的姓名和年龄。
巡回指导幼儿在活动区的游戏。
情景游戏“坐火车回家”：游乐场关门时间到了，请所有男孩子或女孩子上车，然后火车开到家，请幼儿下车，教师询问他们的性别。
游戏“拍拍手”：让幼儿进一步区分自己是男孩还是女孩。
教学反思：
本节活动中，孩子们多数能说出自己的姓名和年龄，但在性别这一环节，有些孩子还是有些模糊。我会在以后的游戏和活动中多多提醒，让孩子们从游戏中学会区分性别。
幼儿园小班社会活动教案《开火车》含反思 4
活动目标：
发展幼儿动作的协调性、灵敏性。
培养幼儿的合作意识。
活动准备：
火车头头饰。
各种适于练习钻、爬的活动环境，如弓形门、硬纸箱等。
活动过程：
教师戴上火车头头饰，引出游戏“开火车”。
设置各种适于练习钻、爬的活动环境，让幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作。
游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个地从“山洞”下钻过。
小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，在场地上自由行驶，看哪个小朋友开得稳、开得快。
教学反思：
这次活动设计与备课过程中，我特别注意针对幼儿依赖性强、怕生、不合群的.个性特点。幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则。通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点，并及时调整游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。
幼儿园小班社会活动教案《开火车》含反思 5
活动目标
学习一个跟着一个走，培养幼儿的集体合作意识。
能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。
活动准备
场地上画一个大圆。
开火车音乐磁带。
独木桥、塑料山洞等游戏道具。
活动过程
游戏“吹泡泡”：幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈，原地边拍手边念儿歌。当教师说“泡泡变大了”，幼儿一起走到圈上；当教师说“嘭，泡泡炸了”，幼儿集体向上跳。
游戏“开火车”：教师模仿火车的声音，引起幼儿的兴趣。然后介绍游戏规则，让幼儿用自己喜欢的'方式自由开火车。接着，教师引导幼儿将小火车变大一点的火车，与自己的好朋友一起玩开火车游戏。教师当火车头，小朋友在教师后面，沿场地上的圆圈一个跟一个地走，同时双手在身体两侧模仿火车的样子。
增加游戏难度：将幼儿分成男女两列小火车，比赛哪辆火车开得好。然后，引导幼儿把男女两列火车两两对接成一条长长的火车，增加钻山洞、过大桥等环节。
教学反思
幼儿对这个游戏非常感兴趣，能够和小朋友一起合作，在游戏中玩得很开心。但在钻山洞、过大桥时，有些幼儿开始挤来挤去，秩序有些混乱。在这一环节，应该着重强调幼儿要一个一个地走，遵守游戏规则，这样效果会更好。
幼儿园小班社会活动教案《开火车》含反思 6
活动目标
发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
培养幼儿的.合作意识。
活动准备
橡皮筋（松紧带）、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。
活动过程
设置环境：在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的橡皮筋、垫子等。
自由选择：幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
游戏“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个地从四处分布的“山洞”（即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋）下钻过。
小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，在场地上自由行驶，但不能相互碰撞。看哪个小朋友开得稳、开得快。
教学反思
这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依赖性强、怕生、不合群的个性，不断调整活动方案。幼儿在活动过程中，特别注意个人行为，遵守活动规则。通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点，并及时调整游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。
幼儿园小班社会活动教案《开火车》含反思 7
活动目标
学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，愉快地与同伴合作游戏。
体验音乐游戏的乐趣。
活动准备
电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机。
活动过程
谈话引出课题：教师出示玩具车，问幼儿是否认识，并讨论不同车的外形与用处。
学习游戏：播放火车录音，让幼儿从录音中找出火车的声音，教师出示玩具火车，帮助幼儿理解火车的'认识。然后，教师与幼儿一起商量如何将火车连起来开，并观察火车是怎么走的。
熟悉音乐：让幼儿听几遍游戏音乐，进一步熟悉音乐。
示范动作：教师示范开火车的动作，强调安全行驶，不能跑得太快，也不能用力推、拉。
练习游戏：教师与几个幼儿一起在音乐伴奏下做游戏，然后依次增加幼儿人数。
教学反思
这次活动中，幼儿对火车的认识和兴趣都很高，但在实际操作中，有些幼儿还不太熟悉游戏规则，需要多次练习。此外，在示范动作时，应该更加详细、清晰地讲解，以便幼儿更好地理解和掌握。在以后的活动中，我会更加注重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在游戏中得到快乐和成长。
幼儿园小班社会活动教案《开火车》含反思 8
活动目标：
让幼儿学习一个跟着一个走，培养集体合作意识。
能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。
活动准备：
场地上画一个大圆。
开火车音乐磁带。
独木桥、塑料山洞道具。
活动过程：
游戏“吹泡泡”：幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈，原地边拍手边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”教师指令变化泡泡大小，最后泡泡炸了，幼儿集体向上跳。
游戏“开火车”：教师模仿火车的声音，引起幼儿兴趣。介绍游戏玩法，幼儿用自己喜欢的方式自由开火车。后变为小火车变大火车，幼儿和自己的好朋友一起做游戏。教师强调游戏规则，后面的幼儿拉住前面幼儿的.衣服下摆，一个跟着一个向前走。
增加难度：男女两列小火车比赛，引导幼儿把火车两两对接成一条长长的火车，钻山洞、过大桥。
音乐游戏“找朋友”：集体玩音乐游戏，让幼儿在音乐活动中放松身心，继续体验集体活动的乐趣。
教学反思：
幼儿对这个游戏非常感兴趣，但在钻山洞、过大桥环节，有些幼儿开始挤来挤去，秩序有些混乱。在这一环节，应着重强调幼儿要一个一个地走，遵守游戏规则，效果会更好。
幼儿园小班社会活动教案《开火车》含反思 9
活动目标：
发展幼儿动作的协调性，增强肌肉力量。
培养幼儿的合作意识，体验集体活动的乐趣。
活动准备：
橡皮筋（松紧带）、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。
活动过程：
在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。
幼儿自由选择活动器材或环境，做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
训练幼儿“钻”的灵敏性，学习“钻”时低头、团身的动作。
游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个从“山洞”下钻过。
小比赛：幼儿扮“火车头”，在场地上自由行驶，看哪个小朋友开得稳、开得快。
教学反思：
幼儿在活动过程中特别注意个人行为，遵守活动规则。通过游戏，教师了解了幼儿的`动手能力、团结精神和个性特点，促进了幼儿各方面的均衡发展。此次活动达到了预期目的，增强了幼儿的自信心和自我参与欲望。
幼儿园小班社会活动教案《开火车》含反思 10
活动目标：
能正确说出自己的姓名、性别和年龄。
能积极参加游戏活动，体验集体活动的乐趣。
活动准备：
在教室里用桌子区分几个区域，分别摆上幼儿喜欢的玩具，代表不同的.地区。
活动过程：
情景游戏“开火车去游乐场”：在音乐伴奏下，师幼搭成一列火车在教室里做开火车状。火车每经过一个游乐场，教师介绍玩具，请愿意在这个游乐场玩的幼儿大声说出自己的姓名和年龄。
巡回指导幼儿在活动区的游戏。
情景游戏“坐火车回家”：游乐场关门时间到，请所有男孩子上车，火车开到家后，教师询问幼儿性别，引导幼儿回答。
游戏“拍拍手”：让幼儿进一步区分性别，边拍手边念儿歌，男孩举手，女孩点头。
教学反思：
在游戏“坐火车回家”环节，孩子们在区分性别时还是有些模糊。在以后的游戏和活动中，教师需要多多提醒，让孩子们从游戏中学会区分性别。
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