幼儿园小班数学活动教案《比较长短》含反思

时间:2021-08-12 11:16:23 教案 我要投稿

幼儿园小班数学活动教案《比较长短》含反思

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学活动教案《比较长短》含反思,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、知道物体有长有短。

  2、学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。

  3、体验学习数学活动的快乐。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  重点难点:

  学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。

  活动准备:

  手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带。

  活动过程:

  一、导入

  教师以故事导入,引起幼儿兴趣(教师:今天,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,他们看见了很多有趣的东西,那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的`东西啊?)

  二、知道物体有长有短,学会比较长短

  1、利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体,让幼儿知道物体有长有短。

  2、通过谈话法,引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体,进一步巩固知识,知道物体有长有短。

  3、通过观察、谈话等方法,让幼儿学会比较长短。

  4、教师总结。

  知道物体是有长短的,比较长短时,要使物体的一端对齐。

  活动延伸:

  教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体。

  课后反思:

  整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

  在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

  整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

《幼儿园小班数学活动教案《比较长短》含反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深编辑 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【幼儿园小班数学活动教案《比较长短》含反思】相关文章:

大班数学活动教案《找对称》含反思01-12

小班音乐活动《惊愕交响曲》教案含反思01-13

幼儿园小班散文语言教案《树真好》含反思04-10

幼儿园小班语言诗歌教案《他们在哪里玩》含反思08-11

幼儿园大班语言活动教案《反义词》含反思08-11

大班数学活动《同数分解》公开课教案含反思01-12

中班数学优秀教案及教学反思《比较粗细》09-22

幼儿园中班语言诗歌教案《吹泡泡》含反思08-02

大班数学教案及教学反思《比较轻重》09-22

幼儿园小班科数学教案01-14

文章
代写

资深编辑 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

幼儿园小班数学活动教案《比较长短》含反思

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学活动教案《比较长短》含反思,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、知道物体有长有短。

  2、学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。

  3、体验学习数学活动的快乐。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  重点难点:

  学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。

  活动准备:

  手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带。

  活动过程:

  一、导入

  教师以故事导入,引起幼儿兴趣(教师:今天,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,他们看见了很多有趣的东西,那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的`东西啊?)

  二、知道物体有长有短,学会比较长短

  1、利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体,让幼儿知道物体有长有短。

  2、通过谈话法,引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体,进一步巩固知识,知道物体有长有短。

  3、通过观察、谈话等方法,让幼儿学会比较长短。

  4、教师总结。

  知道物体是有长短的,比较长短时,要使物体的一端对齐。

  活动延伸:

  教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体。

  课后反思:

  整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

  在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

  整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。