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幼儿园小班音乐游戏教案《拍蚊子》含反思（通用6篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园小班音乐游戏教案《拍蚊子》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园小班音乐游戏教案《拍蚊子》含反思 1
活动目标：
1、体验音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
活动准备：
自制大蚊子一只
活动过程：
一、导入活动
1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡——·叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢？（蚊子）
2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀？（打死它）
3、师：你们都会打蚊子呀！今天我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来听一听。
二、学习不同方位的打蚊子动作
1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀？（打蚊子）你们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？
2、出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子。
“嗡嗡嗡——·”谁来啦？快来打它，啪！
师：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我喽！哎呦，蚊子被我们打死了，丢掉它。
3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作。
师：哎呀，孩子们，不好了，又来了好多蚊子，蚊子看到我们可开心了，“噢哈哈，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿了！我们要怎么做呢？
师：“嗡嗡嗡——·啪！（四次）哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有还有，这边，再来数一下，1234打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，哦，你们也生气了，告诉那些蚊子我们有多生气，生气了！
哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真淘气，我们一起来打蚊子吧！
4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
三、创编搔痒痒动作
师：有很多蚊子被我们打死了，也有的蚊子藏起来了，我们轻轻地坐回去，看哪里还有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起来了呢？
1、师：哎呀，刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓一抓，这里也被叮到了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪！
2、师：你有没有被蚊子叮到？我们一起抓一抓。
3、请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。
师：给你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友，“好痒啊，抓一抓！”
4、师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（擦药）给你的.好朋友擦擦药好不好？擦好药，好香啊，睡觉啦！
5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。
师：我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？
四、完整进行蚊子舞游戏
师：蚊子真可恶，我们一起来打蚊子吧
活动反思：
本次活动，我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足，以下是我作出的反思：
1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比较没有表现出来。活动的目标二：体乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，应该放在中班。
2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应该注意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。
3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来，才不会导致幼儿乱拍。游戏后，缺乏有效性的评价。
幼儿园小班音乐游戏教案《拍蚊子》含反思 2
一、教学目标
让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养音乐感知能力。
通过游戏的形式，锻炼幼儿的反应能力和手眼协调能力。
激发幼儿对音乐游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
二、教学重难点
重点：幼儿能够跟随音乐节奏做出拍蚊子的动作。
难点：准确把握音乐的节奏变化，及时做出反应。
三、教学方法
直观教学法：通过播放音乐和示范动作，让幼儿直观地感受音乐游戏的玩法。
游戏教学法：以游戏的形式开展教学活动，让幼儿在玩中学习。
体验教学法：让幼儿亲身体验音乐游戏的乐趣，激发他们的学习兴趣。
四、教学准备
音乐《拍蚊子》。
自制蚊子图片若干。
五、教学过程
导入
（1）教师播放音乐《拍蚊子》，引导幼儿倾听。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们听到了什么声音呀？” 引出蚊子的话题。
感知音乐
（1）再次播放音乐，教师带领幼儿一起跟着音乐的节奏拍手、跺脚，感受音乐的节奏和韵律。
（2）教师提问：“音乐中有快的`地方和慢的地方，你们能听出来吗？” 引导幼儿感受音乐的节奏变化。
游戏玩法介绍
（1）教师拿出自制蚊子图片，向幼儿介绍游戏玩法：“当音乐响起时，小朋友们跟着音乐的节奏拍手、跺脚。当听到‘嗡嗡嗡’的声音时，就表示有蚊子飞来了，小朋友们要赶紧用手去拍蚊子。”
（2）教师示范游戏玩法，让幼儿更加直观地了解游戏的规则。
游戏活动
（1）将幼儿分成若干小组，每个小组发放一些蚊子图片。
（2）播放音乐，幼儿开始游戏。教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意音乐的节奏变化，及时做出反应。
（3）游戏进行几轮后，可以让幼儿交换角色，继续游戏。
结束活动
（1）教师播放轻松的音乐，带领幼儿一起做放松运动。
（2）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿继续参与音乐游戏活动。
（3）整理教具，结束活动。
六、教学反思
在本次音乐游戏活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和较高的参与度。通过游戏的形式，幼儿们不仅感受到了音乐的节奏和韵律，还锻炼了反应能力和手眼协调能力。在活动过程中，我发现部分幼儿对于音乐的节奏把握还不够准确，需要在今后的教学中加强这方面的训练。此外，在游戏过程中，个别幼儿过于兴奋，出现了一些不遵守游戏规则的行为，这也需要我在今后的教学中更加注重引导幼儿遵守规则，培养他们的良好行为习惯。总的来说，本次音乐游戏活动达到了预期的教学目标，为今后的音乐教学活动积累了宝贵的经验。
幼儿园小班音乐游戏教案《拍蚊子》含反思 3
一、教学目标
培养幼儿的音乐节奏感，能跟随音乐的节奏做出相应的动作。
通过游戏活动，提高幼儿的注意力和反应能力。
让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣，增强对音乐的喜爱。
二、教学重难点
重点：幼儿能够准确地跟随音乐节奏做出拍蚊子的动作。
难点：引导幼儿在游戏中保持专注，及时做出反应。
三、教学方法
情境教学法：创设蚊子飞舞的情境，让幼儿更好地融入游戏中。
示范教学法：教师亲自示范游戏动作，帮助幼儿理解游戏玩法。
游戏教学法：以游戏为主要教学方式，让幼儿在玩中学习。
四、教学准备
音乐《拍蚊子》。
蚊子头饰若干。
拍手器等乐器。
五、教学过程
情境导入
（1）教师播放音乐《拍蚊子》，并戴上蚊子头饰，模仿蚊子飞舞的样子，引起幼儿的兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？听到了什么声音？” 引导幼儿回答看到了蚊子，听到了蚊子的嗡嗡声。
音乐感知
（1）教师再次播放音乐，带领幼儿一起跟着音乐的节奏拍手、跺脚，感受音乐的节奏和韵律。
（2）教师引导幼儿注意音乐中的`蚊子嗡嗡声，当听到嗡嗡声时，做出拍蚊子的动作。
游戏玩法介绍
（1）教师将幼儿分成若干小组，每个小组推选一名幼儿戴上蚊子头饰扮演蚊子。
（2）其他幼儿手拿拍手器等乐器，当音乐响起时，一起跟着音乐的节奏演奏乐器。当听到蚊子嗡嗡声时，迅速用乐器去拍 “蚊子”。
（3）被拍到的 “蚊子” 要下场，换另一名幼儿扮演蚊子，继续游戏。
游戏活动
（1）教师播放音乐，幼儿开始游戏。教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意音乐的节奏变化，及时做出反应。
（2）游戏进行几轮后，可以让幼儿交换角色，继续游戏。
结束活动
（1）教师播放轻松的音乐，带领幼儿一起做放松运动。
（2）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿继续参与音乐游戏活动。
（3）整理教具，结束活动。
六、教学反思
本次音乐游戏活动通过创设情境、示范教学等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验音乐。在活动中，幼儿们的参与度很高，能够积极地跟随音乐节奏做出相应的动作。然而，在游戏过程中，也出现了一些问题。比如，部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致场面有些混乱；还有一些幼儿对于乐器的使用不够熟练，影响了游戏的效果。在今后的教学中，我要更加注重引导幼儿遵守游戏规则，保持良好的秩序。同时，要加强对幼儿乐器使用的指导，提高他们的音乐表现力。总的来说，本次活动让我认识到了自己在教学中的不足之处，也为我今后的教学提供了改进的方向。
幼儿园小班音乐游戏教案《拍蚊子》含反思 4
一、教学目标
让幼儿感受音乐的节奏和韵律，体验音乐游戏的乐趣。
培养幼儿的反应能力和手眼协调能力。
通过游戏，让幼儿认识蚊子的危害，养成良好的卫生习惯。
二、教学重难点
重点：幼儿能跟随音乐节奏做出拍蚊子的动作。
难点：幼儿准确把握音乐的节奏变化，及时做出反应。
三、教学方法
演示法：教师通过示范拍蚊子的动作，让幼儿直观地了解游戏的玩法。
游戏法：以游戏的形式开展教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
讨论法：引导幼儿讨论蚊子的危害和如何预防蚊子叮咬，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学准备
音乐《拍蚊子》。
蚊子图片若干。
五、教学过程
导入
（1）教师展示蚊子图片，引导幼儿观察并讨论蚊子的特征和危害。
师：小朋友们，你们看这是什么呀？蚊子有什么特点呢？它会给我们带来什么危害呢？
（2）教师总结幼儿的回答，引出音乐游戏《拍蚊子》。
师：蚊子是一种很讨厌的小昆虫，它会叮咬我们，让我们感到痒痒的，还可能传播疾病。今天，我们就来玩一个音乐游戏《拍蚊子》，一起把讨厌的蚊子拍走。
学习音乐节奏
（1）教师播放音乐《拍蚊子》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏。
师：小朋友们，先听一听这首音乐，感受一下它的节奏。
（2）教师用拍手的方式示范音乐的节奏，引导幼儿跟随模仿。
师：现在老师用拍手的'方式把音乐的节奏表现出来，小朋友们跟着老师一起做。
游戏玩法讲解
（1）教师介绍游戏玩法：幼儿围坐成一个圆圈，教师扮演蚊子在圆圈中间飞来飞去。当音乐响起时，幼儿跟随音乐节奏拍手。当听到 “嗡嗡嗡” 的声音时，教师扮演的蚊子会飞到某个幼儿身边，该幼儿要迅速用手拍蚊子。如果拍到了蚊子，就可以得到一个小奖励；如果没有拍到，蚊子就会继续飞，寻找下一个目标。
（2）教师强调游戏规则：幼儿要认真倾听音乐，按照音乐节奏做出相应的动作；拍蚊子时要轻拍，不能打到其他小朋友。
游戏活动
（1）教师带领幼儿进行游戏，先让幼儿熟悉游戏玩法和规则。
（2）逐渐增加游戏的难度，如加快音乐的节奏、增加蚊子的数量等。
总结与反思
（1）教师引导幼儿回顾游戏过程，总结游戏中的收获和体会。
师：小朋友们，今天我们玩了《拍蚊子》的音乐游戏，你们觉得好玩吗？在游戏中，你们学到了什么呢？
（2）教师对幼儿的表现进行评价，指出优点和不足之处，并提出改进的建议。
师：小朋友们在游戏中都很积极，反应也很迅速。但是，有些小朋友在拍蚊子的时候太用力了，可能会打到其他小朋友。下次玩游戏的时候，我们要注意轻拍，既要拍到蚊子，又不能伤害到其他小朋友。
六、教学延伸
让幼儿在日常生活中观察蚊子的生活习性，了解更多关于蚊子的知识。
鼓励幼儿回家后和家长一起玩《拍蚊子》的游戏，增进亲子关系。
幼儿园小班音乐游戏教案《拍蚊子》含反思 5
一、教学目标
培养幼儿的音乐感知能力，能跟随音乐的节奏做出相应的动作。
通过游戏活动，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
激发幼儿对音乐游戏的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。
二、教学重难点
重点：幼儿能准确地跟随音乐节奏进行拍蚊子的动作。
难点：幼儿在游戏过程中保持注意力集中，快速做出反应。
三、教学方法
情境创设法：创设蚊子出没的情境，让幼儿更好地融入游戏中。
直观演示法：教师通过示范拍蚊子的动作，让幼儿直观地学习游戏玩法。
游戏体验法：让幼儿在游戏中亲身体验音乐的节奏和乐趣。
四、教学准备
音乐《拍蚊子》。
自制蚊子道具若干。
五、教学过程
情境导入
（1）教师播放轻松愉快的音乐，带领幼儿进入教室，营造一个愉快的氛围。
（2）教师创设情境：夏天到了，蚊子越来越多了。我们一起去打蚊子吧！引出音乐游戏《拍蚊子》。
感知音乐节奏
（1）教师播放音乐《拍蚊子》，让幼儿倾听并感受音乐的'节奏和旋律。
师：小朋友们，听一听这首音乐，说说你听到了什么？音乐的节奏是快还是慢呢？
（2）教师用身体动作示范音乐的节奏，如拍手、跺脚等，引导幼儿跟随模仿。
师：现在老师用身体动作来表现音乐的节奏，小朋友们跟着老师一起做。
游戏玩法介绍
（1）教师拿出自制蚊子道具，向幼儿介绍游戏玩法：幼儿分成若干小组，每组幼儿手持一个蚊子道具。音乐响起时，幼儿手持蚊子道具在空中飞舞，模仿蚊子飞行的样子。当听到 “啪” 的一声时，幼儿要迅速将蚊子道具放下，表示被拍到了。最后，看看哪个小组被拍到的蚊子最少，哪个小组就获胜。
（2）教师强调游戏规则：幼儿要认真倾听音乐，按照音乐的节奏进行游戏；在游戏过程中，不能互相碰撞，要注意安全。
游戏活动
（1）教师带领幼儿进行游戏，先让幼儿熟悉游戏玩法和规则。
（2）逐渐增加游戏的难度，如加快音乐的节奏、增加蚊子的数量等。
总结与反思
（1）教师引导幼儿回顾游戏过程，总结游戏中的收获和体会。
师：小朋友们，今天我们玩了《拍蚊子》的音乐游戏，你们觉得开心吗？在游戏中，你们学到了什么呢？
（2）教师对幼儿的表现进行评价，肯定幼儿的努力和进步，同时指出不足之处，并提出改进的建议。
师：小朋友们在游戏中都很认真，也很积极。但是，有些小朋友在听到 “啪” 的声音时，反应还不够快。下次玩游戏的时候，我们要更加集中注意力，快速做出反应。
六、教学延伸
鼓励幼儿在区域活动中自主进行音乐游戏，如用打击乐器为音乐伴奏等。
引导幼儿回家后和家长一起分享今天的游戏，增进亲子关系。
幼儿园小班音乐游戏教案《拍蚊子》含反思 6
一、教学目标
引导幼儿感受音乐的欢快节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
通过音乐游戏，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重难点
重点：幼儿能跟随音乐的节奏做出拍蚊子的动作。
难点：幼儿在游戏中与同伴合作，共同完成拍蚊子的任务。
三、教学方法
体验式教学法：让幼儿在亲身体验中感受音乐游戏的乐趣。
合作学习法：组织幼儿分组进行游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
启发式教学法：通过提问和引导，启发幼儿思考和探索游戏的玩法。
四、教学准备
音乐《拍蚊子》。
彩色气球若干（代表蚊子）。
五、教学过程
导入活动
（1）教师播放音乐《拍蚊子》，带领幼儿随着音乐的节奏拍手、跺脚，感受音乐的欢快氛围。
（2）教师提问：小朋友们，你们听到了什么声音？这首音乐让你想到了什么？引出音乐游戏《拍蚊子》。
学习音乐节奏
（1）教师再次播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐的节奏，并跟随音乐的节奏用身体动作表现出来，如点头、拍手、跺脚等。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每个小组发放一些彩色气球。教师用手拍打气球，发出 “啪啪” 的声音，让幼儿模仿拍蚊子的声音。然后，教师带领幼儿随着音乐的节奏一起拍打气球，感受音乐的节奏和拍蚊子的乐趣。
游戏玩法介绍
（1）教师向幼儿介绍游戏玩法：幼儿分成若干小组，每个小组的幼儿手持一个彩色气球。音乐响起时，幼儿将气球抛向空中，然后用手拍打气球，模仿拍蚊子的动作。当音乐停止时，幼儿要迅速将气球抓住，不能让气球落地。最后，看看哪个小组拍到的气球最多，哪个小组就获胜。
（2）教师强调游戏规则：幼儿要认真倾听音乐，按照音乐的节奏进行游戏；在游戏过程中，要注意安全，不能互相碰撞；要爱护游戏道具，不能将气球弄破。
游戏活动
（1）教师带领幼儿进行游戏，先让幼儿熟悉游戏玩法和规则。
（2）逐渐增加游戏的'难度，如加快音乐的节奏、增加气球的数量等。
总结与反思
（1）教师引导幼儿回顾游戏过程，总结游戏中的收获和体会。
师：小朋友们，今天我们玩了《拍蚊子》的音乐游戏，你们觉得好玩吗？在游戏中，你们学到了什么呢？
（2）教师对幼儿的表现进行评价，表扬幼儿在游戏中的积极表现和合作精神，同时指出不足之处，并提出改进的建议。
师：小朋友们在游戏中都很努力，也很团结。但是，有些小朋友在拍气球的时候太用力了，可能会把气球弄破。下次玩游戏的时候，我们要注意轻拍，既要拍到气球，又不能把气球弄破。
六、教学延伸
鼓励幼儿在日常生活中观察蚊子的生活习性，了解更多关于蚊子的知识。
引导幼儿用绘画、手工等方式表现蚊子的特征和拍蚊子的场景，培养幼儿的创造力和想象力。
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