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幼儿园大班健康教案《保护我们的牙齿》（附反思）
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班健康教案《保护我们的牙齿》（附反思），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班健康教案《保护我们的牙齿》附反思 1
活动设计背景
因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。
活动目标
1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点
让幼儿知道怎样保护我们的`牙齿并养成爱刷牙的好习惯
活动准备
1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅。
2、牙型模具一套。
活动过程
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题。
2、基本环节：教师提问引入课题。
a、熊宝宝为什么牙痛呀？
b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？
c、医生怎么处理的呢？
3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的。
5、教师演示正确的刷牙方法。
6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿。
7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏。
教学反思
1、对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）
（1）对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
（2）对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。
2、对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。
幼儿园大班健康教案《保护我们的牙齿》附反思 2
活动目标：
1、了解保护牙齿的重要性，知道导致牙齿疾病的主要原因。
2、知道如何保护牙齿，学习正确的刷牙方法。
活动准备：
1、幼儿已了解并收集了部分保护牙齿的资料（如：定期到牙科医院检查，饭后漱口，早晚刷牙等图片和文字）；带领幼儿去牙科医院参观的录像。
2、幼儿每人一套刷牙用具；漱口水、清水各一杯；桶、盆若干；红绿小标志若干。
3、把鸡蛋泡入醋中的小实验。
4、社区医院的牙科医生。
活动过程：
一、观看录像，引出活动主题
师：今天老师给小朋友带来一段录像，请小朋友看一看、猜一猜录像里是什么地方？录像里的人都是谁？里面的小朋友得了什么病？
1、幼儿观看录像后回答问题：“好好的牙齿为什么变成了有黑洞的龋齿呢？”
2、幼儿猜想患龋齿的原因，教师进行小结。
3、讨论：“什么食物容易使牙齿损坏？”
教师小结：糖果、果汁、碳酸汽水、酸奶、饼干等容易使牙齿损坏。
二、观察比较清水和漱口水的差异和小实验结果；了解保护牙齿的重要性
1.教师出示一杯清水和一杯前几天留下的幼儿的漱口水，请幼儿看一看、闻一闻，说说两者的不同。
教师小结：小朋友吃完东西后有许多食物残渣留在牙齿上，时间长了变成细菌，产生酸性物质。而牙齿会被产酸细菌腐蚀，脱钙，形成龋齿。
2.观察“鸡蛋泡入醋中”的实验结果，验证结论j
师：酸性物质会破坏牙齿吗？我们一起看一看昨天泡在醋中的鸡蛋有什么变化？请个别幼儿捏一捏变软的鸡蛋，验证前面的结论，并进一步懂得保护牙齿的重要性。
三、请牙科医生给幼儿检查牙齿，牙齿健康的贴绿色标志，患有龋齿的'贴红色标志请幼儿把自己收集的保护牙齿的资料进行交流讨论，讲一讲“怎样保护我们的牙齿”，教师小结保护牙齿的方法。
四、学习正确的刷牙方法
1、出示牙刷，师幼共同说刷牙的儿歌。
小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。
刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。
早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。
张张口，笑一笑，牙齿刷得白花花。
2、幼儿刷牙，请牙科医生和教师一起指导幼儿正确的刷牙方法。
五、教师总结，结束活动
师：今天我们的牙齿刷得很干净，瞧，小动物们很羡慕。它们的牙齿是什么样的？小动物怎样保护自己的牙齿呢？请小朋友查找有关动物牙齿的资料和大家一起分享交流。
活动延伸：
1、请家长监督幼儿正确地刷牙。
2、引导幼儿收集有关动物的牙齿资料。
活动反思：
首先，在材料准备过程中，家长和孩子一起从书上、电脑上查阅有关资料，潜移默化地使孩子懂得保护牙齿的重要性。
其次，活动过程：条理清晰，层层递进。先让孩子猜想形成龋齿的原因，然后运用“醋泡鸡蛋”的实验让孩子懂得了酸性物质对牙齿的伤害，又请牙科医生现场为幼儿检查牙齿，增加了活动的科学性，激发了幼儿要保护牙齿的决心。最后，活动效果比较显著。家长们普遍反映，原来孩子刷牙要提醒好几遍，现在他们主动刷牙，有的还能自己控制少吃糖。
活动反思：
本活动中，教师通过让幼儿看录像的方式导入课题，达到了较好的效果，能够有效地吸引幼儿的注意力，提起幼儿的兴趣。在第二个环节中，教师先让幼儿猜想牙齿产生龋洞的原因，然后再通过实验的方式来验证，使教育更具有了说服力，教育效果更加明显、突出。尤其是现场请医生来给幼儿检查牙齿，并指导幼儿刷牙等安排非常有特色，使幼儿更加重视自己的牙齿卫生和保健，达到了非常好的教育效果。
整个活动中，教师以幼儿的体验和学习为中心，既善于抓住幼儿的兴趣点，充分调动幼儿感官来参与活动，体现了幼儿的主体地位；又注重联系幼儿的生活实际，把家长和社区的力量都调动起来，体现了幼儿教育的开放性。
幼儿园大班健康教案《保护我们的牙齿》附反思 3
一、教学目标
让幼儿了解牙齿的作用和重要性。
掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
引导幼儿认识到保护牙齿的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
二、教学重难点
教学重点
掌握正确的刷牙方法，认识保护牙齿的重要性。
教学难点
培养幼儿坚持每天刷牙的好习惯。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、模型等直观教具，让幼儿更直观地了解牙齿的结构和作用。
故事讲述法：通过讲述有关牙齿的故事，引起幼儿的兴趣，加深他们对保护牙齿的认识。
实践操作法：让幼儿亲自实践刷牙，掌握正确的刷牙方法。
四、教学过程
导入
（1）谜语导入：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。” 让幼儿猜出谜底是牙齿。
（2）提问幼儿：牙齿有什么作用？引导幼儿说出牙齿可以咀嚼食物、帮助发音等。
认识牙齿
（1）出示牙齿模型，让幼儿观察牙齿的结构，认识牙齿的`名称，如门牙、犬牙、磨牙等。
（2）讲解牙齿的重要性：牙齿不仅可以帮助我们咀嚼食物，还能影响我们的外貌和发音。如果牙齿不好，会影响我们的身体健康。
了解牙齿的疾病
（1）通过图片展示龋齿、牙周炎等牙齿疾病的症状，让幼儿了解牙齿疾病的危害。
（2）提问幼儿：为什么会得牙齿疾病？引导幼儿说出不注意口腔卫生、吃太多甜食等原因。
保护牙齿的方法
（1）正确刷牙：教师示范正确的刷牙方法，边示范边讲解，让幼儿跟着一起做。刷牙时要注意牙刷的选择、刷牙的时间和方法等。
（2）少吃甜食：告诉幼儿吃太多甜食会对牙齿造成伤害，要少吃甜食，多吃蔬菜水果。
（3）定期检查：提醒幼儿要定期去看牙医，进行口腔检查，及时发现和治疗牙齿疾病。
活动延伸
（1）让幼儿回家后把正确的刷牙方法教给爸爸妈妈，并和爸爸妈妈一起坚持每天刷牙。
（2）在班级里设置 “爱牙小卫士” 评选活动，鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
教学反思
通过本次教学活动，幼儿对牙齿的作用和重要性有了更深刻的认识，掌握了正确的刷牙方法。在教学过程中，幼儿的积极性很高，能够积极参与到活动中来。但是，也有一些不足之处，比如在讲解牙齿疾病的原因时，部分幼儿理解起来有点困难，需要进一步改进教学方法。在今后的教学中，要更加注重幼儿的个体差异，采用多种教学方法，让每个幼儿都能掌握保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。
幼儿园大班健康教案《保护我们的牙齿》附反思 4
一、教学目标
认识牙齿的基本结构和功能。
了解常见的牙齿疾病及其成因。
学会正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
增强幼儿保护牙齿的意识。
二、教学重难点
教学重点
认识牙齿的结构和功能，掌握正确的刷牙方法，培养保护牙齿的意识。
教学难点
理解牙齿疾病的成因，养成坚持每天刷牙的好习惯。
三、教学方法
演示法：教师通过示范正确的刷牙方法，让幼儿直观地学习。
观察法：让幼儿观察牙齿模型和图片，了解牙齿的结构和疾病。
讨论法：组织幼儿讨论如何保护牙齿，激发他们的思考和表达能力。
实践法：让幼儿亲自实践刷牙，巩固所学知识。
四、教学过程
导入
（1）播放一段关于牙齿的动画视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：视频中看到了什么？牙齿有什么作用？
认识牙齿
（1）出示牙齿模型，让幼儿观察牙齿的形状、颜色和结构。介绍牙齿的分类，如门牙、犬牙、磨牙等，以及它们的功能。
（2）让幼儿用镜子观察自己的牙齿，数一数有多少颗牙齿，看看有没有蛀牙或其他问题。
了解牙齿疾病
（1）展示一些牙齿疾病的图片，如龋齿、牙周炎等，让幼儿观察并描述这些疾病的症状。
（2）讲解牙齿疾病的成因，如不注意口腔卫生、吃太多甜食、刷牙方法不正确等。
保护牙齿的方法
（1）正确刷牙：教师示范正确的刷牙方法，包括选择合适的牙刷、牙膏，刷牙的顺序、时间和力度等。让幼儿跟着一起练习。
（2）饮食注意：告诉幼儿要少吃甜食、酸性食物，多吃富含钙、维生素等营养的'食物，如牛奶、水果、蔬菜等。
（3）定期检查：提醒幼儿要定期去看牙医，进行口腔检查和清洁。
活动延伸
（1）组织幼儿进行 “刷牙比赛”，看谁刷牙的方法最正确，速度最快。评选出 “刷牙小能手”，给予奖励。
（2）让幼儿回家后向家人宣传保护牙齿的知识，和家人一起养成良好的口腔卫生习惯。
教学反思
本次教学活动通过多种教学方法，让幼儿对牙齿有了更深入的认识，掌握了保护牙齿的方法。在活动中，幼儿的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。但是，也存在一些问题，比如在讲解牙齿疾病的成因时，有些幼儿可能理解不够深入。在今后的教学中，可以采用更简单易懂的方式进行讲解，或者通过故事、游戏等形式加深幼儿的理解。同时，要加强对幼儿刷牙习惯的培养，通过家园合作，共同督促幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
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