幼儿园中班科学活动教案《调皮的光光》含反思
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班科学活动教案《调皮的光光》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
知道萤火虫的特征,并用发光物模仿萤火虫。
仿照故事结构编故事。
活动准备:
1、"故事":调皮的光光。
2、手电筒。
3、1——10的数字卡数套。
4、萤火虫发光的原因及方式介绍。
活动过程:
结合幼儿用书,运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》:
——提示幼儿注意故事画面的变化,猜想故事的内容。
——引导幼儿相互交流彼此的想法。
——让幼儿边看书边欣赏故事。
与幼儿一起展开讨论,帮助幼儿理解故事内容。
——故事里有谁?说了什么事情?
——你喜欢光光吗?为什么?
——如果你是光光,会把发光的本领用在哪里?
见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。
——谁见过萤火虫?(如果有幼儿看见过,请他讲述他的`经验。)
——萤火虫为什么会发光?
玩"萤火虫找朋友"的游戏:
——将幼儿分为数组,每组6——7人,当雄萤火虫。
——将数字卡分给各组,每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。
——拉上窗帘,关上灯,教师持手电筒当雌萤火虫,一明一暗地打光数下。
——各组幼儿根据教师所打出的次数,找到对应的数字牌后,以自己这一组的手电筒打光响应;动作最快且正确的一组表示找到了朋友,请一名幼儿"飞"到老师身旁。
仿照故事《调皮的光光》的结构,创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验,想象一个自己与昆虫朋友的故事。
指导幼儿用画面的方式把故事表现出来,做成一本自己的故事书。
教学反思
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
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