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幼儿园大班猪八戒吃西瓜教案(精选10篇)
作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班猪八戒吃西瓜教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班猪八戒吃西瓜教案 1
活动目标:
1、理解故事内容,知道猪八戒和孙悟空的性格特点。
2、能够生动讲述几个故事片段并根据故事情节来进行表演。
3、体验故事中猪八戒的心理并获得幽默感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节,培养想象力。
活动重难点:
能生动讲述故事并根据猪八戒和孙悟空的不同性格进行表演。
体会故事中的深层道理。
活动准备:
猪八戒吃西瓜的`情节图,孙悟空和猪八戒的面具,金箍棒
活动过程:
一、教师讲故事,了解故事内容
1、猜谜导入故事
——大耳朵,肥肚皮,贪吃偷懒样样精,猜一猜,这个说的是《西游记》故事中的谁啊?
2、生动讲述故事
3、提问加深理解
——猪八戒是怎样吃西瓜的?
——为什么猪八戒在回去的路上不停地摔跤?
二、幼儿复述故事
1、梳理故事情节。
——故事是按照什么样的顺序在发展呢?即猪八戒先怎样,后来又怎么样……请几位小朋友来排一排这个故事情节。
2、根据情景图幼儿有感情讲述故事
——可以请几个小朋友,一人讲一幅情景图内容
——幼儿讲述要求生动有趣。“小朋友们讲故事的时候啊要把猪八戒贪吃孙悟空偷笑的那一面表现出来。可以加些动作来表示。”
三、表演故事内容
1、分情景表演
——请几组小朋友每组两个分别饰演猪八戒和孙悟空,表演猪八戒踩到西瓜皮摔跤和猪八戒吃西瓜的场景
2、表演整个故事内容
——“刚才啊某某表现得很到位,把猪八戒或孙悟空的形象表现出来了。这次啊我们任务加重,要表演整个故事内容,看看哪个小朋友表演得更加出色。”
活动延伸:
回家和父母共同制作西游记故事主人公唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的面具
教学反思:
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
幼儿园大班猪八戒吃西瓜教案 2
活动目标
1、乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。
2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
3、感知故事语言幽默风趣的特点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备
1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
2、会做律动《吃西瓜》。
3、道具:头饰、金箍棒、大耙等。
活动过程
一、组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。
二、引导幼儿边看挂图,边欣赏故事,理解故事内容,感知猪八戒,孙悟空等主要角色的`性格特点
提问:
1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么?
2、悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次,他分别都说了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么说的?
5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》,完整欣赏故事。
你喜欢故事中的谁?为什么?
教师小结:孙悟空机智、勇敢、处处想到别人,他会耍金箍棒、会七十二变,还有火眼金睛。
八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可爱。
四、引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。
活动延伸
以快乐诗画的形式,引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。
教学反思
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
幼儿园大班猪八戒吃西瓜教案 3
教学目标
1、理解课文内容,培养阅读兴趣和丰富的想象能力。
2、从猪八戒贪吃和乱扔瓜皮摔跤中,受到教育和启发。
3、用自己的话把这个故事讲给别人听。
教学时间
1课时。
教学过程
一、启发谈话,导入新课。
二、初读课文,按故事情节可以分成几部分。
三、学习第一部分课文内容。
1、师徒四人为什么又饿又渴呢?
2、孙悟空怎么说?猪八戒是怎样想?
3、猪八戒刚出庙门,又是怎样想?怎样说?怎能样做呢?
4、猪八戒看见什么了?为什么那么高兴?
四、学习第二部分课文内容。
1、看着大西瓜,猪八戒的表现什么样?他找了什么理由先吃一块?
2、猪八戒又找什么借口把另外三块西瓜都吃了呢?
3、请你想象猪八戒吃西瓜的'情景。
4、猪八戒听见孙悟空叫他,又是怎样想?怎样做的呢?
五、学习第三部分课文内容。
1、猪八戒怎么摔了一跤?他为什么不言语呢?他这叫什么呢?
2、看见猪八戒摔跤,孙悟空是怎么做?又是怎样说呢?
3、猪八戒又摔了几跤?每次摔跤,他都是怎么想呢?
4、猪八戒每次摔跤,孙悟空在旁边都怎样说?怎样做呢?
六、学习第四部分课文内容。
1、看课文插图,孙悟空肩扛着什么?猪八戒又是什么样呢?
2、猪八戒怎样解释自己呢?
七、总结课文。
1、你喜欢猪八戒这个人物吗?为什么?
2、孙悟空和猪八戒在回来的路上,猪八戒连摔四跤,孙悟空为什么要那么说和那么做呢?
八、巩固练习。
幼儿园大班猪八戒吃西瓜教案 4
设计意图:
一、为师幼互动营造宽松、愉快的学习氛围。
如:我设置了一个西瓜地,在活动刚开始时,请孩子围着西瓜地坐下,在宽松的氛围下与孩子亲切交谈,让孩子想说、敢说、喜欢说。
二、转变教育观念,做孩子的朋友和伙伴。
在《猪八戒吃西瓜》这个音乐活动中,我把自己当作孩子活动的参与者,当孩子的朋友、伙伴,并以平等的身份进行游戏、交流。如在猪八戒吃西瓜的游戏中,我和孩子共同扮演猪八戒,把歌词融入我们的游戏中,让孩子在游戏中加深对歌词的理解。
三、保持对孩子的关注,使幼儿产生支持感。
在活动过程中,关注每个幼儿,看到个别孩子不敢唱或者不愿唱,我会用眼神或肢体语言表示肯定和鼓励,或摸摸他的头,或竖起大拇指,让幼儿以积极的情绪参与活动。
四、通过观察、思考,找到恰当的机会与孩子进行有效的互动。
本来我没有设计游戏这一环节,但在试教过程中,发现幼儿的投入度不够,所以便想到用游戏来与孩子互动,游戏是孩子的.天性,孩子在游戏过程中才能获得真正的体验,也才可能实现积极有效的师幼互动。
这是一首趣味性较浓的歌曲,将给孩子带来诙谐快乐的感受。
活动目标:
1、 感受歌曲诙谐、欢快的风格,体验参与活动的乐趣。
2、 愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。
3、 能将遵守游戏的规则,能以积极的情绪参与游戏。
活动准备:
1、知识经验准备:
①通过看图书、音像等方式了解猪八戒的体态。
②感知西瓜的味道。
2、物质准备:
①猪八戒的手偶;
②创设西瓜地的情境。
活动过程:
一、 伴随音乐律动,师幼共同模仿小动物进入西瓜地。
二、 引导幼儿理解歌词内容,激发幼儿表现的欲望。
1、 出示猪八戒的手偶,引出活动的主题。
2、 鼓励幼儿初步表现猪八戒的神态、动作。
3、 引导幼儿体验猪八戒吃完西瓜高兴的心情。
三、 以游戏“猪八戒吃西瓜”的形式,巩固幼儿对歌词的理解。
1、 猪八戒走路的姿态。
2、 表现猪八戒挺着大肚皮的体态。
四、 幼儿学习歌曲《猪八戒吃西瓜》。
1、 教师以夸张的神情和动作引导幼儿体验歌曲。
2、 幼儿随乐自由表演,表现猪八戒吃西瓜的样子。
3、幼儿跟着音乐学唱歌曲。
五、以游戏的形式,引导幼儿复习巩固歌曲。
幼儿园大班猪八戒吃西瓜教案 5
活动设计背景
在日常的教学活动中,发现孩子们特别喜欢跟着音乐作动作。我便准备了这份教案,想让孩子在有趣的音乐活动中,感知律动的韵律及旋律特点,体验活动的快乐。
活动目标
1、根据幼儿已有经验,让幼儿理解律动活动内容。
2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特点。
3、能够在音乐伴奏下,创编动作,体验活动的快乐。
活动重、难点
能够感知律动的韵律特点并创编动作。
活动准备
1、猪八戒,西瓜,切西瓜,吃西瓜,仍瓜皮,摸肚子等图片各一张。
2、电子琴。
活动过程
一、导入。
1、教师出示猪八戒图片,提问:
师:小朋友,请看这是谁呀?
幼:猪八戒。
2、教师出示西瓜图片,提问:
师:小朋友再看这是什么?
幼:西瓜。
师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么?
幼:自由讨论,回答。
师:西瓜很甜,很好吃,小朋友都喜欢吃。猪八戒也喜欢吃西瓜,这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》,看看猪八戒是怎样吃西瓜的。
二、新授。
1、出示课题《猪八戒吃西瓜》。
2、教师引导幼儿说出吃西瓜的过程。
师:小朋友我们现在拿了一个大大的圆圆的大西瓜,要把它怎么样,才能吃呢?
幼:切开。
(1)出示切西瓜的'图片
师:我们把西瓜切好了,就可以怎样了?
幼:吃西瓜。
(2)出示吃西瓜的图片。
师: 我们吃完西瓜,要把手中的瓜皮
幼:扔掉。
师:我们一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里,千万不可乱扔。
(3)出示扔瓜皮的图片。
师:吃完了大西瓜,肚子也饱了,我们一起来摸一摸肚子。
幼:和老师一起摸肚子。
(4)出示摸肚子的图片。
3、老师和幼儿一起小结吃西瓜的过程:切西瓜,吃西瓜,扔瓜皮,摸肚子。
4、老师示范讲解各个动作。
(1)切西瓜:伸出左手向前,小胳膊自然弯曲,掌心向上,四个手指并在一起,大拇指很自然的分开放平,当西瓜。右手做同样的动作,但手要侧起来做菜刀,在左掌心上下切两下。
(2)幼儿多练习几遍,老师强调难做之处并矫正不对的地方。
(3)加入律动的节拍。
老师讲解因为这节课是音乐律动,所以我们必须加上相应得节拍。师幼共同练习。
A节拍练习 ︱切西瓜︱
B音符练习6 32 ︱切西瓜︱
C全音符练习6 32︱36 1︱(老师唱谱,幼儿自己填词)
D跟音乐练习。老师弹琴,幼儿自己填词。
(4)吃西瓜的讲解练习同上。
三、师幼共同练习,老师及时矫正不对的地方。(集体、小组,单个练习。)
四、巩固
这节课我们共同学习的律动是《猪八戒吃西瓜》,分别有切西瓜,吃西瓜,扔瓜皮,摸肚子四个动作,并且我们已经学会了切西瓜和吃西瓜的动作。
活动延伸
鼓励幼儿回家后做给自家的亲人看,并且自己尝试创编扔瓜皮和摸肚子的动作。
幼儿园大班猪八戒吃西瓜教案 6
活动目标:
1.认真、礼貌的倾听,清楚、响亮的发表自己的想法。
2.能够运用眼神,动作,表情,语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的.角色特征。
3.在语言活动中体验快乐,并愿意与他人分享。
活动准备:
《猪八戒吃西瓜》视频
挂图活动过程:
一、游戏导入
二、欣赏故事,理解故事内容
1.都有谁去摘果子?八戒为什么去?
2.悟空走后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜?
3.悟空回来后发现八戒吃西瓜?他是怎么说的?怎么做的?
4.八戒绊倒几次?他分别都说了什么?
5.后来大家都知道真相了吗?八戒怎么说的?
6.你最喜欢故事中的谁?为什么?
三、分角色表演故事
四、活动延伸美术活动:画西瓜
幼儿园大班猪八戒吃西瓜教案 7
活动过程
1、 出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿兴趣。
2、 幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》,了解故事内容,知道遇事应想到别人,不能光顾自己。
提问:(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?最后有没有这样做?
(2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?
(3)孙悟空是怎样教训他的?
(4)猪八戒做对了吗?为什么?
3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。
(1)幼儿互相介绍自己带来的'物品名称、玩法、吃法。
(2)启发幼儿与别人共同分享,体验快乐。
教师:你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西,自己一人享用,有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)
(3)幼儿共同分享。
教师:你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?
活动准备
猪八戒木偶或图片。
幼儿带一样自己喜欢的东西。
活动目标
欣赏故事知道遇事应想到别人,不能光顾自己。
体验与同伴共同分享的快乐。
幼儿园大班猪八戒吃西瓜教案 8
【活动目标】
1、学习1-5个物体按从小到大或从大到小的规律排序。
2、结合游戏情节,激发幼儿数学的乐趣。
3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
【活动准备】
1、地图一张;操作火车图一张;西瓜园环境创设;《猪八戒娶媳妇》音乐一段;《开火车》音乐。
2、软地垫每人一块;火车图每人一张。
【活动过程】
一、看地图,激发幼儿情趣
师:小朋友们好,我是猪八戒,今天天气这么好,不如我带着你们这群小猪一块儿去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看,你们想去吗?
师:在我们出发之前,先用闪亮的小眼睛来看看去花果山的地图,你发现这条花果山的路上有什么?他们都是怎么来排队的?(引导幼儿观察路上的图案,发现它的规律:从大到小)
二、游戏“铺路”
师:地图看完了,我们一块儿来照着地图,用石板铺一条一样的、图案从大到小排列的路吧!
师:小猪们翻开你的石板上看看上面有什么?小声地说出它的名字。(小树、小草、小花。)
一个小组的小猪们在桌上给它们排排队,要按照从大到小的顺序,来试试吧!(幼儿小组合作,教师指导)
师:去花果山的路总算铺好了,我们把它接起来,现在我们出发吧。(播放猪八戒娶媳妇音乐)
三、摘西瓜运西瓜
师:哇,这么多彩色的西瓜,我们每只小猪摘五个不同颜色的西瓜吧!(幼儿摘西瓜,播放音乐)
师:西瓜摘好这么多了,哎哟哎呦搬不动,赶紧回到小椅子上休息一下。
师:你看这里有一辆火车,我们把你摘的5个西瓜按照从小到大或者从大到小的顺序装进车厢里,好吗?
师:西瓜装好了,火车要开了,带着你的彩色西瓜回家了。(播放开火车音乐,幼儿离开活动室)
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的`环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
幼儿园大班猪八戒吃西瓜教案 9
泥工制作:猪八戒
活动目标:
1.学习用团圆和连接的方法,塑造出猪八戒的基本形象。
2.通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。
活动准备:
1.橡皮泥、泥工板、火柴等辅助材料。
2、泥塑范例一个。
一、开始部分:
小朋友们,今天,我们班上来了一位新朋友,你们猜,它是谁?教师要变魔术,一起来念口诀:魔术变变变。
二、基本部分:
1、介绍材料及方法,引发幼儿泥塑的兴趣。
(1)师:你们看,这是什么?你们喜欢它吗?你们想不想自己也来做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷,捏一个猪八戒吧。
(2)观看猪八戒泥塑步骤图。(幻灯片)
(3)师:捏泥人可不是一样简单的事,除了要用到橡皮泥外,还要用到很多东西,小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的,怎么用的,要不你的泥人可就做不成了。
第一步:头:123,321,小手搓,搓汤圆,汤圆搓得圆又圆。
(指导时,问幼儿:手心转啊转,团团团汤圆,我团得汤圆圆又圆,你团的汤圆圆不圆。)变变变,变变变,团圆变成圆鸡蛋。
第二步:鼻子,耳朵:上述一样;然后是123,321,小手搓,搓长条,搓出长条象薯条。123,321,小青蛙,跳啊跳,扑通一下跳下水。
第三步,把捏好的耳朵和鼻子粘上去。
第四步,用黑色的面团捏成僧帽粘在头顶。
2、师:下面我们小朋友就开始你的'泥塑创作吧。
引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿幻灯片中猪八戒泥塑步骤图进行塑造,指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征,同时注意面部特征的塑造要精细,启发幼儿运用辅助材料(火柴等)进行人物身体不同部分的对接。
三、结束部分:
师:小朋友们捏的泥人可真棒,都快赶上捏面人的老爷爷了,现在老师为你们和泥人照张相吧。
活动延伸:
引导幼儿在手工区继续进行泥塑创作。
活动反思:
《西游记》中的师徒四人各有各的特点,首先让幼儿知道的特点,抓住特点,然后才能塑造出想要的效果,尤其是面部特征要精细,老师出示范例,让幼儿根据自己的先前经验,自己捏造喜欢的人物,孩子们对泥塑挺感兴趣,捏的虽然歪歪扭扭,但是看出确实用心捏造,就是用时间比较长,而且面部表情不太容易掌握,一节课幼儿只能捏一个人物,我们捏完后进行展评,孩子们都感到很高兴。
幼儿园大班猪八戒吃西瓜教案 10
活动目标:
1、初步发展幼儿观察能力。
2、学习画西瓜的方法,以及使用棉签。
3、喜欢参与美术活动。
活动准备:
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
活动过程:
1、引入语:今天老师请来一位神秘的`客人,小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?
2、出示孙悟空图片问道:“看这是谁!”“孩子们你们好,你们认识我吗?”“你们喜欢我吗?”“为什么喜欢我”
3、孙悟空的本领很但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题:
(1)这个故事的名字是什么?
(2)猪八戒把西瓜切成了几块?
(3) 最后谁吃了西瓜?
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜:
7、小朋友边说儿歌边画西瓜。
8、复习画西瓜的步骤,教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔,引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、聆听轻音乐孩子们开始画西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
拓展:
切开的西瓜:遥远天边,半个月亮,变成小船,星星来坐。
评价与鼓励:
小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的西瓜吧。
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