入学的教育教案

时间:2021-08-17 16:12:17 教案 我要投稿

有关入学的教育教案

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的有关入学的教育教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关入学的教育教案

  入学的教育教案1

  教学要求

  1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。

  2.依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

  3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

  教学重点

  使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

  教学难点

  学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。

  课前准备:我们学校的图片

  教学时间:教学本课2课时。

  第一课时

  课时目标

  1.知道自己是一名小学一(2)班的小学生了。

  2.学会说:“老师早,同学早,老师好,同学好,老师再见。

  3.会简单的自我介绍:我是小学一(2)班的小学生。我们班的语文老师是老师,数学老师是老师,我们班有位同学。

  4.了解日常的课堂常规。

  教学过程

  (一)启发谈话,学会问好

  1.(出示插图)仔细看图,你看明白了什么?(以“欢迎新同学”为主题。校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。)

  2.是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后你当上少先队员,那可以敬队礼。(师生起立,互相问好)

  3.评价:表情是否是微笑,声音是否响亮,态度是否大方。

  4.早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢?

  5.仿照刚才的样子同学之间问声好,老师和同学之间问声好。

  在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)

  (二)明确自己是一名小学生。

  1.刚才有的同学脸上笑眯眯的,你们为什么高兴呢?

  学习说话:我是一年级的小学生了!(要求用普通话,声音响亮,口齿清楚,有表情)

  2.学习儿歌:太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上学校。

  3.从今天起我们都是光荣的小学生了,教师板书:小学生,这三个字就是小学生,我们一起来读一读。

  (三)学习自我介绍

  1.我们班有那么多小朋友,有的已经在幼儿园里相互认识了,有的还不认识。现在在同一个班里学习,我们就要互相认识一下,该怎么说呢?

  2.谁来把自己介绍给大家。

  3.教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校(或者幼儿园)的学生,还可以说说自己的爱好。

  4.小朋友都介绍得挺好的,自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。

  (四)总结谈话

  这节课,同学们真能干,不仅学会了问好,而且还能进行简单的自我介绍,认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用,从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。

  (五)课外作业

  1.把学会的本领说给家长听。

  2.认读有关的三个生字。

  第二课时

  课时目标

  1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。

  2.知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手,坐姿端正。

  3.学会说:“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。”

  教学过程

  (一)出示插图,感受快乐

  1.(出示插图)今天,老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的?你看见了什么,有什么感受?(教室里,同学们正在上语文课,学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片,一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她,愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。)

  2.教师评价:语文课中形象的丰富性,游戏的有趣,展示自己的才艺。

  3.小结:上课时。我们可以做有趣的游戏,可以认识许多生字,学到本领,还能将自己的本领展示给大家看,上课真是一件挺快乐的事。

  (二)观察思考,规范课堂常规。

  1.你们知道为什么有的同学每天上课,学习成绩挺好,有的同学却学不好呢?

  2.看图想象,小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课。)

  3.学习说话:上课的时候,我们要专心听讲。

  4.谁明白什么是专心听讲?(眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。)对,其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。

  (三)观察图画,明确正确的坐姿、写字姿势

  1.良好地写字姿势,对我们身体的成长,体形的变化都有益处。

  2.你们仔细看图画,谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。

  3.教师表扬同学,谁来说说你是怎么坐的?(两脚放平,身子坐正,腰背挺直,头抬高。)

  4.小朋友们真能干,通过看图就能说出正确的坐姿,(教师板书“坐”)这就是“坐”,坐下来的坐。

  5.读书又应该怎样的读书姿势呢?

  6.读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,,把书拿出来,斜放在桌面上,我们一起来学一学好吗?

  7.教师巡回检查。

  8.谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势?

  9.师生共同编儿歌:写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。

  10.同学们一起读一读。

  11.学习“读书”两个生字。教师板书“读书”,这就是读书,我们一起来读读。

  (四)小结

  今天我们同学真能干,学了许多本领,你能告诉大家,你学到了什么?(学习了三个生字;学习了正确的读书姿势、坐姿;知道了上课是件很有趣的事;上课要专心听讲。)

  入学的教育教案2

  一、收心、安心教育:

  了解学生假期生活,针对学生返校报名的情况在班上作一个反馈,小结暑假作业完成情况。

  二、学习习惯教育:晚上8:30入睡早上6:30起床7:50到校。

  1、课堂纪律,积极发言等;

  2、养成认真完成作业的好习惯;

  3、多读多看课外书籍,养成阅读好习惯。

  三、文明礼貌教育:

  1、礼仪教育,对父母同学和老师有礼貌、主动关心父母同学和老师;

  2、集会纪律、会议纪律。

  四、安全常识教育:

  1、上学、放学途中注意交通安全;

  2、下课休息、课间游戏等注意游戏安全;

  3、不玩水、火、电和危险游戏、玩具、不去危险的地方,不跟陌生人走;

  4、遵守楼内秩序,要做到“三个轻轻:走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”,上下楼梯、在楼道内行走靠右行;

  5、生病一定要积极在家治疗,病愈后方可来校;

  6、不攀爬学校树、山坡;

  7、应急知识教育。

  五、卫生常识教育:

  1、注意个人卫生:饮食、饮水等,不要到小卖部购买三无食品,不带零食、早餐来校;

  2、爱护公物,不踢门,不在公物上乱写乱划乱踩乱踢;

  3、不随地大小便,男生小便一定要入小便池,大便后要用水冲厕坑;

  4、注意保持环境卫生,不随手乱丢乱吐,不乱丢果皮、纸屑、包装袋等杂物,看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等;

  5、爱护花草树木,不攀枝摘花。

  六、劳动教育:

  1、认真完成老师安排的劳动任务;

  2、在家做些力所能及的事情。

  三年级的大孩子应该做好哪些呢?不需要老师多说,你都应该知道这样做:

  一.上课专心听讲,积极提出问题,回答问题,掌握不懂就问的学习方法;

  二.自觉地地完成作业,认真复习当日功课,预习明天的新课程,养成先做事后玩耍,当天的事情当天完成,决不找借口拖到明天的好习惯;

  三.课间不打闹,不狂追乱跑,不玩水,浪费水资源;不乱扔垃圾。保护好自己。

  四.对待同学要宽容,不歧视学习有困难的同学,不说伤害同学自尊的话,同学有困难要及时伸手帮助他。

  入学的教育教案3

  教材分析

  这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上,学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图,分别表示了正确的`读书、写字姿势。

  教材处理

  由于课时较紧张,所以我把这两课合二为一。把内容有机组合,让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领,同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。

  教学目标

  1.向学生介绍语文课的一般规程,提出上课的要求。

  2.学生能感受到学习语文是快乐的,学生有主动学习的兴趣。

  3.学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。

  教学过程

  小朋友,图上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他们在上什么课吗?这两个字有人认识吗?你愿意读给大家听吗?

  你们瞧,图画上的同学多认真啊,那我们和他们比一比,看谁上课更认真,好吗?谁做的好,老师就送他一个小奖片。

  行为训练:

  (1)老师讲话时同学们就不能再讲话,而且要做端正,眼睛看着老师。

  (2)有问题要举手发言。

  (3)课堂上不能随便走动,也不能随便讲话。

  行为练习:做端正,眼睛看老师。

  行为练习:举手

  小朋友们真能干,学会了做端正,还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事,听的时候,可千万别讲话,也不能走上来噢。

  (出示啄木鸟头饰)大家好,我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样,有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书,写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便。别的啄木鸟能飞能停,天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉,虫子根本捉不到。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见,天天饿肚皮。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!

  同学们,老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了,对我们学知识,长身体有很大的好处。

  (出示投影片)读书的时候我们应该向图上的小朋友一样,做到

  1)身体坐直

  2)头放正

  3)肩放平

  4)再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点投影)

  教师分解动作示范

  教师巡视,一一纠正。

  出示儿歌,教师领读:

  同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。写字姿势不正确,字就写不好了,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好的。

  看,正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样,做到:

  1)身体坐正,书本放平,

  2)手离笔尖一寸,

  3)眼离书本一尺,

  4)胸离桌边一拳。(边说边指点)

  教师示范分解动作

  握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置,中指抵在下面,笔杆靠枕虎口的位置。(教师演示)另外,无名指和小拇指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)

  出示儿歌,教师领读:

  在语文书的第一页写上名字和班级,教师纠正握笔姿势。

  课后作业

  1.回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。

  2.教师,同学,家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生。

  备注

  “一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。

  “一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说,差不多是三个指头的宽。

  备注儿歌

  小朋友,爱读书,

  读书姿势要做到:

  身直,头正,肩要平,

  眼离书本一尺远。

  写字姿势要端正,

  身体坐正书放平,

  一寸一尺和一拳,

  学好知识身体健

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