大班语言：田鼠太太的项链

大班语言：田鼠太太的项链

　　大班语言：

　　田鼠太太的项链

　　设计思路：

　　“田鼠太太的项链”是一次将文学作品与数经验进行整合实施的活动。故事富有一定的生活哲理，通过文学作品的欣赏，让幼儿明白这样一个道理：做任何事情都应该事先想清楚，知道什么才是对自己最重要、最需要去做的；故事中另一个可以挖掘的教学点就是粮食交换的数量计算。该活动主要是在启发孩子理解文学作品的意义的同时帮助孩子对数学知识的梳理，在食物逐渐减少的过程中让孩子理解减法的含义。整个活动一共有两次减法操作，第一次操作帮助孩子初步了解减法的含义；第二次是告知孩子粮食全部换掉了，让他们列式表示换的过程，既培养孩子的逆向思维，又让他们了解0的意义。教学中鼓励幼儿积极思维，大胆表达自己的推测，从而让幼儿具有辩证思维和多维思考的经历和体验。

　　活动目标：

　　1、在熟悉故事内容的基础上，运用加减法表示事物的增减，理解减法算式及0的实际意义。

　　2、初步懂得做任何事的时候都要想清楚，什么才是自己最需要的。

　　活动重难点：

　　在熟悉故事内容的基础上，运用加减法表示事物的增减，理解减法算式及0的`实际意义。

　　活动准备：

　　PPT，0~10数字，减号，等于号卡片若干，操作板

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、PPT1：昨天我们一起听了一个什么故事呀？

　　2、PPT2：故事中的田鼠先生因为要出远门用了四天的时间帮田鼠太太和田鼠宝宝找了许多的食物，谁还记得每一天都找到了些什么吗？

　　3、请你们帮田鼠先生算算它一共找到了多少玉米，多少红枣和多少花生呢？

　　4、PPT3：田鼠先生看着自己找到了这么多的食物，心里特别高兴，它想：这下够田鼠太太和宝宝吃一阵的，于是它就放心的出远门了，田鼠太太把这些食物都藏到了柜子里。

　　二、听听算算

　　1、PPT4：第二天，田鼠太太在树林里散步，发生了什么事，它是怎么做的？

　　2、PPT5：田鼠太太戴上了项链走在街上遇见了谁，它怎么说的？

　　3、田鼠太太拿了多少食物去换礼服？（出示PPT6）要用这么多食物去换礼服，田鼠宝宝非常担心地说：“我们还剩多少粮食呢？够不够我们吃的？”

　　4、到底柜子里还各剩下多少玉米，多少红枣，多少花生呢，我们来帮田鼠宝宝算一算。（幼儿操作）

　　5、你用的是什么方法？这些数字各表示什么？（教师根据幼儿说的出示相应的试题，PPT7）

　　6、现在柜子里还剩下6个玉米，7颗红枣，6粒花生，食物一下子少了很多，可田鼠太太说只要省着点吃还是够的。

　　7、（出示PPT8）田鼠太太穿上了漂亮的礼服，项链显得更高贵了又走在大街上，遇见谁？它们是怎么说的？

　　8、田鼠太太这次要用多少食物去换裤子和鞋子呢？（出示PPT9）

　　9、这下田鼠宝宝更担心了，它着急得拉住妈妈：“妈妈、妈妈，食物不多了，别拿走。”这一次，柜子里还剩下多少食物呢？请你们赶快帮田鼠宝宝算算。

　　10、幼儿操作，要求幼儿在三种食物中任选一种食物列出算式。（教师根据幼儿说的出示相应的试题，PPT10）

　　11、田鼠宝宝说：“怎么都没有了呢？骗人的，你们怎么算的啊？”请你们帮它解释一下吧。

　　三、想想说说

　　1、你们觉得田鼠太太拿田鼠先生辛辛苦苦为它们储藏的食物拿去换新礼服、新鞋子和新裤子值得吗？

　　2、总结：不管做什么事情，都要先想清楚，什么才是最需要的，这样才不会犯错。

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