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中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》（精选7篇）
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》 1
活动目标：
1、学习童谣、并用多种方式吟诵童谣。
2、在游戏活动中感受童谣的趣味性。
活动准备：大象、老鼠粘贴图片、双向板19个
活动过程：
一、引起幼儿兴趣
老师：今天啊，陈老师想请小朋友们来猜两个谜语，好不好啊？
幼儿：好！
两撇小胡子，油嘴小牙齿。贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
老师：小朋友们猜猜，这会是什么动物啊？
幼儿：老鼠（出示老鼠的图片）
老师：小朋友们真聪明！我们再来猜一个谜语呢！
脸上长钩子，头边长扇子。四根粗柱子，一条小辫子。
老师：小朋友再来猜猜，这又会是什么动物啊？
幼儿：大象（出示大象图片）
老师：大象和小老鼠之间啊，发生了一件事！我们来听一童谣，听听它们之间到底发生了什么事儿？
大象大，老鼠小。大象最怕老鼠咬。（边说边做夸张的动作）老鼠钻进象鼻里。痒得大象受不了。
二、教师分解提问讲述，幼儿学习童谣。
老师：刚才的童谣小朋友们都听清楚了吗？
幼儿：清楚了。
老师：现在老师就出点问题来考考你们！哪个聪明的小朋友能用一个字来形容大象和老鼠的体态啊？
幼儿：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的图片）
老师：小朋友真厉害！听了刚才那段童谣，你们认为是大象厉害还是小老鼠厉害啊？为什么呢？
幼儿：小老鼠厉害！因为小老鼠可以钻到大象鼻子里。
老师：小朋友们真棒！老鼠钻到大象鼻子里，痒得大象受不了。（出示老鼠钻进大象鼻子里的图片）
老师：那我们小朋友再仔细的想想，这首歌谣还说到什么啊？想不起来啊，没关系，老师再来说一遍，小朋友们要仔细听哦！（边说边指着图片）你们听清楚刚才我们落下了什么了吗？
幼儿：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的图片）
老师：哦！小朋友们听的可真仔细啊！刚才啊，陈老师发现，有些小朋友在念大象的时候声音很大，但是念到小老鼠的时候声音就很小，老师觉得这个方法很好，下面我们就一起看着图谱来学学呢！（小朋友跟着老师学）
老师：咦？小老鼠钻进大象鼻子里，会发生什么事情啊？小朋友们来猜猜呢！
幼儿：……
老师：好！身体作正！让老师来告诉你们后面发生了什么事情！"啊嚏"，打个大喷嚏，老鼠坐上火箭炮！（出示老鼠坐上火箭炮的图片）
老师：小朋友们，喷嚏是怎么打的啊？哪个小朋友能给老师示范一下啊？（请几个小朋友做一下）
老师：我们打喷嚏的时候啊，手应该怎么放呢？
幼儿：手应该挡在鼻子前面。
老师：是的，这样才是有礼貌的好孩子啊！现在我们就一起用手遮着鼻子再来打一次喷嚏，好好的感受一下我们打喷嚏的时候，手心是什么感觉？（老师跟小朋友一起打）
幼儿：手心里面热热的；有水气。
老师：小朋友们回答的真好！我们在打喷嚏的时候会有气流。那大象呢，他打喷嚏的时候怎么会让老鼠坐上火箭炮呢？小朋友们来猜猜呢？
幼儿：……
老师：小朋友们回答的都不错！下面就让老师来告诉你们小老鼠为什么会坐上火箭炮，原来大象在打喷嚏的时候也会有一股气流，而且是一股强大的气流，从鼻子里喷出来，就好像是火箭发射一样。
三、幼儿完整学习诵读童谣。老师：你们喜欢这个童谣吗？
幼儿：喜欢。
老师：这首好听的童谣还没有名字呢，哪个小朋友愿意帮忙取个好听的名字啊？
幼儿：大象打，老鼠小；大象和小老鼠
老师：小朋友们取得都不错！老师觉得大象打个大喷嚏，老鼠坐上火箭炮这边特别的有意思那我们就用"老鼠做上火箭炮"来命名这首童谣好不好啊？
幼儿：好！
老师：下面我们就一起来用好听的声音完整的把这首童谣念一遍好不好啊？加上我们刚才刚取的好听的名字哦。（老师跟着小朋友一起念童谣）
老师：小朋友们真棒！你们看，这是什么啊？（出示一个双向板）不知道啊，没关系，老师来告诉你们，它有个好听的名字叫"双向板"。听！它还可以发出声音呢！（放在右手，左手拍）
老师：现在啊，老师就把双向板和这首童谣结合起一起，请小朋友们再仔细的听一遍，听听老师这一遍和第一次年的时候有什么区别？（边说边打双向板）
老师：听完了童谣，小朋友们，有什么发现啊？
幼儿：最后一个字打双向板。
老师：小朋友们听的'真仔细！那你们想试试吗？
幼儿：想~~（一人发一个双向板）
老师：好！现在老师给你们一分钟的时间，在心里好好的想想这首童谣，再想想老师是在什么时候打双向板的。
老师：时间到！全体起立！准备好了吗？
幼儿：准备好了！（老师跟小朋友一起一边念童谣一边打双向板）
老师：我们中（三）班的小朋友真棒！现在回到自己的坐位上去，双向板累了，我们把它送回家吧！好，轻轻的把双向板放到自己的小椅子下面！
四、表演童谣。老师：好！身体坐正！下面老师想请小朋友们来表演表演！我们来切西瓜，从中间切开，这一半的小朋友做大象。（用手点一下）大象最有特点的是什么啊？
幼儿：长长的鼻子。
老师：好，我们就用长长的手臂来表示大象长长的鼻子。大象们，起来跟老师学一下呢。（回到自己的位置）
老师：这一半的小朋友做小老鼠（用手点一下）小老鼠是什么样子的啊？
幼儿：小小的，嘴巴尖尖的。
老师：做小老鼠的这一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的啊？一起跟着老师学一下呢！1~2~3~冲~
老师：好！回到自己的位置上去，听老师说，大象在表演的时候小老鼠能不能发出声音啊？
幼儿：不能。
老师：那小老鼠在表演的时候大象能不能发出声音啊？
幼儿：不能！
老师：好的，不错！全体起立，我们的集体表演现在开始！（老师跟幼儿一起表演）
老师：小朋友们，好玩吗？
幼儿：好玩！
老师：下面啊，老师想请两位表现好的小朋友来表演大象和小老鼠，谁愿意啊？（老师念童谣小朋友表演，可以多请几组小朋友表演）
老师：好了，小朋友们，玩累了，我们出去休息休息吧！
中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》 2
活动目标：
激发幼儿对故事的兴趣，培养倾听习惯。
通过故事理解，丰富幼儿的词汇，如“火箭炮”、“嗖嗖飞”等。
引导幼儿尝试复述故事，提高语言表达能力。
活动准备：
故事挂图或PPT。
老鼠和火箭炮的手偶或图片。
相关背景音乐。
活动过程：
导入环节：
展示老鼠和火箭炮的图片，引发幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？它手里拿着的是什么？”
讲述故事：
使用挂图或PPT，边展示边讲述故事《老鼠坐上火箭炮》。
注意语调的变化，使故事更加生动有趣。
理解故事：
提问：“老鼠为什么要坐上火箭炮？它去了哪里？看到了什么？”
引导幼儿用简单的.语言回答问题。
词汇学习：
强调故事中的新词汇，如“火箭炮”、“嗖嗖飞”等。
通过游戏或互动的方式，让幼儿加深对词汇的理解和记忆。
复述故事：
鼓励幼儿尝试用自己的话复述故事。
教师可以先示范，然后请幼儿逐一尝试。
结束环节：
总结故事内容，表扬幼儿的积极参与。
播放相关背景音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》 3
活动目标：
激发幼儿对故事的兴趣，培养倾听习惯。
理解故事内容，学说简单对话。
感受故事中的'幽默与想象。
活动准备：
《老鼠坐上火箭炮》故事挂图或PPT
老鼠、火箭炮角色头饰
活动过程：
导入：教师出示老鼠和火箭炮的图片，提问：“小朋友们，你们知道老鼠和火箭炮之间会发生什么有趣的故事吗？”引发幼儿好奇心。
讲述故事：教师边展示挂图或PPT，边生动地讲述故事，注意语速适中，表情丰富，吸引幼儿注意。
互动环节：在故事关键处暂停，如“老鼠对火箭炮说：‘带我去旅行吧！’”引导幼儿学说对话，增加参与感。
角色扮演：邀请几位幼儿分别扮演老鼠和火箭炮，简单重现故事中的对话和情节，加深印象。
总结分享：提问幼儿：“听完故事，你觉得老鼠坐上火箭炮去旅行有趣吗？为什么？”鼓励幼儿表达自己的想法。
中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》 4
活动目标：
通过欣赏故事《老鼠坐上火箭炮》，激发幼儿对故事的兴趣，培养倾听习惯。
引导幼儿理解故事内容，丰富幼儿的词汇量，如“火箭炮”、“嗖嗖飞”、“探险”等。
鼓励幼儿尝试用自己的语言复述故事，提高语言表达能力。
活动准备：
故事挂图或PPT，包含老鼠、火箭炮、星空等元素。
老鼠和火箭炮的手偶或图片，用于故事讲解时的辅助。
背景音乐，如轻快的钢琴曲，用于营造故事氛围。
活动过程：
导入：
教师出示老鼠和火箭炮的图片，提问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？它手里拿着的是什么？你们想不想知道这只老鼠和火箭炮之间发生了什么有趣的故事？”
故事欣赏：
教师使用挂图或PPT，边展示边讲述故事《老鼠坐上火箭炮》。讲述过程中，注意语调的.变化，使故事更加生动有趣。
提问：“老鼠为什么要坐上火箭炮？它去了哪里？看到了什么？”引导幼儿用简单的语言回答问题。
词汇拓展：
强调故事中的新词汇，如“火箭炮”、“嗖嗖飞”、“探险”等，通过图片或动作演示帮助幼儿理解。
引导幼儿用这些新词汇造句，如“我也想嗖嗖飞到月亮上去探险”。
复述故事：
鼓励幼儿尝试用自己的话复述故事，可以先请个别幼儿尝试，再请全体幼儿一起复述。
教师给予适当的引导和提示，帮助幼儿更好地表达。
角色扮演：
邀请幼儿选择自己喜欢的角色（老鼠或火箭炮），进行简单的角色扮演游戏。
通过角色扮演，加深幼儿对故事的理解和记忆。
结束：
总结故事内容，表扬幼儿的积极参与和表现。
播放背景音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》 5
活动目标：
通过故事培养幼儿的想象力和语言表达能力。
学习并理解新词汇：火箭炮、旅行。
享受故事带来的乐趣，激发探索欲。
活动准备：
故事绘本《老鼠坐上火箭炮》
老鼠、火箭炮的'手偶或图片
活动过程：
引入话题：教师用手偶或图片展示老鼠和火箭炮，讲述：“今天，我们要听一个关于小老鼠和神奇火箭炮的故事。”
故事讲述：教师翻开绘本，边翻页边讲述故事，注意用生动的语言描绘场景，激发幼儿想象。
词汇学习：在故事中穿插新词汇的学习，如“看，这就是火箭炮，它能带我们去很远的地方旅行。”
创意延伸：提问：“如果小老鼠真的坐上了火箭炮，它会去哪里旅行呢？会遇到什么有趣的事情？”鼓励幼儿自由发言，发挥想象力。
结束活动：总结故事中的奇妙经历，鼓励幼儿在生活中也要勇敢探索，发现新奇的事物。
中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》 6
活动目标：
培养幼儿的想象力和创造力。
通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
加深幼儿对故事《老鼠坐上火箭炮》的理解和记忆。
活动准备：
老鼠和火箭炮的头饰或服装。
故事挂图或PPT。
背景音乐和音效。
活动过程：
复习故事：
通过挂图或PPT，再次讲述故事《老鼠坐上火箭炮》。
提问：“还记得老鼠坐上火箭炮后去了哪里吗？它看到了什么？”
角色扮演准备：
分发老鼠和火箭炮的`头饰或服装，让幼儿进行角色扮演的准备。
引导幼儿思考如何通过自己的动作和表情来表现故事中的角色。
角色扮演：
播放背景音乐和音效，幼儿戴上头饰或穿上服装，开始角色扮演。
教师旁白，引导幼儿按照故事情节进行表演。
互动与点评：
表演结束后，邀请其他幼儿对表演进行点评，说出自己的感受和看法。
教师进行总结，表扬幼儿的表演能力和创造力。
创意延伸：
提问：“如果老鼠再次坐上火箭炮，它会去哪里？会看到什么？”
鼓励幼儿发挥想象力，讲述自己的故事。
结束环节：
总结活动，表扬幼儿的积极参与和创造力。
播放轻松愉快的音乐，让幼儿在欢乐的氛围中结束活动。
中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》 7
活动目标：
激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象老鼠坐上火箭炮后的冒险经历。
引导幼儿尝试续编故事，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
活动准备：
故事挂图或PPT，用于回顾故事内容。
绘画纸、彩笔等绘画工具，用于幼儿创作。
背景音乐，如梦幻的钢琴曲，用于营造创作氛围。
活动过程：
回顾故事：
使用挂图或PPT，简要回顾故事《老鼠坐上火箭炮》的内容。
提问：“老鼠坐上火箭炮后去了哪里？它接下来可能会遇到什么有趣的事情呢？”
创意想象：
鼓励幼儿发挥想象力，想象老鼠坐上火箭炮后的.冒险经历。
提问：“如果老鼠再次坐上火箭炮，它会去哪里？会遇到谁？会发生什么有趣的事情？”
故事续编：
引导幼儿尝试续编故事，可以先请个别幼儿分享自己的想法，再请全体幼儿一起讨论和补充。
教师给予适当的引导和提示，帮助幼儿完善故事情节和语言表达。
创作与分享：
提供绘画纸和彩笔，鼓励幼儿将自己的想法画下来，并尝试用简单的语言描述画面内容。
邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的故事续编内容。
团队合作：
将幼儿分成小组，每组选择一个代表分享小组的故事续编内容。
鼓励幼儿相互倾听和欣赏，培养团队合作精神和分享意识。
结束：
总结活动内容，表扬幼儿的想象力和创造力。
播放背景音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
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