大班美术教案：树叶拼贴画

时间：2024-01-26 23:30:14 海洁教案我要投稿

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大班美术教案：树叶拼贴画（精选10篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的大班美术教案：树叶拼贴画，希望能够帮助到大家。

大班美术教案：树叶拼贴画（精选10篇）

　　大班美术教案：树叶拼贴画 1

　　活动目标

　　1、欣赏树叶拼贴画的美，萌发想象创造的兴趣。

　　2、尝试用不同形状的树叶拼贴不同的造型，并能表现出物体的主要特征。

　　3、大胆拼贴、添画，体验创作的乐趣。

　　活动准备

　　幼儿用书《树叶拼贴画》、树叶、树枝、花瓣、大画纸或硬纸板、双面胶或白乳胶、各色画笔。

　　活动过程

　　一、出示电子书，欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。

　　——师：今天教师带来了几幅画，我们一起来欣赏一下。

　　——师：这些画是用什么制作成的？（树叶）你们观察得真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。

　　——请幼儿说一说这些画里的小动物是用什么形状的树叶拼成的。

　　二、艺术创想，对树叶进行联想。

　　1、教师出示一些不同形状的叶子，启发幼儿想象。

　　——认识叶子的不同形状。（桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形）

　　——请幼儿自由讨论，这些叶子像什么，可以用它们拼成什么。

　　2、集体创作。

　　——教师根据幼儿说出的.内容，在黑板上展示出来。

　　——请幼儿说一说，黑板上拼好的物体有哪些地方不够好。

　　——请幼儿说一说不够好的地方可以怎么样调整。（用剪刀修剪、大小不合适的话可以换其他的树叶、用彩笔稍作装饰等等）

　　三、动手创作树叶拼贴画。

　　1、教师介绍树叶拼贴画的方法。

　　——师：先在桌子上拼好物体，再观察是否形象，是否有需要调整的地方，想办法调整一下，然后再一片片地在树叶后面抹上白乳胶，按照拼好的形状贴在纸上，再用手轻轻压一压。

　　——可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

　　2、幼儿发挥想象力，拼贴自己喜欢的物体。

　　——请幼儿用篮子选择所需材料。

　　——鼓励幼儿尝试在桌面上拼一拼、摆一摆，提示幼儿选用合适的树叶表现物体的主要特征。鼓励幼儿创作和别人不一样的东西。

　　四、作品分享。

　　——请幼儿跟同伴分享自己的作品。

　　活动应变

　　为了让幼儿进行更丰富的联想，可以找一下动物图片，让幼儿比对不同类型的树叶，可以用什么树叶进行拼贴。

　　活动延伸

　　开展树叶印画、制作树叶面具等其他形式的树叶美工活动。

　　区角活动

　　美工区：投放各种树叶及相应工具，鼓励幼儿继续进行树叶拼贴画或者印画、制作树叶面具等创作活动。

　　益智区：投放不同种类的树叶，让幼儿学一学分类。

　　环境创设

　　将幼儿完成的作品拼贴在墙壁上，布置主题墙。

　　家园同步

　　建议家长带幼儿在放学路上或者公园里去搜集不同形状的树叶，让幼儿创作出更多不一样的树叶拼贴画。

　　随机教育

　　教师在饭后带幼儿散步时，引导幼儿说一说园内各种各样的树叶。

　　大班美术教案：树叶拼贴画 2

　　设计意图：

　　秋天到了，秋风阵阵，孩子们惊奇的发现路边的树叶随风飘落，捡起来一瞧儿，奇怪了，怎么树叶的颜色和形状都不一样呀？有的绿绿的，有的黄黄的，还有的红红的；有的像扇子，有的像小船，还有的像小鱼的尾巴，真奇妙！好奇是每个孩子的天性，他们敏感、活泼，总是带着清澈的眼睛去发现身边所有美好的事物，正因为如此，日常生活中的教育契机无所不在。“随风潜入夜，润物细无声”，能实现这种无声的教育是每个教育工作者的梦想，在这个梦想的旅程上我们只有感幼儿所感、想幼儿所想、观幼儿所观、答幼儿所问，才能随时间的沉淀到达理想的彼岸！

　　近阶段，我们开展了以“拜访大树”为主题的一系列活动，如“大树，抱抱”、“树皮，画画”、“我的树笔记”、“大树妈妈”等，活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做），采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关知识经验。家长们也特意带着孩子去拜访了周围的各种树木，还和孩子一起动手收集起了落叶，慢慢的孩子们对落叶的感知能力更强了，兴趣浓度也增加了。

　　艺术活动“树叶贴画”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过激发幼儿的创作兴趣，为幼儿提供丰富的创作材料，提供了一个自由、宽松的环境供幼儿大胆设计造型。幼儿在设计、构思、创造、制作的过程中，活动的积极性被充分调动起来，表达与表现的欲望也得到满足，真正实现了原有经验的再现、整合与提升。

　　活动目标：

　　1.鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。

　　2.激发幼儿的创作欲望，发展幼儿的想象力和创造力。

　　活动重、难点:

　　重点：鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。

　　难点：幼儿在创作贴画时能注意树叶大小、颜色、形状的搭配，画面的完整性强。

　　活动准备：

　　1.环境准备：宽敞的活动室；在活动室中间的桌子上分类摆放各种制作材料。

　　2.知识准备：幼儿在日常观察和实践活动中对树叶的颜色、形状和名称有所了解。

　　3.物质准备：压平后的树叶、花瓣以及树枝、树果等自然素材；胶棒、双面胶、勾线笔、油画棒、剪刀、白纸、篮筐；电脑、电视、秋天的摄影作品、“树叶贴画”范例若干。

　　活动过程：

　　一、图片导入：欣赏秋天的摄影作品。

　　1.讨论作品所表现的季节特征。

　　师：小朋友们，这些作品给你什么样的感觉？你觉得这是哪个季节？

　　（摄影作品是经过精心挑选、比较有代表性的，夺目的金黄色给予幼儿视觉上的冲击，也为幼儿提供了一次美的体验。）

　　师：秋天都有哪些特征？

　　（幼儿纷纷发表意见，有的说秋天会刮风；有的说树叶会变黄、会掉在地上；有的说秋天很美、很漂亮。）

　　2.设置情境：对落叶进行情感体验。

　　师：秋天到了，风婆婆把小树叶和树妈妈分开了，但小树叶并不害怕，它们飘落到地上，有的为小昆虫过冬当棉被；有的和泥土作伴，给禾苗当养分；有的喜欢漂亮，想让小朋友给它化化妆。

　　二、认识各种树叶的形态特征并初步展开想象。

　　1.依次出示不同的树叶，请幼儿仔细观察树叶的颜色、形状等。

　　师：你见过这样的树叶吗？它是什么颜色、什么形状的呀？

　　（看到我手中的树叶，幼儿的小眼睛一下亮啦，思维也被触动了，珂珺小朋友忙抢着说，“老师，这种叶子我见过的，黄黄的、像扇子一样，是银杏树的叶子。”真棒，孩子不知不觉中已经习得了这方面的知识。）

　　2.为幼儿明确不同树叶的名称。

　　师：树叶和我们一样都有一个好听的名字哦，我们一起来认识一下！

　　（依次介绍梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、杨树叶、柳树叶等，在日常生活随时随地巩固幼儿这方面的认知能力。）

　　3.鼓励幼儿大胆展开联想，根据树叶原有的形状初步设计形象。

　　师：今天呀这些树叶朋友对自己的样子不是很满意，要请小朋友用笔给它们化化妆，你们愿意吗？你会怎么添画呢？

　　（这个环节不仅充分调动了幼儿的积极主动性，而且为下面幼儿的具体想象创作环节奠定了基础。孩子富于爱心，从帮助别人的角度出发，他们自然成了活动的主人，添画这一活动也变得有意义起来，幼儿的想象有了明确的方向性，如彭勃小朋友把枫叶当做小鱼的尾巴，然后想要添画小鱼的脑袋、身体等。）

　　三、欣赏“树叶贴画”范例，再次引导幼儿想象创作。

　　1.激发创作兴趣。

　　师：瞧，老师手上的“树叶贴画”美吗？你想不想也来试一试呢？

　　（所有的范例作品都是出自同龄幼儿之手，代表了大班幼儿的想象能力和特点。作品有“海底世界”、“小鸡扑蝶”、“龟兔赛跑”等，幼儿看到后欣喜万分，跃跃欲试。）

　　2.讨论具体制作方法。

　　师：这些作品是怎么完成的呀？

　　（通过讨论，让幼儿感知不同形状和颜色的树叶经过不同的组合、修剪、粘贴和适当添画后，可以变成不同的物体，我们还可以利用树枝、花瓣等辅助材料拓展创作的广度。）

　　3.师示范进行“贴画”，交代具体制作细节与要求。

　　师：老师想完成一幅“狐狸抓蝴蝶”的作品，黄色的银杏叶呀既像狐狸的脑袋，又像蝴蝶的翅膀，椭圆形的树叶可以变成狐狸的身体和尾巴哦！

　　（示范的过程是鲜活、灵动的，教师的语言描述是为了让幼儿能有意识的去选择制作材料，幼儿还能通过观察摸索一些拼图、粘贴、画面布局的技巧。）

　　四、幼儿自主创作。

　　1.确定选材方式。

　　指导幼儿以小组的形式有序、自主的'选择所需制作材料。

　　（这种选材方式较开放，真正放手把任务交到了幼儿的手中，对幼儿的自主性要求很高。比起教师一股脑儿的为幼儿分发好材料，幼儿更享受自选的过程。）

　　2.幼儿利用手边的材料进行“树叶贴画”，师巡回指导。

　　（任务一下达，活动室马上热闹开了，同组的小朋友相互讨论个不停，心燕说要制作“海底世界”，甜甜说要拼出美丽的蝴蝶，晨叶一声不吭，认真的设计着自己的作品。此时，教师只是以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。）

　　3.幼儿作品交流与展示。

　　（鼓励幼儿大胆介绍自己的创意作品、为作品取个名字，从中体会创作的乐趣及成功的喜悦；并引导幼儿进行彼此评价、相互欣赏，幼儿独具审美情趣，看到优秀的作品忍不住惊呼、拍起手来。）

　　4.活动结束，整理各种制作材料和幼儿的作品。

　　活动反思：

　　《树叶贴画》是一次生动有趣的艺术活动，对幼儿的动手、想象能力提出了较高的要求。大班幼儿经过中小班的过渡，剪剪、贴贴、拼拼、画画的技能得以发展，同时也积累了很多实践操作经验。因此，活动前我对孩子们的表现就十分有信心。

　　本次活动准备充分，首先，幼儿在观察、收集落叶的过程中，对树叶的形状、颜色等有了充分的感知。其次，丰富的材料为幼儿的发散性创作提供了物质基础。一开始，考虑到材料的纷杂，我打算随机为幼儿分组准备材料以节约时间，可如此一来，幼儿缺乏了一个在头脑中对树叶原有形象加工改造、按需求挑选材料的过程，所以最终我把幼儿吃“自助餐”的经验迁移到了活动中，效果较好，在教师的引导下，幼儿有序的完成了任务。今后，我会继续沿用这种选材方式，进一步发展幼儿的主观能动性。

　　好模仿是每个幼儿的天性，我们经常需要借助一些范作开展教学。“树叶贴画”的范作较典型，物体的主要形象特征咋一眼就能捕捉到。然而范作提供的只是一个表象，为了让幼儿把握制作细节，我示范贴画，引导其注意树叶颜色、大小、形状上的搭配。示范完成，孩子们都有些迫不及待了。

　　在实际操作活动中，幼儿的表现可真不赖。有的模仿能力强，智慧的“小乌龟”可爱极了，鹏悦的“小白兔”也惟妙惟肖；有的富有创新精神，允哲将树叶绕圈、重叠做成了一个温暖的鸟窝，里面还住着一只可爱的小鸟呢。最令人欣慰的是我发现孩子开始关注他人的需求、愿意与人分享自己的东西了，梦雪主动把银杏树叶分了些给思圆。作品完成，孩子们互相欣赏起来，开心极啦。

　　在整个活动中，我仅以支持者的身份参与其中，引导幼儿在原有经验的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，从做中玩、玩中乐，注重幼儿情感的交流。总体来说，活动是成功的，但难免有不足之处，如“树干、树枝”等辅助材料的使用不够充分；个别幼儿能力有限，作品无鲜明形象特征；活动耗时稍长等。在今后的教学中，我仍会不断的钻研，从教材出发，从幼儿主体出发，以幼儿的发展作为衡量自己教学成果的标尺！

　　大班美术教案：树叶拼贴画 3

　　活动目标：

　　1、学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

　　2、根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

　　3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。

　　2、浆糊或胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。

　　3、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。

　　（1）秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？

　　教师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，提问：你们看像什么？（像帆船）。

　　（2）教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。

　　（3）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？

　　二、介绍树叶拼贴画的方法。

　　告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩装饰画面。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　带领幼儿打开用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

　　四、欣赏作品。

　　（1）共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。

　　在活动之前启发幼儿回家和爸爸妈妈一起收集树叶。

　　在活动的第二部分我还引导一部分孩子在树叶上涂颜料，再压印到纸上，拼出各种有趣的饿图形。

　　活动反思：幼儿已经具备了一定的`观察能力，随年龄和知识水平的增长，他们对大自然产生了好奇心。我班幼儿在动手能力、想象力等方面也有了较快发展，具备了一定的基础，他们对动手操作也有较高兴趣。通过引导幼儿对树叶的摆弄，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。本次活动中解决了重点：让幼儿通过自己的观察、探索用不同形状的树叶拼贴。并掌握了难点：学习树叶粘贴的方法。

　　大班美术教案：树叶拼贴画 4

　　活动目标：

　　1.观察秋天树叶的形状和色彩，并尝试用语言来表述。

　　2.尝试大胆的拼贴树叶，并能添画，丰富画面。

　　3.体验创作的乐趣和成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.收集大小不一、形状和颜色各异的树叶，纸，剪刀，固体胶，记号笔。

　　2.树叶拼贴画若干。

　　活动过程：

　　一、展示收集来的树叶，引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩

　　1.教师：秋天到了，秋风吹来，很多树叶宝宝纷纷飘落了下来，离开了树妈妈的怀抱，老师今天就带来了很多树叶宝宝，让我们一起来看一看吧！

　　2.依次出示树叶并提问：这些叶子是什么形状的？像什么？它是什么颜色的？

　　3.教师总结：“有的树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的，有的树叶像一只小手掌，到秋天就从绿色慢慢变成红色了，有的树叶细细长长的，到秋天它的颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最美丽的。

　　二、欣赏树叶贴画作品，了解树叶贴画制作方法

　　1.教师：秋天的树叶不仅美丽，它们一个个都是神奇的魔术师呢？让我们一起来看看它是怎么变魔术的`吧！

　　2.教师：我们的魔术师变魔术还需要几个小助手帮忙，我们把它的助手也请上来吧（剪刀、胶棒、记号笔）。

　　3.教师示范完成一幅作品并提问：我们这位魔术师把自己变成了什么？它是怎么变得？

　　4.我这里呀还有很多魔术师的画呢，我们一起来看看吧！出示各种树叶贴画请幼儿欣赏。你喜欢这些画吗？它们还有一个好听的名字，叫树叶拼贴画。

　　三、幼儿制作树叶贴画，教师巡回指导

　　1.教师：我们也来用这些漂亮的树叶制作一幅美丽的画吧!

　　2.教师讲解要求，幼儿制作树叶贴画。

　　四、作品展示

　　1.将幼儿作品进行展示。

　　2.让幼儿向大家介绍自己作品，体会成功的乐趣。

　　大班美术教案：树叶拼贴画 5

　　活动目标：

　　1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。

　　2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。

　　3、体验创作树叶贴画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。

　　2、树叶贴画作品。

　　活动过程：

　　1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。

　　——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。

　　——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。

　　师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的.面前。请你们仔细看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子？它是什麽颜色？什麽形状的？它们像什么？

　　2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

　　师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢？

　　师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么？（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）

　　师：金鱼的尾巴是什么叶子？（枫叶）

　　师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。

　　师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体？（竹叶）

　　师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢？

　　师：请你看一看你桌上的叶子像什么？你可以把它当作什么？

　　3、教师指导幼儿进行树叶粘贴（引导幼儿展开想象，尽情创意）。

　　4、展示幼儿作品。

　　师：谁愿意来介绍一下你的作品？

　　师：说一说你把什么叶子当作了什么？

　　活动反思：

　　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

　　大班美术教案：树叶拼贴画 6

　　设计意图：

　　在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。

　　在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。

　　活动目标：

　　1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

　　2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

　　3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

　　2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

　　3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。

　　活动过程：

　　1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？

　　（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

　　〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的.状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。〕

　　2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

　　（进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。）

　　3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

　　请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）

　　〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像什么？""扇子""它还像什么？"教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕

　　4、观察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。

　　（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。）

　　〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕

　　5、展示幼儿作品，幼儿自评。

　　（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）

　　〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕

　　活动反思：

　　大班美术教案：树叶拼贴画 7

　　活动目标：

　　1、了解树叶的名字，欣赏树叶的多样美。

　　2、尝试制作树叶贴画。

　　3、体验拼贴海洋生物的乐趣。

　　活动道具：

　　1、各种树叶若干

　　2、剪刀、胶水

　　活动过程：

　　一、了解、欣赏树叶

　　师：今天老师要谢谢每位小朋友给老师捡来了这么多的树叶。让我们来看看有哪些树叶。（展示树叶种类）

　　师：我们先看看这片叶子。这是银杏树的叶子。这是什么树的叶子？（银杏）它是什么颜色的？（黄色）你觉得他像什么？（扇子）谁喜欢这种树叶，请举手告诉我为什么？

　　师：那我们继续看看这片叶子。（香樟）它的颜色和银杏一样吗？（不一样）它是什么颜色的？它呀是香樟树的叶子。跟我们一起说说看，香樟树。那它像什么？（水滴）谁喜欢香樟的树叶请举手告诉大家。

　　师：最后我们来看看这片最大的树叶。它是梧桐树的叶子。你们觉得他像什么呢？（小山）有小朋友喜欢他吗？为什么？

　　师：恩，刚刚我们认识了3种树的叶子，分别是银杏树叶、香樟树叶、梧桐树叶。老师用这些叶子变成了一件礼物送给我们豆豆2班的小朋友。那让我们坐坐好，请他出来吧。

　　二、展示树叶贴画并示范

　　展示示范画

　　师：图上有哪些小动物？（金鱼，乌龟，螃蟹）

　　师：它们都是用树叶做出来的，所以这幅美丽的画叫做树叶贴画。他叫什么？（树叶贴画）

　　师：那现在老师要教教大家怎么样来制作树叶贴画。不认真听的话呆会就不会了，所以大家要静静地坐在自己的位置认真听老师讲。首先我们可以选一片香樟树的树叶坐金鱼的身子，然后选一片树叶，用小剪刀剪出金鱼尖尖的尾巴。用固体胶贴的时候金鱼的身子要和尾巴连在一起。最后再剪出两个圆圆的金鱼眼贴在头部两边。这样一条美美的`金鱼就做好啦。你们想不想自己动手试一试？（想）

　　师：那现在我们就用自己捡到的树叶做一副好看的树叶贴画吧。你们可以做一些跟老师不一样的鱼，也可以剪一些水草，贝壳装饰一下你的画。但是做树叶贴画的时候，我们要小心的使用剪刀。

　　三、制作树叶贴画

　　分成5组，每组提供3只固体胶和6把剪刀。

　　幼儿制作树叶贴画，教师巡回指导。

　　师：做好的小朋友请坐回自己的位子，想一想呆会要怎么向其他小朋友介绍你的画。我会请几个小朋友来说一说，你用到了什么树叶。做了什么。没有请到的小朋友可以下课以后向自己的好朋友介绍一下你的画。

　　四、课堂总结

　　师：今天大家做的树叶贴画都很美。

　　大班美术教案：树叶拼贴画 8

　　[活动目标]

　　1、了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构，掌握用不同树叶粘贴作画的技能。

　　2、能选用不同形状和颜色的树叶，发挥想象力和创造力，粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物；

　　3、感受树叶粘贴画活动的快乐。

　　[活动重点]

　　了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构，掌握用不同树叶粘贴作画的技能。

　　[活动难点]

　　能选用不同形状和颜色的树叶，发挥想象力和创造力，粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物；

　　[活动准备]

　　1、经验准备：幼儿具有粘贴美工活动的经验。

　　2、物质准备：各种树叶；几幅供欣赏的粘贴画作品；粘贴工具浆糊、蜡笔、毛巾、小盘子等；轻音乐。

　　[活动过程]

　　一、谈话导入，引出主题

　　1、师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）

　　2、师：秋天到了，天气渐渐变凉了。大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝会怎么样呢？（幼儿自由发言）

　　3、师：树叶宝宝纷纷地从大树妈妈怀里飘落下来。我们来看看它们分别像什么？（幼儿自由发言）

　　4、师：我们还可以用树叶来做些什么？（幼儿自由发言）

　　5、师：我们可以用树叶粘贴成一幅幅好看的画。

　　二、欣赏范画，熟悉构成

　　1、师：今天老师带来了好多树叶粘贴画，我们一起来欣赏一下吧。

　　2、师（出示小鱼）：你们看看这是什么？（小鱼）

　　3、师：那这条小鱼是有几片叶子组成的？是一些什么形状的叶子？

　　4、幼：小鱼的头是椭圆形的叶子，尾巴是小手形状的叶子，眼睛是两个小圆圈。

　　三、示范讲解，尝试制作

　　1、教师示范制作粘贴画《小乌龟》

　　（1）选择一片大大的椭圆形的树叶，粘上浆糊，贴在白纸的中间，当作小乌龟的.身子；

　　（2）接着拿起一片小的椭圆形树叶，贴在小乌龟身子的前面，当作小乌龟的头；

　　（3）再拿起四片小的椭圆形树叶，分别贴小乌龟身子的两侧，作为小乌龟的四只脚；

　　（4）再拿起一片柳树叶，贴在小乌龟身子的后面，当作小乌龟的尾巴；

　　（5）最后，用黑色的蜡笔在头上画上两只圆圆的眼睛。再在旁边画上一绿色的些水草。

　　2、师：看！这只小乌龟像不像呀？

　　3、师：粘贴成一只小乌龟，要用哪些树叶？各要用多少树叶？还要加上些什么？

　　4、师：水草画在什么地方，是什么形态，要画多少，各人可以根据小乌龟的大小来决定。你也可以不作小乌龟，作其他的动物或景物。（适当出示小鸟、蝴蝶、毛毛虫、苹果树作品让幼儿欣赏）

　　5、在轻音乐声中，幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　四、展示作品，评价延伸

　　1、展示幼儿的作品，让幼儿对作品进行讲解或评价，教师给予必要的指导和鼓励。

　　2、师（小结）：今天我们学会了用树叶粘贴作画。回去和爸爸妈妈一起收集更多的叶子，创作出更加美丽的图画，带来大家欣赏，好吗？

　　大班美术教案：树叶拼贴画 9

　　活动目标

　　1、利用自然树叶拼上贴画，感受其中乐趣。

　　2、激发想象和创新能力的发展。

　　3、初步学习粘贴话制作方法。

　　活动准备

　　1、小朋友准备收集颜色漂亮和形状各样的`落叶，将其洗干净、压平。

　　2、教师准备白纸、双面胶、水彩笔、范例一张，各种树叶若干。

　　活动重点：

　　利用自然树叶拼上贴画，感受其中乐趣，激发想象和创新能力的发展。

　　活动过程

　　一、导入。

　　教师弹歌曲“秋天”“树叶”，小朋友边唱边入室坐好

　　二、教师启发小朋友谈话“秋天的树叶”

　　1、落叶有些什么颜色？

　　2、落叶有些什么形状？

　　三、教师出现范例，引导小朋友观察

　　1、教师用落叶拼成许多东西，有动物、植物、用具等。

　　2、你们看一看这里有些什么？

　　四、幼儿拼画。

　　1、教师启发小朋友用自己的落叶拼一拼，摆一摆，看谁拼的东西多。

　　2、请小朋友将自己拼的东西讲给大家听。让小朋友讲得越多越好，扩大小朋友的想象空间，激发创新欲望。

　　3、小朋友制作树叶拼画，教师来回指导，为小朋友提供辅导材料。

　　五、展示作品，大家一起欣赏作品，评价作品。

　　大班美术教案：树叶拼贴画 10

　　活动背景一次自主性游戏时，我为做手工的孩子准备了各种颜色的皱纹纸条。他们对纸条非常感兴趣，有的干脆拿着纸条跳起了舞。于是艺术活动——"快乐的舞会"就应运而生了。在这次活动中，我将手工材料（棉绳）与绘画材料（水粉、颜料）有机结合，让幼儿在与材料的互动中产生创造的灵感，感受线条、色彩的变化。整个活动过程由"玩"字贯穿始终，通过舞会情景的创设、工具材料的变化和对色彩的认识等多种因素的整合，试图让幼儿在玩玩画画中体会艺术活动的乐趣。

　　活动流程导人活动：

　　欢迎彩条娃娃参加舞会→韵律活动：我和彩条娃娃跳个舞→示范操作：创编绳子娃娃跳舞的动作一创作活动：让绳子娃娃在纸上跳舞→评价活动：欣赏绳子娃娃跳的舞→结束部分：我为绳子娃娃开舞会。

　　活动目标：

　　1、在感受色彩美的基础上，选用自己喜欢的颜色作画。

　　2、能胆地使用线条、色彩，进行初步的创造。

　　3、乐于参加玩绳活动，体验艺术活动的快乐。

　　活动重、难点活动重点：

　　在感受色彩美的基础上，选用自己喜欢的颜色作画。

　　活动难点：

　　能胆地使用线条、色彩进行初步的创造。

　　活动准备：

　　1、棉绳若干（粗细不同）。