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大班安全活动教案《这样玩危险》（通用6篇）
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班安全活动教案《这样玩危险》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班安全活动教案《这样玩危险》 1
活动目标：
1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的'快乐。
活动准备：
相关图片
过程
1、观察图片，推测可能发生的事情教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？
鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？
让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。
2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
教师：你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢？这样玩为什么有危险呢？
通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。
教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？
一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔连忙过来抱起他说："以后不要再在马路上踢球了，这样一来太危险了。"小明不好意思地低下了头。
提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应该怎样玩才不会有危险？
3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使自己比较安全？
教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎么玩呢？应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？
鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。
4、学习了解自我保护的策略教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
大班安全活动教案《这样玩危险》 2
目的：
1、认识几种危险动作，知道其危害；
2、教育幼儿在日常生活中不做危险动作；
3、与同伴友好相处。
准备：
幼儿头、臂、腿受伤的图片，危险动作图片。
活动过程：
1、出示幼儿受伤的`图片
（1）讨论：是什么原因使他们受伤
（2）教师总结：他们受伤可能是由于不注意安全造成的
2、出示危险动作图片，请幼儿观察后回答这样做的结果会怎样？
（1）爬墙（挫伤、跌伤）
（2）趴在窗户、阳台玩（掉下跌伤）
（3）玩大型玩具时争抢（撞倒、摔下）
（4）上下楼梯打闹（滚下）
（5）坐在椅子上翘腿、乱伸腿等（摔着、绊倒人）
（6）游戏时扬沙土（迷眼）
（7）扔石子（打着人、玻璃碎）
（8）嘴里含着东西笑（吸入气管发生危险）
（9）对着别人的耳朵突然大叫（损伤听力、吓坏别人）
（10）用铁钉、铁丝捅电插座孔（触电）
3、结合本班实际谈谈还有没有其它危险动作，教育幼儿不做危险动作，有危险动作出现大家及时提醒并告诉老师。
大班安全活动教案《这样玩危险》 3
一、活动目标
认知目标
引导幼儿了解生活中一些危险的游戏玩法及其可能产生的后果，增强安全意识。
技能目标
帮助幼儿学会辨别危险行为，掌握正确、安全的游戏方式，提高自我保护能力。
情感目标
培养幼儿对安全问题的重视，养成自觉远离危险、遵守安全规则的好习惯。
二、活动准备
多媒体课件
收集一些幼儿因危险玩法导致受伤的视频片段（如在楼梯上推挤、把尖锐物品当玩具等）、正确安全游戏的图片。
游戏道具
准备一些常见的玩具（如积木、皮球、跳绳等），模拟危险场景用的小道具（如窄木板、尖锐的塑料片等）。
三、活动过程
导入部分（3 分钟）
通过谈话的方式引出主题，问幼儿：“小朋友们，你们平时最喜欢玩什么游戏呀？那你们知道有些游戏如果玩法不对，可是很危险的哦，今天我们就来一起看看哪些玩法危险吧。”
观看视频，引发思考（7 分钟）
播放收集好的幼儿危险游戏玩法的视频片段，播放完后提问幼儿：“视频里的小朋友在做什么呀？这样玩会发生什么不好的事情呢？” 引导幼儿积极发言，说出自己看到的和想到的，老师对幼儿的.回答进行总结和补充，让幼儿明白这些行为的危险性。
图片展示，辨别危险（10 分钟）
展示一系列包含危险玩法和正确玩法对比的图片（比如一张是在马路上追逐打闹，一张是在公园里安全玩耍的图片），让幼儿分组讨论，指出哪些是危险的玩法，为什么危险，然后每组派代表发言，老师进行点评和讲解，加深幼儿对危险行为的认识。
情景模拟，实践体验（15 分钟）
利用准备好的游戏道具，创设几个危险游戏的场景，如在很窄的木板上行走（模拟走在高处没有防护的情况）、拿着尖锐塑料片互相打闹（模拟使用危险物品玩耍）等，请幼儿上来尝试，然后说说自己的感受，引导幼儿明白这些看似好玩但实际危险的行为不能做，再让幼儿用正确的方式使用道具进行游戏，如用积木搭建城堡、跳绳等安全玩法，感受安全游戏的乐趣。
讨论总结，强化安全意识（5 分钟）
组织幼儿一起讨论今天学到了什么，引导幼儿说说以后玩游戏要注意什么，老师进行总结，强调一定要远离危险玩法，选择安全的游戏方式，保护好自己。
四、活动延伸
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享今天学到的安全知识，并且互相监督，看看家里有没有存在危险的游戏玩法，一起改正，做个安全小卫士。
大班安全活动教案《这样玩危险》 4
一、活动目标
知识与技能目标
（1）幼儿能够识别至少 5 种生活中常见的危险游戏行为，并清楚说出其危险所在。
（2）掌握避免危险游戏的具体方法，能在实际生活中做出正确的游戏选择。
过程与方法目标
通过观察、讨论、游戏体验等多种活动形式，提高幼儿分析问题、解决问题以及自我保护的能力。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对自身安全的关注，养成主动规避危险、文明游戏的良好行为习惯。
二、活动准备
安全知识卡片
制作若干张卡片，一面写着危险游戏的行为描述（如从高处往下跳、把筷子往嘴里塞等），另一面写着相应行为可能导致的危险后果（如骨折、戳伤喉咙等）。
故事绘本《调皮的皮皮》
内容围绕一个爱做危险游戏的小动物展开，讲述它因危险玩法遭遇意外以及最后改正的故事。
安全游戏道具和危险道具示例
如安全的软球、小沙包等，以及危险的玻璃珠、带尖头的小木棍等，用于展示对比。
三、活动过程
故事导入（5 分钟）
拿出故事绘本《调皮的皮皮》，给幼儿们讲述故事，在讲述过程中适时提问，比如：“皮皮这样玩好不好呀，为什么呢？” 引导幼儿带着思考听故事，故事讲完后，让幼儿说说皮皮做了哪些危险的事，有什么后果，从而引出本次活动主题 —— 这样玩危险。
认识危险游戏行为（10 分钟）
（1）展示安全知识卡片，先亮出写有危险游戏行为描述的那一面，让幼儿逐一认读，然后猜猜这样玩会有什么危险，再展示另一面的危险后果，让幼儿对照验证自己的猜测。
（2）请幼儿回忆生活中自己看到或经历过的类似危险游戏行为，鼓励他们大胆分享，老师进行记录并补充讲解，拓宽幼儿对危险行为的认知范围。
危险与安全道具展示（5 分钟）
拿出准备好的安全游戏道具和危险道具示例，摆在桌上，让幼儿上前观察，引导幼儿说说哪些是可以拿来玩的，哪些不能玩，为什么不能玩，通过直观对比，让幼儿更清楚地认识危险物品以及使用它们游戏的.危险性。
小组讨论与分享（10 分钟）
将幼儿分成小组，每组发放一张纸和一支笔，让他们讨论并画出自己认为危险的游戏场景，然后每组推选一名代表，拿着画好的图向全班幼儿介绍，解释为什么这个场景危险，其他组的幼儿可以进行补充或提问，通过这种互动，进一步加深幼儿对危险行为的理解。
安全游戏实践（10 分钟）
组织幼儿来到户外或宽敞的室内场地，拿出准备好的安全游戏道具，让幼儿自由选择进行安全游戏，如扔沙包、拍皮球等，老师在旁边观察指导，提醒幼儿注意游戏安全，在游戏结束后，请幼儿说说安全游戏的感受，与之前了解的危险游戏做对比，强化幼儿对安全游戏的认知。
四、活动延伸
在班级的图书角投放更多有关安全游戏的绘本和图书，供幼儿在自由活动时间阅读，持续巩固安全知识，同时鼓励幼儿在日常生活中互相提醒，避免危险游戏行为，共同营造安全的游戏环境。
大班安全活动教案《这样玩危险》 5
一、活动目标
情感与态度目标
引导幼儿树立正确的游戏安全意识，感受危险行为可能带来的严重后果，愿意自觉规避危险玩法。
认知与技能目标
让幼儿了解生活中常见的危险游戏玩法，知道哪些行为是危险的以及如何避免，能够准确辨别并说出至少 5 种危险玩法及其危害，同时掌握基本的自我保护方法。
行为与表现目标
鼓励幼儿在日常生活中互相提醒，养成安全游戏的好习惯，在遇到他人进行危险游戏时能主动劝阻。
二、活动准备
收集各种因危险玩法导致受伤的图片、视频资料，制作成多媒体课件。
准备一些常见的游戏道具，如跳绳、皮球、滑梯模型等，用于现场演示。
绘制若干危险玩法和安全玩法的'对比卡片。
三、活动过程
导入部分
（1）教师拿出一个皮球，邀请一名幼儿到前面来玩抛接球游戏，在游戏过程中，教师故意将球抛得很高，让幼儿跳起来接，幼儿差点摔倒，引起其他幼儿的关注，从而引出话题 “这样玩危险”。
（2）提问幼儿：刚才我们玩球的过程中，出现了什么情况呀？你们觉得这样玩好不好呢？为什么？引导幼儿积极思考并发言，开启本次活动的讨论。
基本部分
（1）播放多媒体课件，展示图片和视频，内容涵盖在马路上追逐打闹、从高处往下跳、在楼梯上推搡、把尖锐物品当玩具、在河边玩水等危险玩法，每展示一个案例，就暂停下来，引导幼儿观察并讨论：画面里的小朋友在做什么呀？这样做可能会有什么样的后果呢？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
（2）教师拿出准备好的游戏道具，现场演示一些危险玩法，如在滑梯上逆行、用跳绳勒住同伴的脖子等，边演示边提问：老师现在这样玩，你们觉得危险吗？危险在哪里呢？让幼儿更直观地认识危险玩法。
（3）展示危险玩法和安全玩法的对比卡片，例如一张是小朋友在马路上乱跑的图片，另一张是在操场上有序跑步的图片，引导幼儿对比说出哪种玩法是正确的，正确的玩法应该怎么做，进一步强化幼儿对安全玩法的认知。
讨论与总结部分
（1）组织幼儿分组讨论，说一说自己还见过哪些危险玩法，互相分享自己知道的危险游戏场景，并推选一名代表来发言。
（2）教师对幼儿的发言进行总结归纳，再次强调危险玩法的危害，梳理出常见的危险玩法以及对应的正确、安全的玩法，比如：不能在没有大人陪同下靠近河边，要去正规的游泳池游泳；不能在教室里追逐打闹，应该在户外空旷场地文明游戏等，帮助幼儿加深记忆。
实践与巩固部分
（1）教师创设几个游戏场景，如户外操场、室内活动室等，让幼儿分组去判断场景中的玩法是否危险，如果危险该怎么改正，然后请小组代表汇报讨论结果，教师进行点评和指导。
（2）鼓励幼儿互相承诺，在今后的游戏中要选择安全的玩法，并且要提醒身边的小伙伴，做安全游戏的小卫士，教师可以引导幼儿拉勾勾等方式进行约定。
活动延伸
（1）在班级的游戏区张贴安全游戏规则和危险玩法警示图，时刻提醒幼儿注意游戏安全。
（2）请幼儿回家后和爸爸妈妈一起讨论安全游戏的话题，让家长在日常生活中也加强对幼儿安全游戏的引导和监督。
四、活动反思
在活动结束后，教师要回顾整个活动过程，思考幼儿的参与度、对危险玩法的理解和掌握程度等情况。观察后续在日常游戏中幼儿是否能自觉遵守安全规则，若发现部分幼儿依然存在危险行为，要进一步分析原因，针对性地加强安全教育，不断完善教学方法，确保幼儿真正将安全游戏的理念牢记心中并落实到行动中。
大班安全活动教案《这样玩危险》 6
一、活动目标
让幼儿能清楚认识到生活中一些常见的危险游戏行为，并理解这些行为可能会给自己和他人带来身体伤害，增强幼儿的安全防范意识。
通过观察、讨论、实践等活动形式，帮助幼儿掌握避免危险玩法的方法，提高幼儿自我保护的能力，使幼儿能够准确判断并拒绝至少 4 种危险的游戏方式。
培养幼儿在集体生活中关心他人安全的责任感，引导幼儿主动向同伴宣传安全游戏的知识，形成互相监督、共同维护安全的良好氛围。
二、活动准备
制作关于危险游戏场景的 PPT，包括小朋友在滑梯顶端推挤、拿着筷子互相打闹、在建筑工地附近玩耍等画面，每个场景配有相应的文字解说，介绍可能产生的危险后果。
准备不同颜色的纸和笔，用于幼儿制作安全提示标语。
邀请一位医护人员录制一段讲解因危险玩法导致受伤后如何急救处理的小视频。
三、活动过程
故事导入
（1）教师绘声绘色地讲述故事：“有一天，明明和小伙伴们在小区里玩耍，明明看到了一个高高的围墙，觉得爬上去一定很好玩，就开始往上爬，结果一不小心摔了下来，腿都流血了，疼得大哭起来，小伙伴们都吓坏了，赶紧去叫大人帮忙……” 讲完故事后，提问幼儿：“明明这样玩对不对呀？为什么会发生这样的事呢？” 引导幼儿从故事中思考危险玩法带来的后果，引起幼儿对活动主题的关注。
（2）接着，教师引导幼儿分享自己听过或者见过的类似因为危险玩法而受伤的故事，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。
了解危险玩法及后果
（1）播放 PPT，逐一展示各种危险游戏场景，每展示一个，教师就引导幼儿仔细观察画面，提问幼儿：“图片里的小朋友在做什么呀？你们觉得这样玩会有什么危险呢？” 让幼儿根据画面内容充分发表自己的看法，教师适时进行补充和总结，详细讲解每种危险玩法可能导致的具体伤害，比如从高处跳下可能会骨折、拿着尖锐物品打闹容易划伤身体等。
（2）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿回忆生活中还有哪些类似的危险玩法，鼓励幼儿大胆说出来，并互相交流这些玩法可能引发的后果，然后每组推选一名代表向全班汇报讨论结果，教师对幼儿的发言进行梳理和强化记忆，加深幼儿对危险玩法及其危害的认识。
学习避免危险的方法
（1）教师结合之前展示的危险玩法，引导幼儿一起讨论怎样做才能避免这些危险，例如针对在滑梯上推挤的情况，幼儿可以说出要排队、一个一个慢慢滑下来等正确做法；对于拿着筷子打闹的行为，幼儿能提出要把筷子用来吃饭，不能当成玩具等建议。教师对幼儿提出的正确方法进行肯定和归纳总结，形成简单易记的安全游戏规则。
（2）再次播放 PPT，回顾那些危险游戏场景，让幼儿对照刚才总结的安全规则，说出每个场景中正确的做法是什么，进一步巩固幼儿对避免危险玩法方法的掌握。
制作安全提示标语
（1）教师向幼儿说明制作安全提示标语的目的，是为了提醒大家不要进行危险游戏，保护好自己和小伙伴。然后为幼儿分发纸和笔，让幼儿分组讨论并制作标语，标语内容可以是 “危险游戏不能做”“滑梯不推也不挤” 等简单明了的话语。
（2）每组制作好标语后，教师邀请小组代表上台展示并讲解自己组制作的标语，教师给予鼓励和评价，之后将这些标语张贴在班级的游戏区域、走廊等显眼位置，时刻提醒幼儿注意游戏安全。
观看急救视频
（1）教师告诉幼儿，虽然我们要尽量避免危险玩法，但有时候万一不小心受伤了，也要知道一些急救的方法。然后播放邀请医护人员录制的急救小视频，视频中介绍了如擦伤、流血、骨折等常见受伤情况的简单处理办法，如擦伤要用碘伏消毒、流血要按压止血等。
（2）播放完视频后，教师可以拿出一些模拟受伤的道具，让幼儿进行简单的'急救操作练习，如用纱布模拟按压止血等，帮助幼儿初步掌握一些基本的急救技能。
活动总结与延伸
（1）教师对本次活动进行总结，强调安全游戏的重要性，鼓励幼儿在今后的生活中不仅自己要做到安全游戏，还要提醒身边的人。然后让幼儿互相拥抱，承诺一起做安全游戏的小天使。
（2）活动延伸方面，教师可以请家长配合，在家庭生活中引导幼儿继续关注安全游戏问题，让幼儿观察家里有没有存在危险的玩法，如在沙发上跳来跳去等，并一起讨论如何避免，同时也鼓励家长带幼儿一起学习更多的急救知识，提高幼儿的安全综合素养。
四、活动反思
活动结束后，教师要对活动效果进行评估，观察幼儿在日常游戏中是否能主动规避危险玩法，是否会运用所学的知识去提醒他人。根据幼儿的实际表现，分析活动中存在的优点和不足，比如是否某个危险玩法讲解得不够透彻，导致部分幼儿理解不深等，以便在今后的安全教育活动中进行改进和完善，不断提升幼儿的安全意识和自我保护能力。
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