- 相关推荐
大班艺术活动教案《哈哈小孩》
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班艺术活动教案《哈哈小孩》，欢迎大家分享。
大班艺术活动教案《哈哈小孩》 1
一、活动名称：
《哈哈小孩》
二、活动目标：
1.通过在折纸上的绘画，了解折纸绘画的奇妙之处。
2.培养幼儿创新能力，将舞蹈的动作画在纸上，能将断开的小孩连接起来。
3.能从活动中感受到创作的乐趣，激发幼儿独立创作、深入探究的能力，并能乐于与同伴分享自己作品。
三、活动准备
1.物质准备：ppt课件；活动音乐（《熊之舞》、《祖国祖国我们爱你伴奏曲》、《欢快的伴奏曲》）；筐子4个；幼儿每人一张没有折过的彩纸、两张折过的彩纸、一支黑色勾线笔；哈哈小孩图片。
2.经验准备：幼儿有过绘画简单线条勾勒的小孩的经验，能熟练运用彩笔，且要有一定艺术创作和艺术表现力。
四、活动过程
㈠开始部分
1.问好环节
播放《熊之舞》的音乐，幼儿跟着老师进入活动室。
教师：小朋友们好！（幼：老师好）
教师：今天呀，见到小朋友们，老师很开心！所以呀，我想和小朋友们先来跳一支舞。好，所有小朋友们起立！
2.请幼儿跟着图片上的小朋友的动作一起舞动。
舞动前提出要求：
教师：在跳舞前呀，老师有一个小要求，请小朋友们跳的时候仔细看看我们上面的小朋友跳的什么样的动作，看看她跳的好还是我们跳的好。（音乐起）
①要认真仔细观察他们的`动作。
②要跟着节奏做动作。
3.教师出示和真人舞蹈动作一样的美术作品（哈哈小孩），请幼儿跟随音乐边欣赏边舞动。
教师：这支舞跳完了。老师想问小朋友们刚才她们的动作你们记住了吗？
教师：现在请你闭上眼睛，我在刚才跳的时候呀变了一个魔术，你们看一看是什么？看看我把谁变到了这个上面，睁开眼睛。
教师：噢！是刚才在上面跳舞的小孩子，被我给变到哪里了？
教师引导幼儿：我把她画在了纸上，我用我的魔法笔刚才把她画了上去，那现在请小朋友们再一次的运用你们的才能，我们看看自己能不能也创作一些舞蹈的动作。一会儿呀，自己把自己跳舞的过程呀画在哪（幼：纸上）？谁能创作更多的舞蹈动作，谁就多多的展示出来。
教师：好，那我们一起开始！看谁能创作出更多的动作，不一样的（请跳的好的小朋友上来示范跳）
教师：好，你们的动作都创作完了。我们今天要变一个大魔术，我们的魔法和我们刚才的动作有关系，那么现在请小朋友们运用你们的智慧，运用你们的想象力，把你刚才自己跳的各种各样美丽的动作画在我们的画纸上。现在呀，我已经把你们的画笔和画纸赋予了魔力，一会儿我们就能见到奇迹的诞生！
㈡基本部分
1.幼儿在平整彩纸上创作
⑴教师启发幼儿回忆并画下刚才的舞蹈动作。
创作前提出要求：
教师：现在就是你们的时间到了，你们来变魔术，让老师看一看。你们要用自己的想象力。
①在彩纸上画一个舞动的小孩。
②要把小孩画大，画高，画满整张纸。
③用简单的线条来画。
⑵教师巡视，及时予以点评。
2.幼儿在折纸上横向创作
⑴幼儿成为魔术师，在折纸上画下刚才设计的小孩。
创作前提出要求：
①一定不要展开这张纸。
②在折纸上创作，折纸横着放。
③要把小孩画大、画高、画满整张纸。
⑵教师巡视，引导幼儿不要刻意避开折线，把小孩画满，画大，及时点评。
⑶探索折纸创作奥秘
①幼儿展开折纸，发现小孩断开。
教师：请幼儿说说什么分开了？（耳朵、身体……）
②教师引导幼儿发现折纸绘画的奥秘
a.在折纸上创作小孩，展开后小孩会断开。
b.将什么部位画在折线上，什么部位就会断开。
⑷幼儿探索连接断裂处的方法
幼儿找出方法连接断裂处：用直线将断裂的两个点连接起来。
3.幼儿在折纸上纵向创作
⑴幼儿成为魔术师，在折纸上画下刚才设计的小孩，想让小孩的什么部位断开，就把什么部位画在折线上。
创作前提出要求：
①千万不要展开这张纸。
②在折纸上创作，折纸竖着放。
③要把小孩画大、画高、画满整张纸。
⑵教师巡视，引导幼儿不要刻意避开折线，把小孩画满，画大，及时点评。
教师：这次的魔术和上次的有什么不一样？谁能告诉老师全部分开了怎么办呀？
教师：用什么方法？（把断开的部分用直线连接起来）小朋友们把他们连起来，看看会变成什么样子？会不会让你们捧腹大笑。
4.作品展示
幼儿起立跟随音乐展示自己设计的作品，并做出相应舞蹈动作。教师及时点评，鼓励幼儿创作。
教师：现在请小朋友们起立，我们一起来模仿一下自己创作的哈哈小孩是什么样的（先模仿胖的，在模仿苗条的），他们呀，有各种各样美丽的动作，那现在就让我们用舞蹈把刚才自己画的三幅作品展示出来吧，自己画的什么动作就跳什么动作。
㈢结束部分
鼓励幼儿进行活动延伸。
教师：小朋友们真棒！今天呀你们和老师一起当了一次魔术师，在折纸上进行了两次创作，一次把折纸横着放，变出了苗条的自己，一次把折纸竖着放变出了胖胖的自己，那现在让我们回家后再把折纸斜着进行一次创作，看看会出现什么样的魔法！
五、活动延伸
回家后进行第三次折纸绘画创作，将折纸斜着放，设计一个与众不同的小孩。鼓励幼儿不断探索，激发幼儿对美术创作活动的浓厚兴趣，并乐于与同伴分享成功的喜悦。
大班艺术活动教案《哈哈小孩》 2
活动目标：
感受歌曲的欢快气氛，体验与同伴一起表演的快乐。
尝试根据歌词内容创编动作，并大胆表现。
学唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和旋律。
活动准备：
音乐《哈哈小孩》的音频或视频。
哈哈镜或相关图片，以激发孩子的兴趣和想象力。
彩色贴纸或小道具作为奖励。
活动过程：
一、导入：
教师引导：今天，我们要玩一个特别的游戏，叫做“哈哈小孩”。你们知道吗？哈哈镜里的我们总是那么有趣，有时候变得高高的，有时候变得矮矮的，还会变胖变瘦呢！现在，我们就来听一首关于“哈哈小孩”的歌曲吧！
播放音乐：播放《哈哈小孩》的音频或视频，让孩子们初步感受歌曲的.欢快气氛。
二、歌曲学习与表演：
歌词理解：
教师朗读歌词，并解释其中的意思，让孩子们理解歌曲所表达的内容。
提问：歌曲中的“哈哈小孩”做了哪些有趣的事情？
歌曲学唱：
教师带领孩子们一起学唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
可以多次重复练习，让孩子们逐渐熟悉歌曲。
动作创编：
鼓励孩子们根据歌词内容，自由发挥想象力，创编相应的动作。
教师可以给予一些提示或示范，如“变高”时双手上举，“变矮”时蹲下等。
孩子们可以分组进行表演，互相学习和借鉴。
集体表演：
在孩子们基本掌握歌曲和动作后，组织一次集体表演。
孩子们可以围成一个大圈，随着音乐节奏一起唱歌、做动作。
表演过程中，教师可以适时给予鼓励和表扬，增强孩子们的自信心和表演欲望。
三、游戏环节：
哈哈镜游戏：
如果有条件的话，可以准备一面哈哈镜或一些可以产生类似效果的物品（如放大镜、凹透镜等）。
孩子们轮流站在哈哈镜前，观察并模仿自己在镜子中的样子。
可以引导孩子们说出自己的感受，如“我变得好高啊！”、“我变得好瘦啊！”等。
角色扮演：
孩子们可以选择自己喜欢的角色进行扮演，如“高个子小孩”、“矮个子小孩”、“胖小孩”、“瘦小孩”等。
孩子们可以互相合作，进行角色扮演和互动游戏。
四、总结与延伸：
总结：教师总结本次活动的亮点和孩子们的表现，给予鼓励和表扬。
延伸：可以鼓励孩子们回家后与家人一起分享今天学到的歌曲和动作，也可以邀请家人一起参与角色扮演游戏。
活动反思：
在本次活动中，孩子们是否积极参与并享受了表演的乐趣？
孩子们在创编动作和表演时是否表现出了想象力和创造力？
教师是否给予了足够的支持和鼓励，让孩子们能够自信地展示自己的才能？
【大班艺术活动教案《哈哈小孩》】相关文章：
大班艺术活动教案03-08
大班艺术活动教案09-01
大班美术教案哈哈小人02-21
大班艺术领域活动教案01-20
艺术领域活动大班教案02-18
大班艺术活动郊游教案01-28
幼儿园大班美术活动教案《哈哈小人》10-25
大班语言哈哈镜教案08-07
大班艺术活动教案15篇03-17