大班教案:永别了,袜子
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班教案:永别了,袜子,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、能认真细致的观察、理解故事中的图片,回答时会用完整的话来表述
2、乐意帮助寻找“袜子”,在闯关环节中能够仔细解读画面,提高幼儿的观察力和记忆力
3、能够体会对朋友依恋的感情,尝试说出自己的友情故事
活动准备:
PPT课件
活动过程:
一、与幼儿进行交谈,引导幼儿想象故事内容,激发幼儿听故事的兴趣!
提问:袜子是谁?为什么他叫袜子?引导幼儿清楚男孩和袜子的关系,激发幼儿对故事内容的兴趣。
二、引导幼儿分段欣赏,理解故事内容和情节,体会故事中那种失去最爱的朋友悲伤的心情。
提问:你觉得要丢掉“袜子”吗?大家说袜子发生了什么情况呢?引导幼儿大胆讲述自己的想法和感受。
提问:这时候男孩的心情是怎样的?他会怎么做?启发幼儿感受男孩在去心爱的袜子时着急后悔的心理。
三、请幼儿观看图片,记住闯关环节中图片上的内容,引导幼儿完整的说出自己的想法!
提问:林里的“袜子”在哪儿?袜子到底在哪块草地上呢?引导幼儿进一步理解故事内容,并能仔细解读画面,完整的回答问题。
四、出示草地图片,幼儿仔细解读画面,给出闯关问题,给出线索,激发幼儿对故事的兴趣。
提问:
线索1地没有树林的草地就没有袜子。
线索2没有小鸟的草地就没有袜子。
线索3没有红色的草地就没有袜子。
线索4没有胡萝卜的草地就没有袜子。
引导幼儿幼儿仔细观察图片,记住图片内容,找出答案,不断提高幼儿的观察力,记忆力。
小结:表扬幼儿能够认真的帮助男孩找袜子,根据线索找到袜子。
五、出示木屋图片,深入理解故事内容。
提问:如果你是“袜子”你会去哪一个木屋?怎样才能知道袜子去了哪一个屋子?引导幼儿大胆的思考问题,并且引导幼儿说出如果自己是袜子所选木屋所带的乐趣和想法。
六.请幼儿欣赏故事最后两个图片,了解故事结局。
提问:你认为那个会是袜子?你为什么这么说?引导幼儿回忆前半故事内容,大胆的说出自己根据袜子的'长相,神情来判断出真正的袜子。
小结:我们一次次的帮助小男孩战胜了一次又一次的困难,最后我们终于找到了袜子,让他们又相遇在一起,小朋友们的心情也很高兴,总之通过我们的努力男孩和袜子的故事结局很美好、
七、活动延伸,与幼儿谈话,引导幼儿说出自己的从小陪着长大的朋友。
小结:生活中我们都会有一个和小男孩一样陪着我们长大的朋友,他或者是一个玩具,或者是一个物品,那么你们的那位朋友还在吗?如果在请你带到幼儿园里和我们大家分享一下你们之间的故事、
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