幼儿园小班优质语言教案《公公和冬冬》含反思
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班优质语言教案《公公和冬冬》含反思，希望能够帮助到大家。
活动目的：
1、会说绕口令，乐意学习绕口令。
2、能清晰地发"冬"和"公"的音。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备
1、经验准备：知道"上""下"方位词，懂得尊敬老人。
2、物质准备：一个老人（公公）和一个小孩（冬冬）的图片。
3、材料准备：亲子手册《领域活动买柿子》
活动过程
1、导入。
出示冬冬和公公的图片。
引导语：今天我们班来了两位客人，小朋友叫冬冬，还有一个老爷爷叫公公，冬冬住在楼下，公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢？我们一起来念念。
2、引导幼儿理解绕口令的内容。
教师操作图片，朗诵绕口令；幼儿倾听。
提问：你听到了什么？
教师再次念绕口令，提问：
楼上住的是谁？楼下住的是谁？
小东东问老公公什么？
老公公走路为什么要扶小冬冬？
最后冬冬说什么？老公公又说什么？
幼儿自由讲述。
3、引导幼儿念绕口令。
引导语：今天学的这首儿歌是绕口令，注意念的时候别念错了。
教师知道幼儿念，提醒幼儿念准ong音。
幼儿集体练习，注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。
教师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。
幼儿分散练习。
活动反思：
活动设计符合小班年龄幼儿，活动的'选材新颖，来源于生活，以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读，看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。
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