大班语言:《变色的房子》

时间:2021-08-23 18:34:27 教案 我要投稿

大班语言:《变色的房子》

  设计意图:

大班语言:《变色的房子》

  《变色的房子》这个故事来自于幼儿多元化能力探索课程大班语言上册《丰收的秋天》中的第五个活动。该故事中有孩子们比较喜欢的小猪、小鸟等动物,讲述了小猪想给自己的新房子涂上漂亮的颜色争取朋友们意见的.过程,让孩子们了解一年四季的变化特征。

  活动目标:

  1、通过活动,利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容,引导幼儿认识一年四季的不同景色。

  2、通过活动,幼儿认识常见的汉字:春、夏、秋、冬,并尝试用完整、连贯的语句说话。

  3、提高幼儿阅读的兴趣,感受与同伴合作的乐趣。

  活动重点:

  利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容,引导幼儿认识一年四季的不同景色,提高幼儿阅读童话故事的兴趣。

  活动难点:

  积极学认常见的汉字:春、夏、秋、冬,并尝试说话。

  活动准备:

  1、字卡--让孩子认识春夏秋冬四个汉字。

  2、小动物头饰——进行角色故事表演。

  3、故事:《变色的房子》

  4、课件准备:PPT

  活动过程:

  一、幼儿看图猜图,初步了解故事内容和人物。

  (一)直接出示故事图片,请幼儿说一说:

  1、图上有哪些小动物?

  2、小猪在干什么?小动物们在干什么?

  3、他们一起做了哪些事情?

  (二)、小猪又找来一位朋友帮忙,谁呀?干什么?他为什么要找小鸟帮忙?

  二、观看课件,完整听故事,引导幼儿理解故事内容,认识春、夏、秋、冬季节的变化和特征。

  1、播放课件,理解故事内容,并提问:

  谁在盖房子?哪些动物给小猪出主意?他们给它提出了什么建议?小猪找谁一起想办法?做了什么事情?

  2、谈话,让幼儿认识春夏秋冬四季和四季的颜色。

  提问:小猪的房子在春、夏、秋、冬天分别是什么颜色?为什么?

  3、教师出示字卡"春、夏、秋、冬",引导幼儿说说对这四个字的印象。并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。

  三、活动拓展--故事表演

  1、选几名幼儿进行故事表演,戴上头饰,确定角色,教师组织幼儿完成表演,可以作介绍,幼儿可以自主加上动作进行表演。

  2、幼儿动手操作。幼儿给小猪的房子设计漂亮的颜色。

  活动反思:

  《指南》中指出:"为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣,进一步拓展学习经验。我在实施这一活动,让幼儿在观察、思考、提问、讨论、表演中了解一年四季的变化及特征,感受与同伴合作的乐趣,也大大提高离幼儿阅读的能力和兴趣。

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