小班科学教案会变色的彩虹糖（通用11篇）
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班科学教案会变色的彩虹糖，欢迎大家分享。
小班科学教案会变色的彩虹糖 篇1
活动目标：
1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2、能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
3、感受色彩变化所带来的惊喜。
活动准备：
1、餐盆5个蛋糕盆5个勺子20把
2、彩虹糖若干一次性杯子20个
活动过程：
一、萌发兴趣
师：
1、今天张老师给你们带来了一个神秘的礼物，它藏在我的口袋里，听听声音，是什么？
2、你们都吃过彩虹糖吗？你吃过什么颜色的彩虹糖呢？
二、观察彩虹糖的颜色
师：
1、看看张老师这里的彩虹糖都有什么颜色呢？（边说边把彩虹糖倒入蛋糕盆中）
2、偷偷地拿一颗放嘴巴里尝一尝，味道怎么样？
3、抿一抿，吃完的宝贝把嘴巴张开，舌头伸出来和边上的好朋友互相看一看，彩虹糖的颜色都到哪去了？
4、奇怪，彩虹糖的颜色怎么会跑到舌头上去呢？谁来说一说。
三、明确实验步骤和要求
师：
1、嘴巴里有口水，彩虹糖颜色太黏了，就粘到舌头上了，是这样吗？我们来玩个游戏就知道了。
2、看看老师为你们准备了哪些材料？这是一杯水，它有颜色吗？水是透明没有颜色的；这是一把小勺子，我们待会要请勺子帮忙让彩虹糖在水里跳个舞。
3、现在张老师要说一下游戏的要求啦，待会请每个宝宝拿一杯水，然后选一颗彩虹糖。看看你拿的彩虹糖是什么颜色的。接着把彩虹糖放进水里，用小勺子轻轻的搅一搅，不能吃哦！
4、带领幼儿复述实验步骤：小耳朵听清楚了吗？我们先要做什么？（拿一杯水）然后做什么？（选一颗彩虹糖，看一看它的颜色）最后做什么？（把糖放进水杯里，搅一搅，看一看彩虹糖和水有没有变化）
四、幼儿实验，教师观察指导
师：
1、你的水宝宝变成什么颜色了，再把彩虹糖舀起来看看，有没有什么变化！
2、谁愿意给大家介绍一下你的彩虹糖在水里发生了什么变化？
小结：没有颜色的水变成了彩色，有颜色的彩虹糖变成了白色，颜色跑到水里去了，彩虹糖在水里溶化了。
五、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知溶化的现象
师：
1、今天我们当了一回小小实验员，做了一个有趣的实验游戏，还发现了溶化的现象，为了奖励你们，张老师要再请你们每人吃一颗彩虹糖。
2、这回我们请客人老师猜一猜，你吃了什么颜色的彩虹糖。
3、宝贝们，客人老师猜对了吗？我们知道小朋友多吃糖可不好，会怎么样？平时我们要少吃糖，吃完糖我们可以漱漱口保护我们的牙齿，那现在请你去漱漱口吧。
小班科学教案会变色的彩虹糖 篇2
一、活动目标：
1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2、在实验观察中，感受色彩变化带来的惊喜。
二、活动准备：
彩虹糖若干、白色纸盘、玻璃杯、一次性塑料杯和勺子若干
三、活动过程：
（一）萌发兴趣
1、教师出示彩虹糖
师：今天老师给小朋友们带来了一个神秘礼物。猜猜，里面是什么？
哦，你们都猜是糖果，那到底是不是呢？我们一起来看看吧！
（二）观察彩虹糖的颜色
1．教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。
师：到底是什么？仔细看哦，哇！是什么？
师：好多圆圆的糖果呀，都有些什么颜色呢？这么漂亮的糖果他叫什么名字呢？
师：你吃过彩虹糖吗？你喜欢吃什么颜色的彩虹糖？
师：红颜色的彩虹糖是什么味道的？
师：还有没有小朋友吃过其他颜色的彩虹糖？
小结：原来彩虹糖就像他的名字一样，也是彩色的，而且不同的颜色就是不同的味道，真神奇！
（三）明确实验步骤和要求
1．教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣
师：唉！现在，彩虹糖要和我们玩一个变魔术的游戏，他想把自己身上的颜色变没有，孩子们你有没有什么好办法啊！
2．教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。
师：唉，老师呀请来了一个小帮手，看是什么呀？
3．教师引导幼儿认识水是透明无色的。
师：看看水是什么颜色的？这是杯牛奶，它是什么颜色的？它们的颜色一样吗？
小结：我可以透过水看到你们，原来水是无色而且透明的。
4．教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
师：无色的水宝宝能不能把彩虹堂的颜色变不见呢？你们想不想试一试？
师：现在老师给小朋友们准备了一杯水，等下请你选择一颗你喜欢的颜色轻轻的放在水里，用小棒轻轻的搅一下，看看会发生什么神奇的事情。
（四）幼儿实验，教师观察指导
1．幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。
师：你们的魔法变好了没有，彩虹糖的颜色有没有变没有啊？
师：你的彩虹糖发生了什么变化？彩虹糖的颜色跑哪里去了？
（彩虹糖的颜色不见了，都溶化到水里面去了）
小结：水宝宝真神奇，他能把彩虹糖的颜色慢慢融化掉，所以啊颜色就不见了。
（五）幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象
1．教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。
师：这么好玩的彩虹糖，你们想不想尝一尝？我也想尝一尝。（教师吃一颗彩虹糖。）
师：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖？你怎么知道的？
师：哦，原来我的舌头都变X了。那为什么我的舌头会变X吗？颜色为什么跑到我的舌头上去呢？刚刚水宝宝把颜色溶化了，那我嘴里有没有水？
小结：原来我们的嘴里也有口水，彩虹糖碰到我的口水，颜色就溶化在我的舌头上了。
2．幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。
师：老师这边还有很多彩虹糖，你们想不想也来尝一尝，让你的好朋友和客人老师才猜猜你吃了什么颜色的？
（六）教师实验，拓展幼儿的经验
1．幼儿猜测2颗彩虹糖放进水中的变化。
师：孩子们彩虹糖好吃吧，客人老师和小朋友有没有都猜出来你吃的是什么颜色的彩虹糖呀？哦，都猜对了！吃彩虹糖真是一件有趣的事情！孩子们，刚刚水宝宝把一颗彩虹糖的颜色溶化了变没有了，如果我们把2颗不同颜色的彩虹糖同时放在水中，又会发生什么变化呢？请你们仔细看好哦！
2．教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。
师：哇！彩虹糖的颜色怎么了？黄颜色在慢慢的跑到水里了，蓝颜色也慢慢的跑到水里了，两种颜色都慢融化在水里，看现在水宝宝变成什么颜色了呀？
师：唉？刚刚我有没有放绿色的彩虹糖，原来2不同的颜色的彩虹糖溶化在一起变出第三种颜色呢。真神奇！
师：那老师这边还有很多种颜色的彩虹糖。
小班科学教案会变色的彩虹糖 篇3
活动目标：
1、尝试用手指蘸印的方法表现彩虹糖的基本特征，体验手指点画的乐趣。
2、能大胆运用不同的色彩表现彩虹糖。
活动准备：
1、经验准备：幼儿见过或吃过彩虹糖
2、材料准备：装有彩虹糖的糖果罐，示范画一张（画有一个糖果罐）
3、各色颜料，抹布
活动过程：
一、故事导入，引出活动主题
二、探索发现
1、出事实物彩虹糖，引导幼儿仔细观察彩虹糖的形状和颜色。
彩虹糖有什么颜色?他们是什么形状的？说说他们的味道？
2、小结：彩虹糖圆圆的，一颗一颗的。红色的草莓味，绿色的苹果味，黄色的柠檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃极了。
三、创作表现
1、教师出示范画纸，以游戏的形式介绍手指印花彩虹糖的方法。
师：小朋友注意看哦，老师要把“彩虹糖”装进“罐子里”啦！（用手指蘸上颜料在已画好的罐子里印上许多小圆点，这些小圆点就是美味的彩虹糖啦。）
2、引导幼儿进行创作，鼓励幼儿大胆点画，教师巡回指导。
四、评价展示作品
教师围绕色彩、形状，以及作品的整洁度进行重点评价。
小班科学教案会变色的彩虹糖 篇4
活动目标：
1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入
1、小朋友们吃过彩虹糖吗？你们吃过的彩虹糖是什么样子的？
2、教师出示彩虹糖引起幼儿活动兴趣。
3、幼儿与彩虹糖打招呼并引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范
1、教师出示超轻黏土，引导宝贝观察超轻黏土的颜色。
2、教师演示制作方法。（取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻按一下，最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上。引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。）
3、引导幼儿用超轻黏土制作彩虹糖，鼓励幼儿动手操作。
三、幼儿操作
1、教师提示操作规则和要求。
2、教师巡回指导，多关注能力弱的幼儿。
四、作品展示
幼儿作品进行展示和评比，表扬并鼓励幼儿下次更加大胆创作。
活动反思：
整节课流程非常完整，糖果是幼儿喜爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引幼儿的眼球，从而调动了幼儿的积极性。通过认识彩虹糖的样子，观察彩虹糖的颜色进而引入手指粘画的美工活动。在操作中大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，因为时间的关系没有做到更好的评析，感觉整节活动过程太顺利，没有难点。
小班科学教案会变色的彩虹糖 篇5
活动目标：
1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。
活动流程：
引起兴趣→图形刺激→想象创造
活动过程：
一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。
教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。
“彩虹糖是什么形状的？”
3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。
二、图形刺激。
1、出示瓶状的作业纸。
“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”
2、教师示范手指点画彩虹糖。
说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。
三、想象创造。
幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
活动结束活动反思：
糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。
小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 戴 八种颜色。
小班科学教案会变色的彩虹糖 篇6
【活动目标】
1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣。
【活动准备】
橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
【活动过程】
一、活动导入
教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。
1、与彩虹糖打招呼。
2、观察彩虹糖。
教师出示各种颜色的彩虹糖。
引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范。
1、出示橡皮泥。
教师引导宝贝观察橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。
2、教师演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。
引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。
三、幼儿操作
教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作，剩下的放回盒子里。
教师巡回指导，多关注能力弱的宝贝。
四、作品欣赏
小班科学教案会变色的彩虹糖 篇7
目标：
1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。
2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。
3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备：
1、装有彩虹糖的透明瓶子
2、颜料、抹布、调色盘
3、画有空瓶子的纸25张
过程：
一、导入。
师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢？
二、过程。
1、听一听、猜一猜。
教师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！（引起幼儿的兴趣）
2、感知五颜六色的彩虹糖。
师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）
师：那他们都有哪些颜色呢？漂不漂亮？这些糖是什么形状的？会是什么味道的呢？
你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）
彩虹糖好不好吃？可是老师这还有许多瓶子都是空空的，没有漂亮的彩虹糖（教师出示画的空瓶子）你们愿不愿意帮老师给他们装上漂亮的彩虹糖呢？
3、教师示范并且交代要求。
师：老师准备了一个调色盘里面有几种颜色？（5种）是彩虹糖的颜色
我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从下往上点，能不能点在瓶子外面？外面有只小熊如果点在外面就会被小熊给偷吃了！点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦一下再去点下别的颜色，在点在瓶子里面，千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉，一直把瓶子点满了彩虹糖，要用不同的颜色！等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？
三、幼儿操作、教师巡视指导。
四、幼儿展示、比一比，教师点评。
活动反思
根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。
小班科学教案会变色的彩虹糖 篇8
活动目标
1.培养幼儿初步的观察能力，愿意用语言表达自己的发现。
2.通过实验，感知物质在水中的溶化现象,溶解的速度与温度的关系。
3.愉快参与实验，感受色彩变化所带来的惊喜。
重点难点
重点：培养幼儿的观察能力，感受色彩变化带来的惊喜。难点：感知彩虹糖溶化现象，溶解的速度与温度的关系。
活动准备
1.知识经验准备：小朋友认识彩虹糖，知道水的特性。
2.多媒体准备;彩虹糖溶解视频，彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物 PPT。
3.物质准备：彩虹糖若干，小勺子若干，冷热水挂图一份，刻量杯子一个， 装热水的保温杯，透明碗及杯子每人一份，白陶瓷碟子幼儿每人一份，抹布，托盘，小黑板。
活动过程
一、出示水和两粒彩虹糖导入活动，引发幼儿猜想为什么会变颜色。
1.先引导小朋友观察水的特性。
师：今天，廖老师为小朋友们准备了一碗水，请小朋友们闻一闻水有味道吗？ 看一看水有颜色吗？
小结：水是透明没有颜色，没有味道的。
2.让小朋友感受彩虹糖的融化现象。
师：在桌面上的小杯子里面有两粒彩虹糖，如果把一粒彩虹糖放进水里，小朋友们来猜一猜，会发生什么变化呢？让幼儿讨论一会儿。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌头又会发生什么变化呢？小朋友们来猜一猜，互相讨论。
师：现在请小朋友们拿一粒放进小碗里，另外一粒含在嘴巴里。
当把彩虹糖放在水中的时候，轻轻地拿起小勺子搅一搅，请小朋友们认真观察，会发生什么变化？
师：含在口中的糖，用舌头舔一下，甜不甜？伸出舌头，看一看你的小舌头有什么变化呢？怎么会有颜色呢？
3.让小朋友边吃边搅拌，过一段时间后，大家一起讨论说一说水怎么会有颜色？小舌头怎么会有颜色。
师：刚才水是透明的，现在水怎么会变成有颜色呢？
小结：水把彩虹糖溶化了，所以水变成有颜色，嘴巴里有口水，有温度，把彩虹糖溶化了，颜色留在舌头上，所以小舌头会有颜色.
二、换场地，自主探究彩虹糖的造型，自由摆放图案。
1.出示彩虹糖
师：小朋友，廖老师准备了好多的彩虹糖，用彩虹糖摆好看的造型。
2．欣赏彩虹糖不同的造型。
师：请看！（贴在小黑板的彩图翻到正面来），欣赏一下这些好看的造型。
3、播放视频，知道摆放的方法
师：请小朋友看一看彩这个叔叔是怎么摆放的。
4.请小朋友自主探究彩虹糖的造型
师：现在请小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出来，在碟子上自由地摆造型，看谁的图案摆得最好看最有创意。（随机指导，启发幼儿摆不同样式的图案） 小结：小朋友真棒，各种各样的造型都有，有的……有的……还有的……
三、用冷热水做实验，感知彩虹糖的溶化速度与温度的关系。
1.感知冷热水，拿出冷热水挂图。
师：小朋友请看这幅图，有两个杯子，你们来猜一猜哪个杯子是装热水的那个是装冷水的？
端两杯水（一杯热一杯冷）给孩子摸一摸，知道哪杯是热的哪杯是冷的。
师：那我们来摸一摸，看看哪杯是热的哪杯是冷的。
2.用冷热水做实验。提前摆位置贴好标签，一边是热水另一边是冷水师：请小朋友每人在托盘上拿一杯水。先拿好，不要倒。
3.倒冷热水在碟子里观察彩虹糖的溶化现象。猜一猜那种水溶化的快？哪种水溶化的慢？
师：小朋友们先拿好水，你们猜一猜什么水溶化的快，什么水溶化的'慢？ 老师叫 123 倒水，大家一起倒。好，1-2-3，倒！
师：哇，这些彩虹糖颜色有什么变化呢？冷水先溶化还是热水先溶化？
你看这边碟子上的颜色扩散的很快，全部都有颜色，那边的碟子扩散的比较慢，碟子中间还白色的。
小结：热水溶化的快，冷水溶化的慢，热水的温度比较高，溶解度大，扩散的快，所以彩虹糖颜色溶化的快。
四、活动延伸
播放课件，更多的摆放造型加水后所显现的溶化效果，增加趣味性。了解在生活中的常见的彩虹糖做成的食物，美味可口，吸引幼儿。
师：下课回到家里可以跟爸爸妈妈一起尝试做彩虹糖实验。也可以叫爸爸妈妈带你们去吃这些可口美味的食物。
活动总结
本次活动适合小班幼儿年龄特点，材料准备充分，彩虹糖是生活中常见的食物，也是幼儿喜欢吃的糖，很吸引幼儿，激发他们的好奇心，为什么彩虹糖会变颜色？在老师的启发下一步一步地猜想，然后做彩虹糖溶化的实验，验证小朋友们的猜想，原来彩虹糖会变颜色，是因为溶化了。通过感知冷热水，去做实验，用冷水热水作比较，知道彩虹糖的溶解速度与温度的关系，也很好地达到了本次的活动目标。但也有存在不足的地方，在提问的时候，个别小朋友回答的挺好的，也说出了他自己的发现，作为上课老师没有及时发现，按照他的回答引向活动的目标效果会更好。在摆造型那环节出示彩图几种造型，有些限定了孩子的思维，压抑住了丰富的想象力，孩子的世界是丰富多彩的，应该让他们不看图的情况下，发挥想象力自由地摆造型。
小班科学教案会变色的彩虹糖 篇9
活动目标：
1、能用手指点画的方式在塑料瓶上表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参手指加点画活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、红色、绿色、黄色颜料、颜料盘、抹布、课前刷成白色的塑料瓶与幼儿人数相等。
2、彩虹糖装在透明的塑料瓶中。
3、课前幼儿已洗干净手。
4、幼儿示范瓶。
活动过程：
一、品尝糖果，激发幼儿兴趣。
1、出示糖果。
师：看老师的谈过罐里装了什么？
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色以及它的形状。
师：彩虹糖有哪些颜色？它们都是什么形状的？
3、分享彩虹糖，巩固对颜色的认识。
师：现在请小朋友来品尝一下彩虹糖，请你说说你拿到的彩虹糖是什么颜色的？
二、操作活动。
1、教师示范。
师：彩虹糖吃完了！是什么味道的呀？
幼儿：甜甜的。
师：看，这也是一个糖果罐，里面有彩虹糖吗？（教师出示一个白色的塑料瓶）幼儿：没有。
师：那我们请三种颜料宝宝帮忙把这个糖果罐装满彩虹糖，好吗？
有哪三种颜色宝宝？（红、黄、绿颜色）
2、教师示范手指点画彩虹糖。
师：伸出食指，压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖，一颗什么颜色的彩虹糖出来啦？我们再多点几颗彩虹糖！宝宝来，伸出食指跟我一起画。
师：我们有了许多红色的彩虹糖，刚刚我们宝宝还吃过什么其他颜色的彩虹糖呢?
幼儿：绿色，黄色。
师：现在我们来画一些黄（绿）色的彩虹糖吧！可是我手指上还有红色的颜料宝宝，怎么办呢？我们要请谁来帮助我们？（教师拿起抹布提示幼儿）
对了我们把沾有颜料的食指在抹布上转一转，转干净。找到黄色（绿色）颜料宝宝，压压，点点，彩虹糖。
3、交代要求。
师：刚刚老师和小朋友一起在瓶子里画了许多的彩虹糖，现在，请宝宝们自己来画彩虹糖了。
小椅子不懂，我们宝宝自己走到一个糖果罐面前去画彩虹糖吧！记住换颜色的时候先把手指擦干净。
4、幼儿自由进行点画，教师在旁指导。
教师重点指导孩子用食指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，并提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
三、作品赏评。
1、鼓励孩子展示自己的作品。
师：瓶子里的彩虹糖装满了吗？
彩虹糖画好的小朋友请把它贴到展示板上来，我们一起来欣赏小朋友的彩虹糖了。
2、和客人老师分享。
小班科学教案会变色的彩虹糖 篇10
教学目标：
1、可以用手点拨画的方法表现彩虹糖。
2、了解红色、黄色、绿色三种色彩，能选取自个儿喜爱的色彩画画。
3、乐意参与点画教学，体会手指画画的快乐
教学预备：
1、红色色、绿色色、黄色色颜料、剪成瓶状的作业纸片；
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中
教学过程：
一、预热时期。
1、创建小小熊玩的场景，导入教学，启发小孩参加教学的兴致。
幼儿教师用捉迷藏的模式展示玩具小小熊，勉励孩子向小小熊问好，且展示小小熊带来的彩虹糖。
2、认认说一说彩虹糖的色彩、外形，了解红色、黄色、绿色三种色彩。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪一些色彩哩？”充实词语：五彩缤纷。
“彩虹糖是啥外形的？”
3、一同分享彩虹糖，学讲短句“我喜爱啥色彩的彩虹糖”，加强对色彩的认知。
二、图案刺激。
1、展示瓶状的作业纸片。
“看，小小熊的瓶子里另外还有彩虹糖吗？”“看，教师把彩虹糖变出来。”
2、幼儿教师演示手点拨画彩虹糖。
讲口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，且勉励孩子伸出食指，与幼儿教师一块儿边讲边练习。
三、联想创造。
孩子自由找空瓶子开展点画，幼儿教师指导小孩用指的是点画，勉励她们用自个儿喜爱的色彩点画，在瓶子里变出五彩缤纷的彩虹糖，叮嘱他们换色彩时先用擦桌布把手指上的颜料擦干净。
四、作品赏评。
1、勉励小孩出示自个儿的作品，且把作品当礼品赠送给小小熊。
2、律动《愉快的木头小熊》，完结教学。
小班科学教案会变色的彩虹糖 篇11
活动目标：
1、感知糖跳跃的节奏和动态，愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖。
2、感受五颜六色的糖带来的色彩美。
3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。
活动准备：
1、装有彩虹糖的透明瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。
2、红色、黄色、绿色的颜料，颜料盘，抹布，桌布。
3、“跳跃音乐”的CD，画有瓶子的纸、展示板。
活动过程：
一、律动开汽车引入活动：
“森林里新开了家超市，你们想去看看吗？”那我们开着汽车出发吧！
二、听一听，猜一猜。
教师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么？引起幼儿的兴趣。
三、感知欣赏：五颜六色的彩虹糖。
1、教师拿出玻璃瓶。
（1）你发现了什么颜色？
（2）这些糖什么样子的？是什么味道的？
四、想象创作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。
1、师摇瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起学一学。像谁在跳啊？
2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，红糖糖跳进去——擦手；快快跳，跳跳跳，黄糖糖跳进去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，绿糖糖跳进去，把瓶子跳满——擦手。
3、幼儿操作：幼儿随跳跃音乐到座位上操作，鼓励幼儿大胆动手进行。
4、老师巡回观察个别指导，提醒幼儿在瓶子内点画，不点到瓶外面，一种颜色用完再将手擦干净。
五、欣赏评价：比一比——谁装的糖颜色多。
1、以将糖送到超市去的形式，引导幼儿欣赏同伴作品，相互交流，看谁瓶里的糖颜色多。
2、糖的颜色都很多，宝宝真能干！跟彩虹糖再见！开汽车离开。
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