科学实验教案小班:蝌蚪的五官在哪里
作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的科学实验教案小班:蝌蚪的五官在哪里,仅供参考,大家一起来看看吧。
《蝌蚪的五官在哪里》
活动领域:
科学
活动名称:
蝌蚪的五官在哪里?
教案目标:
1、能猜想蝌蚪的五官并大胆的表述自己的想法。
2、利用放大镜观察蝌蚪的五官,验证猜想。
重点:能猜想蝌蚪的五官并大胆的表述自己的想法。
难点:初步尝试运用猜想——验证的科学方法。
教案准备:
1、教师教具:蝌蚪透视图、观察记录表
2、幼儿材料:蝌蚪、放大镜
3、预知经验:活动前观察过蝌蚪
情景设置:游戏指认五官,让幼儿可依据人体的五官位置去推理蝌蚪的五官。
教案过程:
一、游戏:眼睛在哪里?
音乐游戏《小手拍拍》幼儿跟着音乐唱五官,指认五官的`位置。
二、猜想蝌蚪的五官在那儿?
"孩子们,小蝌蚪有眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴)吗?在那儿呢?"请幼儿表述自己的猜想,师幼共同记录观察记录表。
三、分组观察蝌蚪,验证猜想
每组分发一盆蝌蚪、一个放大镜,请幼儿观察蝌蚪,验证猜想。
四、小结:
蝌蚪是两栖类个体发育的一个初级阶段,早期的小蝌蚪,体呈圆形或椭圆形,外形似鱼,具有侧线器官。由于口内尚未出现孔道,不能摄取食物;以后眼与鼻孔相继出现;头下有吸盘,可用来吸附在水草上。头两侧具有外鳃,有呼吸功能。尾大而扁,内有分节尾肌,肌节的上下方有薄膜状的上下尾鳍,能帮助蝌蚪在水中游泳。口出现后,以唇部的角质齿刮吃藻类,开始在水中独立生活。大多数蝌蚪为草食,有些种为肉食,甚或食其同类。其变态顺序是∶前后肢发育→尾消失→肠缩短→鳃消灭→肺发育。变态完成后便成为小蛙离水登陆。
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