幼儿园小班科学优秀教案《秋天的梧桐树》含反思

时间:2021-08-24 11:41:16 教案 我要投稿

幼儿园小班科学优秀教案《秋天的梧桐树》含反思

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班科学优秀教案《秋天的梧桐树》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班科学优秀教案《秋天的梧桐树》含反思

  活动目标

  1、能说出梧桐树的名称,感知其外形特征,了解树给人们带来的好处。

  2、初步学习由上及下由远及近的`观察。

  3、在“躲猫猫”的游戏中,体验活动的乐趣。

  活动准备

  经验准备:幼儿在生活中经常能看到梧桐树。

  物质准备:

  1、预先在户外选择一棵梧桐树。

  2、用梧桐树叶制作的小动物。

  活动过程

  1、出示树叶拼贴画,引发幼儿寻找树叶的愿望。

  教师:这是什么?它是用什么做的?这是什么树的树叶?

  2、观察梧桐树,感知梧桐树的特征,说出梧桐树的名称。

  ——教师:这是什么树?我们站在远处看一看、摸一摸、闻一闻、抱一抱。分别观察梧桐树的树干、树皮、树叶是什么样的。

  ——拾一片树叶,幼儿仔细观察,引导幼儿大胆想象树叶像什么?

  3、引导幼儿发现梧桐树的好处。

  ——教师带领幼儿站在太阳下和树阴下,感受温度的变化。

  ——教师:你喜欢梧桐树吗?为什么?

  4、教师带领幼儿玩“躲猫猫”游戏。

  请幼儿找一棵梧桐树站好,教师寻找躲藏起来的幼儿,找到幼儿后,请小朋友说出梧桐树的一个特征,教师可以这样提问:你怎么知道这是梧桐树的?

  活动反思

  活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作,没听清老师的注意事项,活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

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