大班建构活动：可爱的熊猫

大班建构活动：可爱的熊猫

　　大班建构活动：可爱的熊猫

　　活动目标：

　　1、探索球体和椭球体的连接方法，尝试表现熊猫的各种动态。

　　2、通过看一看、摆一摆、插一插的方式探索表现熊猫不同动态的部位连接。

　　3、学会解决困难的方法，感受建构活动的乐趣，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　经验：认识熊猫，了解熊猫的外形特征。

　　物质：课件、熊猫馆场景、雪花片、半成品（椭圆形、圆形、小球等）、熊猫的分解小图

　　活动过程：

　　1、猜猜看游戏，巩固对熊猫外形特征的认识。

　　观看课件。分别出示圆形、椭圆形等图形组合引发幼儿对图形的想象，逐步形成的熊猫特征的印象。教师：请你猜猜，这是什么动物？

　　2、出示组图，感知熊猫的动态变化。

　　（1）出示熊猫的动态图片，幼儿自由介绍动态特征。

　　教师：“你喜欢哪只熊猫的样子？这只熊猫在干什么？”“谁来学一学它的动作？”

　　“它的身体是怎样的？四肢呢？”

　　鼓励幼儿能清楚地表述图片的`位置和熊猫的动态。（如：第几排，第几个。）

　　（2）摆一摆分解小图，感知熊猫不同动态的部位连接位置。

　　教师：“桌上有许多熊猫的分解小图，请你动手试一试为熊猫摆一个造型。”

　　3、建构表现可爱的熊猫。

　　（1）介绍场景“熊猫馆”，出示熊猫阿宝，激发幼儿建构兴趣。

　　教师：“熊猫阿宝想找朋友，请我们小朋友来帮它找些好朋友来。”

　　（2）幼儿建构表现，能表现出熊猫的动态。及时引导幼儿发现问题，尝试解决问题。

　　4、交流、分享建构作品。

　　（1）展示幼儿作品，自由交流。教师：“猜猜看，小朋友插的熊猫在干什么。”

　　（2）对照摆放的图，请幼儿介绍建构作品，重点介绍动态表现。

　　（3）交流分享在建构中遇到的困难，提升幼儿建构经验。

　　教师：“在建构中你遇到了什么困难？是怎样解决的？”

　　延伸活动：

　　鼓励幼儿迁移动态表现的建构经验在区域活动中建构表现其他动物、人物的造型。

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