语言活动的教案

时间:2021-08-25 09:51:14 教案 我要投稿

语言活动的教案模板(通用6篇)

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的语言活动的教案模板(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

语言活动的教案模板(通用6篇)

  语言活动的教案1

  活动目标

  1、感受冬日暖阳,喜欢在暖阳下活动。

  2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。

  活动准备

  找一块阳光充足,便于幼儿围坐在一起讨论的地方。如户外木地板区、草地等。

  活动过程

  一、自由结伴晒太阳。

  1、带幼儿到室外去找找阳光。

  师:上次我们一起到户外,体验到冬天的风吹在身上很冷。今天我们一起去寻找冬天的太阳,感受有什么不一样。

  2、在操场上,幼儿自由结伴,寻找阳光充足的地方,享受冬天的太阳。

  师:你找到太阳了吗?可以和好朋友一起晒晒太阳,让阳光抱抱你。

  幼儿晒晒太阳,和好朋友轻松愉快地聊天,或是自由地在阳光下追逐游戏。

  二、感受暖暖的阳光。

  1、沐浴在阳光下,感受身上暖暖的。

  选一个阳光充足的地方,大家围坐在一起集中交流晒太阳的感受。

  幼儿互相摸一摸衣服、头发,感受到太阳照在身上暖洋洋的。

  师:你喜欢晒太阳吗?冬天的太阳晒在身上是什么感觉?(暖洋洋、暖和、很舒服)

  2、欣赏儿歌《冬天的太阳》

  师:小朋友喜欢太阳,小动物也喜欢太阳。我们一起来欣赏儿歌《冬天的太阳》吧!

  师:我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳?笑脸是不是红彤彤的?山上是不是暖洋洋的?

  教师和幼儿一起改变儿歌,念到小猴和小羊时,换成两个小朋友的名字。

  三、讨论怎样利用太阳取暖。

  1、教师和幼儿一起看幼儿用书。

  2、讨论:冬天,还有什么东西需要晒一晒?

  语言活动的教案2

  活动目标:

  1、了解故事的情节和角色的特点,理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。

  2、知道不能吃陌生人的东西,遇到危险时要镇定、机智,懂得如何保护自己。

  活动准备:

  大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带。

  活动过程:

  一、教师通过提问引出话题。

  教师:你遇到过陌生人吗?陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办?

  二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片,引起幼儿的兴趣。

  1、这三个小动物遇到了陌生人,让我们一起来想想他们会遇到什么危险?又是怎样动脑筋解决的?

  2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、

  三、教师有感情地讲述故事。

  1、教师:三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的?谁绑架了他们?当三个小动物知道自己犯了错,都是怎样说的?(引导幼儿尽量用故事中的语句回答,理解"陌生人"的含义)

  2、教师讲述故事的第6段。

  教师:黑猫警长为什么去追那辆汽车?小动物们又是怎么办的?

  3、教师讲述故事第7段。

  教师:狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后,它对小动物们说了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含义)

  四、启发幼儿创编故事的结尾,揭示故事结局。

  1、鼓励幼儿大胆想象,并用较完整的语句进行讲述。

  教师:如果你是三个小动物中的一个,你有什么好办法开脱离危险?你们的办法都很好,我们来听听三个小动物想出的办法是什么?

  2、讲述故事的最后一段。

  五、教师播放语言磁带,让幼儿完整地欣赏故事。

  语言活动的教案3

  目标:

  1、引导幼儿理解故事内容,并能用自己的语言大胆的讲述故事。

  2、体验小动物之间相互关心,团结友爱的精神。

  活动准备:

  春天的电话录音,图片:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐狸。

  过程:

  1、音乐《雷声》

  师:“听,那是什么声音?”

  幼:“打雷的声音”

  师:“让我来告诉你们吧,那时春雷的声音,春雷过后是什么季节了呢?那春天有什么变化呢?”

  幼:“花儿开花了,柳树发芽了。”

  师:“好美的春天啊,这时小熊也被美丽的春天给吸引了,小熊会怎么样呢?”

  幼儿自由回答。

  2、完整的把故事说一变(动物之间的对话)边说边出示图片。

  3、幼儿看着图片,能用自己的语言把故事中的对话说清楚。

  师:“谁被什么惊醒拉?”

  幼:“小熊,被雷惊醒了”

  师:“小熊惊醒后怎么拉?”

  师:“它得儿得儿的打给谁拉?说了些什么呢?电话号码是多少呢?”

  幼:“它打给小松鼠了,喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!12345。”

  师:“小松鼠听到了这个消息,可高兴了,它又怎么做的呢”

  幼:“打电话给小白兔,告诉小白兔春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。”

  4、小动物为什么要把春天来了的消息告诉那么多好朋友呢?

  引导幼儿说团结友爱,要与好朋友一起分享快乐。

  5、结束游戏:拉圆跳舞

  师:“现在我们拉在一起跳舞,感觉怎么样啊?”

  幼:“很开心,很快乐。”

  师:“那如果你一个人跳舞会开心,快了吗?”

  结束总结:

  所以我们小朋友要团结友爱,互相关心,和好朋友要分享快乐对吗?

  6、结束舞蹈。

  语言活动的教案4

  一、活动目标

  (一)倾听故事,了解有些食物经过加工,形态会发生改变,会变成另一种好吃的食物。

  (二)乐意动手操作,进一步对食物的变化产生探究的兴趣

  二、活动准备

  (一)爆米花、棉花糖。制作蛋框的原材料及工具。

  (二)幼儿用书第4册第8~11页。

  (三)挂图(逃走的爆米花》。

  (四)语言CD(故事《逃走的爆米花》)。

  三、活动过程

  (一)回忆关于玉米和爆米花的原有经验。

  1、小朋友,你们吃过爆术花吗?你们喜欢爆米花吗?

  2、爆米花是用什么做的?

  (二)倾听故事第一段,找出小玉米生气的原因。

  1、小玉米为什么会生气地离开家?

  2、爆米花要离家出走,你们猜猜会发生什么。

  (三)听故事至倒数第二段,了解故事中其他食物变化的情节。

  1、爆米花弟弟离家出走了以后,遇到了谁?

  2、棉花糖妹妹是什么变的呢?她说了什么?

  3、蛋糕哥哥是什么变的呢?他说了什么?

  4、薯片叔叔是什么变的呢?他说了什么?

  5、爆米花弟弟最后喜欢做爆米花了吗?为什么?

  (四)分组进行操作活动,观察食物的变化过程。

  1、我们也来帮助这些食物变一变魔术。(教师出示制作材料,讲解析操作要求。)

  2、你发现了什么变化?

  (五)分享并交流操作的过程。

  把我们做好的食品给好朋友尝一尝,说一说你是用什么变出这些好吃的。

  (六)听故事最后一段,懂得“零食不能多吃”的道理。

  1、零食宝宝们为什么都要逃跑?

  2、爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕虽然好吃,我们能不能多吃?为什么?

  语言活动的教案5

  活动目标:

  1、乐意表达自己对故事的理解。

  2、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。

  活动重点:

  让幼儿理解故事内容,根据内容回答问题。

  活动难点:

  让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣:

  今天,有一只长着圆圆鼻子,鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧(我很漂亮,可是没人愿意和我做朋友)你们觉得是为什么呀?

  二、孤零零的小熊:

  1、倾听故事开头至“小熊每天孤零零的',谁也不跟他玩”。

  2、小熊去找小猪,发生了什么事情?(小猪跑掉了)。

  3、小熊去找小猴子,发生了什么事情?(小猴子躲起来了)。

  三、小熊笑了:

  1、小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢?(接下去我们看看发生了什么事情?)。

  2、讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。

  3、提问:小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友,大河马是怎么回答他的?(大河马说你要对别人微笑,这样大家才会愿意和你交朋友)

  4、小熊最后有没有笑呀?小熊一笑,动物们发生了什么事情?

  5、大家喜欢的是怎样的小熊?(小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑)

  四、笑一个:

  1、小熊脸上笑眯眯,动物都愿意做他的朋友,你们愿意做小熊的朋友吗?

  2、请幼儿微笑着和小熊握手,亲一亲。

  五、课后延伸

  小熊微笑着找到了自己的朋友,你有没有自己的好朋友,那么等会请你找找你的好朋友(放音乐让幼儿找自己的好朋友)

  语言活动的教案6

  有益的经验:

  人类自从诞生以来,在长期的劳动中,形成了语言。有了语言人们才能自由的交流,才有了文化的流传。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。

  内容与分析:

  本次活动着重于“语言”,让幼儿了解世界上几种主要的语言,进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文歌,加深幼儿的理解。

  教学过程与建议:

  活动:谈话《神奇的语言》

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言,了解语言的种类。

  2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话,迅速的掌握别人谈话的内容,能在别人谈话后给予补充。

  活动准备:

  幼儿有一定的关于语言的知识。

  活动过程或建议:

  (一)演唱英语歌《我会说A、B、C》,引入主题。

  让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的?你还懂得其他国家的语言吗?

  (二)引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

  1、幼儿自由结伴,说说自己知道的语言使用的国家。

  2、教师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等,有的国家使用一种语言,比如:日本。有的国家使用几种语言,比如:瑞士。使用人数最多的语言是汉语,世界上最广泛使用的语言上英语。

  (三)结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。

  1、世界上有许多种语言,中国也有很多的语言,叫做“方言”比如:广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言?

  2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同?

  (四)朗诵方言儿歌《两只老虎》。

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