小班教案 | 小班艺术:小小蛋儿把门开
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活动目标
1、感受歌曲中小鸡可爱的形象,萌发爱护小动物的情感。
2、知道小鸡是从蛋里孵出来的。
3、能边唱歌边做动作,体验歌曲表演的'乐趣。
活动准备
课件、自制蛋一个、毛绒小鸡一只(玩具)、鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰若干个。
活动过程
一、入室:幼儿听着音乐,有节奏地拍手入室。
二、学习歌曲。
1、情景表演,理解歌词。
——教师扮演鸡妈妈出场,并且幽默地“生出”一颗鸡蛋。
——教师出示自制鸡蛋,问:“这是什么啊?从哪里来的呢?”
——教师假装听到蛋里有声音:“咦,什么声音?”幼儿自由讨论回答。
——师:“到底是什么声音,我们敲开门看看吧!”
——教师引出歌词“小小蛋儿把门开”,教师引导幼儿一起说。
——教师惊喜地拿出一只毛绒小鸡,引导幼儿说:“走出一只小鸡来。”
——教师让幼儿看一看、摸一摸,并说说什么感觉。(理解歌词“毛茸茸”“胖乎乎”)
——师:“小鸡是怎么叫的呢?叫起来的声音像在唱歌一样。”引导幼儿一起唱“叽叽叽,唱起来。”
2、感受歌曲。
——教师播放歌曲,让幼儿感受音乐的旋律。
3、演唱歌曲。
——教师带领幼儿念歌词。
——教师带领幼儿唱歌曲。
——教师带领幼儿听音乐做动作。
——教师动作带幼儿边唱歌边做动作。
一、歌曲表演大赛。
——师:“小朋友们,你们喜欢小鸡吗?请几只可爱的小鸡来唱歌吧。”出示小鸡头饰,请幼儿扮演。
——分组请幼儿上台表演,及时给予幼儿鼓励和表扬。
活动应变
可以用真实的小鸡代替玩具小鸡。
活动延伸
教师可以带着幼儿到户外做体能活动,请幼儿扮演小鸡,教师扮演鸡妈妈,玩“老鹰抓小鸡”的游戏。
区角活动
表演区:教师把小鸡头饰放在区域内,让幼儿扮演小鸡复习歌曲。
益智活动区:把毛绒小鸡的玩具或模型放在区域。
家园同步
1、家长帮助幼儿一起复习歌曲,表演歌曲。
2、家长带幼儿去公园游玩时,一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏,增进亲子感情。
随机教育
教师可以引导幼儿说说还有哪些小动物是蛋生的呢?
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