爱护森林主题班会教案

时间：2022-05-08 08:09:21 教案我要投稿

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爱护森林主题班会教案

　　在日复一日的学习中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。一个好的主题班会都需要包含哪些内容？以下是小编为大家收集的爱护森林主题班会教案，欢迎阅读与收藏。

爱护森林主题班会教案

爱护森林主题班会教案1

　　教学目标

　　1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因。

　　1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　　2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。知道森林防火的重要性，要爱护森林。

　　2、初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。

　　3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

　　教学准备

　　1、了解学生对森林火灾的一般理解。

　　2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。

　　教学过程

　　一、导入

　　火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它;可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗?老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。

　　二、剖析森林火灾。

　　1、什么是森林火灾：

　　森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。

　　2、说一说引起森林火灾的各种原因。

　　⑴烧荒;⑵炼山造林;⑶烧灰积肥;⑷烧田埂;⑸烧秸秆;⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂;⑺林区内野炊、烧烤;⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮;⑼林区内使用枪械狩猎;⑽进入林区的汽车漏火、喷火;⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种;⑿机械跑火;⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。

　　3、森林火灾的危害：

　　⑴森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构;同时还引起树种演替，向低价值的'树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。

　　⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

　　⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

　　⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

　　三、森林火灾的防范：

　　1、森林火灾重防范，严控火源是关键

　　2、群策群防，森林防火有力量

　　3、严查严管，森林安全有保障

　　4、防止火灾，爱护森林

　　四、爱森林故事会

　　1、指名说防火的故事。

　　2、说一说如何从小爱森林，爱自然

　　3、从小养成爱森林，爱自然的好习惯

　　五、认识各类消防安全标志

　　1、出示各类标志图案。这是什么?

　　2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

　　3、了解各类消防安全标志的含义(1)出示小黑板：标志分类

　　1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　　4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。 5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。

　　3、投影标志

　　说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)

　　4、师简介消防栓。

　　5、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　　小结：遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

　　六、巩固与延伸

　　1、看一个名人爱森林、爱自然的故事。

　　2、收集森林防火主题班会之防火标语

　　3、写一篇“爱护森林，预防火灾”的作文。

　　4、制作一期关于“爱护森林，预防火灾”的手抄报。

　　结束语：有人说：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡。”也有人说：“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应该珍惜，应该爱护。”不错，树木提供给我们多少利益，若不是它，哪儿来美景欣赏;若不是它，哪儿来那么多白纸，;若不是它，哪儿来书橱摆放书籍;若不是它??一棵大树能做成无数根火柴，可一根火柴却可以烧掉一片树林。同学们，让我们一起守护这绿色的家园吧，让森林永远昌盛美丽，永远欣欣向荣吧!

爱护森林主题班会教案2

　　教学目标：

　　1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

　　2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。

　　教学准备：

　　1、了解学生对森林火灾的一般理解。

　　2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、同学们：大家都应该知道那茂盛的森林吧!它总是带给我们轻松与愉快，而且，还让我们的地球得到保护，可是，由于另一种带给人类便捷的东西——火，既在给我们方便的同时，又给我们带来了无穷无尽的灾难。下面，我们一起来看一些图片(展示火灾图片)

　　2、师：看了这些图片，看到了这一串串惊人的数字，你想说什么?学生交流，教师出示文字(为什么要保护森林)

　　3、在我们身边，你看到过这样惨不忍睹的场面吗?有什么感受?(指名说。)

　　二、剖析森林火灾。

　　1、什么是森林火灾：

　　下面，就让我们一起来观看一个视频。边看边思考以下问题：

　　A、引起森林火灾的原因是什么?

　　B、森林火灾的危害有哪些?

　　2、师：那么，在了解了那么多的有关森林火灾的常识和案例后,你想到了引起森林火灾的原因了吗?还有，火对森林有哪些危害?出示结果。

　　首先，引起森林火灾的各种原因：

　　⑴烧荒;⑵炼山造林;⑶烧灰积肥;⑷烧田埂;⑸烧秸秆;⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂;⑺林区内野炊、烧烤;⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮;⑼林区内使用枪械狩猎;⑽进入林区的汽车漏火、喷火;⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种;⑿机械跑火;⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。接着，森林火灾的危害：

　　⑴森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构;同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。

　　⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

　　⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的'死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

　　⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村

　　镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

　　三、森林火灾的防范：

　　师：是呀，那曾经茂密的山林，由于玩火不当毁于一旦;曾经承载过无数梦想的大山，如今也因小小的一把火变得一无所有，那么怎样才能更好地对待我们身边离不开的火，又能预防森林火灾呢?和身边的同学交流交流。幻灯片展示相关措施。

　　四、巩固与延伸

　　1、师：同学们，看到这，请你写一句森林防火宣传标语吧!(学生写后交流。)

　　2、师：老师这儿也有几句，我们一起来读一读吧! (出示相关宣传标语。)

　　五、小结：

　　同学们，星星之火可以燎原。火灾无情，所以我们学校也一直要求同学们，不带火种到校，杜绝玩火，尽量避免火灾。但是，万一发生火灾，我们也要沉着冷静，用自己学到的知识有效地保护自己。

　　最后，老师还有一个要求：学生不得参与救火!

　　六、作业：

　　课后，写一篇“爱护森林，预防火灾”的日记。

爱护森林主题班会教案3

　　知识目标：

　　1、通过前几课时资料的搜集和整理，展示家乡树木的种类，以及我国有哪些珍贵的树种。并找到树木数量急剧下降的原因。

　　2、能充分意识森林被破坏的严重后果。

　　3、整理与展示古今赞美树木的诗句和文章。

　　能力目标：

　　1、培养学生收集、整理及分析、使用资料的能力。

　　2、扩展学生知识面，提高他们参与能力和小组合作能力。

　　3、激发好奇心和求知欲，培养探究问题的初步能力。

　　情感目标：

　　1、在实践活动中，培养学生感受自然美，树立爱护自然、保护森林的意识。

　　2、通过活动，获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。

　　教学重点

　　1、各小组积极归纳、展示前几课时搜集到的资料。

　　2、培养学生收集、整理及分析、使用资料的能力。扩展学生知识面，提高他们参与能力和小组合作能力。

　　教学难点：

　　1、激发学生保护森林、爱护树木的环保意识。

　　2、让学生大胆说出自己为保护森林都做了什么。

　　教学过程：

　　一、导入本节课的主题

　　教师激情导入，评价学生们前几课时的调查活动，鼓励学生积极展示自己调查的结果，并请出本节汇报课的小主持人。

　　设计意图：老师通过对学生前几课时调查活动的肯定，学生想展示他们调查的成果的积极性高涨。由他们身边的同学担任主持人，会让他们感到更轻松。让本节课在轻松、愉快的氛围中开始。

　　二、展示调查结果

　　每个小组调查的主题不同，由主持人组织每个小组进行台前汇报。

　　1、展示PPT让大家看到家乡的树木，以及我国珍贵树木的图片。

　　设计意图：通过播放图片给大家以美的感受，感受森林的魅力。

　　2、朗诵古今赞美树木的诗句和文章。

　　设计意图：通过朗诵能让学生意识到树木与我国文学有着源远流长的`关系。也能让学生们意识到树木不但在物质方面对我们有着重要作用，而且在精神方面也同样重要。

　　3、小组讨论树木的作用，教师对学生讨论结果进行整理与展示。

　　4、播放森林被破坏后产生的后果的图片。

　　设计意图：与开头的图片形成鲜明的对比，激发学生保护森林关荣，破坏森林可耻的意识。

　　5、你身边有哪些破坏树木的现象?

　　设计意图：给学生时间，让他们积极展示他们的调查结果。

　　6、我国以及各级政府采取的措施。

　　(1)帮一帮：请老师讲解，并提供《森林法》《森林采伐更新管理办法》《森林防火条例》、《加强森林资源管理若干问题的规定》等法律法规的知识。

　　(2)说一说：世界地球日，以及我国的植树节。

　　(3)议一议：我们应该怎样做呢?

　　7、我们准备为保护森林做点什么?

　　设计意图：让学生展示自己保护森林的作品。

　　(1)展示保护树木的手抄报

　　(2)制定保护树木的标语

　　(3)向全校师生发出保护森林，爱护树木的倡议。

　　三、活动延伸

　　1、制作好的手抄报贴在教室里。

　　2、全班观看写好的倡议书，并欢迎他们小组贴出去。

　　3、走出教室，全班同学把写好的标语牌栽到学校的花坛中。

　　四、教师总结

　　听了同学们的汇报，我非常激动。非常感谢各小组同学们的精彩汇报。在本次活动中，老师看到了你们的成长，更加看到了你们的收获。老师相信通过本次活动，同学们会把爱护树木，保护森林看成是自己义不容辞的责任。我相信只要人人献出一点爱，这个世界就会充满生机与活力。

　　五、教学反思

　　此次综合实践活动属于人与自然研究主题，在实施综合实践过程中，教师要结合学生特点、学校实际进行教学。充分调动学生的积极性，让他们参与到活动中来，对学生的评价应以过程性评价、激励性评价为主，让他们体验成功的乐趣。教师引导学生通过研究、宣传、设计制作、信息技术等多种活动形式的体验，达到各要素的整合。

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