幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思

时间：2022-06-11 14:18:17 教案我要投稿

幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思（精选11篇）

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思，欢迎大家分享。

幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思（精选11篇）

　　幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思篇1

　　活动设计背景

　　本班幼儿对水、火、电的安全意识较差，本课主要针对于火来开展动静结合的游戏活动。

　　活动目标

　　1、让幼儿掌握着火时自救的办法。

　　2、培养幼儿的安全意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　教学重点：加强幼儿对火的安全意识。

　　教学难点：正确掌握着火逃生的办法。

　　活动准备

　　挂图一幅（着火逃生的正确方法）、火警警报声、碟片（幼儿园着火的小故事）、小毛巾（一人一张）、电话

　　活动过程

　　一、导入

　　1、教师播放火警警报声，问：是什么声音？怎么了？

　　幼儿回答：火警的声音，着火了。

　　2、教师：“是吗？我们一起来看看是不是着火了。”

　　二、活动过程

　　1、播放碟片，让幼儿仔细看。

　　2、看完后，教师问幼儿：这是哪儿着火了？

　　幼儿：幼儿园

　　教师：那小朋友怎么了？

　　幼儿：有的哭了，有的在桌子下面。

　　教师：后来怎么样了？

　　幼儿：老师让小朋友排好队，一只手拿着毛巾，一只手扶着栏杆排队下楼。

　　3、教师重复讲一遍故事：有一天在依依的幼儿园里突然起火了，依依班上的小朋友有的吓的哭了，有的吓的躲在桌子下面，这时老师叫小朋友们不要着急，不要慌，赶快拿小毛巾弄湿捂住鼻子和嘴巴排好队弯着腰一个一个快速下楼，然后打119电话报警。

　　4、出示挂图，和幼儿一起学习着火时应该怎么做。

　　（首先，不要慌张，不要到处跑；然后去取毛巾弄湿捂住鼻子和嘴巴；最后，排好队弯着腰一个一个快速下楼，拨打火警电话119报警，注意报警时要说清楚地址。

　　5、学三字经

　　着火逃生

　　着火时，勿拥挤

　　湿毛巾，掩口鼻

　　不慌乱，听指示

　　安全道，速逃离

　　三、游戏

　　1、下面我们就来学学着火逃生的办法吧。

　　2、教师：着火了，快取毛巾弄湿捂住嘴巴和鼻子。（幼儿操作）

　　3、教师：弯腰排好队快速下楼，然后报警。（幼儿操作）

　　重复玩2到3次，加深幼儿映像。

　　活动延伸

　　1、引导幼儿了解水和电的危险，做出正确的方法。

　　2、组织幼儿看关于消防员救火的电影，让幼儿知道消防员的辛苦。

　　3、和幼儿一起讨论，如果没有电话怎么办？（出去找路人借）

　　教学反思

　　不足：

　　1、幼儿说的太少，应该让幼儿自己看图说出逃生的方法。

　　2、安全知识太少，应该多讲一些安全方面的知识，多看一点关于火灾的碟片。

　　幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思篇2

　　活动由来：

　　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

　　活动目的：

　　1、初步了解火的性质、用途及带来的危害。

　　2、知道一旦发生火灾，如何自我保护和自救。

　　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　活动准备：

　　纸、蜡烛、打火机、玻璃杯、毛巾等。

　　活动过程：

　　一、老师出示一张纸和打火机，提醒幼儿注意观察纸被点

　　后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　　二、你喜欢火吗？组织幼儿讨论火的用途及危害。

　　三、实验：火的熄灭。

　　老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

　　启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等）

　　四、组织幼儿讨论：

　　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

　　（2）如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？

　　（A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。F：若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。）

　　五、让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。

　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

　　活动反思：

　　大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。

　　“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么原因引起火灾的?”引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。

　　根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索，我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么?

　　在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢?为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。

　　由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。

　　在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。

　　幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思篇3

　　活动目标

　　1、教会幼儿认识火，了解火的用途及危害。

　　2、通过防火安全知识学习，增强幼儿防火意识。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　教学重点、难点

　　火的用途及危害。

　　增强幼儿防火意识。

　　活动准备

　　火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器

　　火的用途及危害的相关图片

　　活动过程

　　一、认识火

　　出示火柴、打火机

　　分别问：这是什么？

　　讲述火的来源。

　　二、认识火的用处及危害

　　1、1、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及危害。

　　（1）生活中我们利用火为我们做了些什么呢？（烧水、做饭、照明、取暖等。）

　　我们还利用火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。

　　（2）用火不注意，会给我们造成哪些危害呢？（老师。）（烧毁房屋、森林、人的皮肤等）

　　2、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼儿知道要使火熄灭，必须将火与空气隔绝。

　　（1）现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办？为什么用盖子一盖火就熄灭了？

　　启发幼儿说出：火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空气隔绝了，所以火就熄灭了。

　　（2）演示：点燃稻草，用灭火器灭火

　　启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等）。

　　（3）让幼儿看图片、录像，了解火灾发生的原因。（雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等。）

　　（4）讲述学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，让幼儿感受到火的危害就在身边。

　　3、看录像后讨论：

　　（1）我们应当怎样防止火灾的发生？

　　（2）如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？（拨打火警119、大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、如果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，逃离现场等）

　　6、游戏：火娃来帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。

　　老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃来帮助纠正幼儿不正确的逃生方法。

　　教学反思

　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

　　幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思篇4

　　活动目标

　　1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。

　　2、能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。

　　3、形成对火的辩证态度。

　　4、认识火能够发光、发热的特征。

　　5、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。

　　6、认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

　　审美视点

　　对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。

　　知识点

　　火的用处，防火常识。

　　活动准备

　　1、火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。

　　2、我国几起大型火灾的录像片段。

　　3、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

　　4、酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。

　　活动过程

　　一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性

　　1、在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样？为什么？

　　2、请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉？为什么？

　　3、教师小结火会发光、发热的特性。

　　二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。

　　1、你在什么地方看到过火？火有什么用？(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

　　2、火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗？教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗？情境表演，火娃娃上场。

　　火娃娃：小朋友你们好！你们认识我吗？对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……让我们到处走一走吧！

　　(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)

　　教师：火娃娃你怎么了？

　　三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。

　　1、“火娃娃为什么害怕这个牌子？你在哪儿看见过防火标记？”

　　2、火的用处这么大为什么还要防火呢？

　　3、幼儿观看火灾的录像。(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么伤心？看了以后你心里感觉怎么样？这起火灾是怎样引起的？

　　(片段二)提问：这起火灾是因什么引起的？(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样？你以后玩火吗？如果看到别人玩火你怎么办？(片段三)这起火灾是因什么引起的？

　　(抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的？看见别人抽烟你怎么办？(片段四)这起火灾是因什么引起的？(放炮)为什么许多城市禁止放炮？你能遵守这个规定吗？片段{五)这起火灾是因什么引起的？(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样？我们应该怎样预防煤气着火？

　　情境表演，火娃娃哭着上场。

　　教师：火娃娃，你怎么哭了？

　　火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢？(火娃娃退场) 4、小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾？

　　四、学习火灾中的自救办法。

　　1、如果火着起来？我们应该怎么办？

　　教师帮助幼儿总结几种自救办法。

　　①打火警119；

　　②大声呼救；

　　③用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场

　　④在地上打滚；

　　⑤用水自救……。

　　2、游戏：“着火了怎么办？”

　　火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。

　　3、教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

　　活动反思

　　幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思篇5

　　活动设计背景

　　由于前段时间有幼儿园发生火灾，造成很多人员伤亡，所以想起了这个活动内容。

　　活动目标

　　1、让幼儿正确的认识和了解火，以及火灾的危害。

　　2、让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119。

　　3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　学会正确的逃生方法

　　活动准备

　　1，准备蜡烛和打火机

　　2，为幼儿准备湿毛巾，

　　3，有关火灾的录像

　　活动过程

　　1、拿出蜡烛，引起幼儿的兴趣。

　　点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。

　　2、小朋友在家玩火吗？例如爸爸的打火机？

　　请小朋友观看影片，影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢？

　　3、小朋友都不能玩火，发生火灾后果太可怕了，房屋都被烧毁了，还有那么多的人受伤。

　　火灾发生了，我们怎么去救火呢？

　　影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢？

　　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　4、怎样避免火灾？

　　请幼儿自主的讨论，不玩火，在家听家长的话。

　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。

　　活动延伸：我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣传，让所有的人都知道不能玩火，知道火灾的害处。

　　教学反思

　　1、幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。

　　2、应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

　　幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思篇6

　　［设计意图］

　　在日常生活中，我们会用到许多标志，这些标志与我们每个人的生活，安全息息相关。因此特设计了本活动，让幼儿认识并了解它们的作用，自己设计制作各种各样的标志，并将与幼儿园生活有关的标志张贴在环境中，培养幼儿初步的规则意识。

　　［活动目标］

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　[活动准备]1、请家长协助带孩子再生活中观察常见的安全标志。

　　2、各种常用标志、图片若干。

　　3、布置好的"安全标志图片展览"[活动过程]1、组织幼儿参观布置好的"安全标志图片展览"2、请幼儿讲讲知道的安全标志有哪些?什么形状、什么颜色?表示什么?

　　3、引导幼儿认识几种主要标志。

　　(1)、防毒标志提问：这是什么标志?表示什么?提醒我们注意什么?“"告诉幼儿贴有这个标志的物品是有剧毒的，千万别乱动乱用。

　　(2)、防触电标志提问：这是什么标志?哪些地方有这个标志?表示什么?最后告诉幼儿，贴有这个标志的地方我们不要用手摸，更不能进去玩，要远离这个地方。

　　(3)、防火标志提问：这是什么标志?小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，怎么办?贴有这个标志的地方不能随便点火，一个小火星就能引起火灾，也要远离这个地方。

　　4、识标志竞赛。

　　(1)、出示不同的场所图，让幼儿为其贴上相应的标志。

　　(2)、哪些地方可以贴上"禁止烟火"、"当心火灾"等标志。

　　5、让幼儿练习抢答，答对者奖星星一颗

　　教案反思

　　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

　　幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思篇7

　　活动目标：

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备：

　　课件、毛巾等。

　　活动重点难点：

　　重点：防火；难点：自救。

　　活动过程

　　1、出示火的动画图片。引导幼儿说出火的用途（烧饭、取暖、照明等）。

　　2、在实际生活中，虽然火给我们带来了光明，能为我们服务，但我们能玩火吗？为什么呀？（因为玩火容易引起火灾或烧伤自己）对，那在平时娱乐活动中，哪些物品不能玩、易引起火灾呢？幼儿交流讨论后出示课件，让幼儿了解，以激发幼儿的活动兴趣。

　　3、引导幼儿说出火灾的危害。

　　师导：对。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。出示课件，让幼儿了解火灾所带来的危害。

　　4、既然火给我们带来了这么大的危害，我们该怎么办呀？（引导幼儿说出尽量不玩火，还要学会预防火灾的方法）先引导幼儿说出预防火灾的方法，再通过课件让幼儿了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的`物品。

　　③不在阳台上，楼道内和其它禁放场所燃放烟花爆竹。

　　④发现煤气泄漏要打开门窗，切不可点明火和开（闭）电器开关⑤小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑥进入公共场所要认识消防安全标志，要记住疏散方向。

　　⑦发生火灾，要在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼救。

　　⑧为防止烧伤，用湿衣、棉被等包裹头部和身体后再冲出火场。

　　⑨用湿毛巾等捂严口、鼻弯腰走或匍匐前行。

　　⑩发现火苗扑来，要朝逆风向逃往安全地带，或在草木稀少处暂避。

　　5、预防火灾的方法还有很多很多，还希望孩子们多学习，多了解，以更好的保护自己。

　　孩子们，火灾是无情的，但由于我们人小，不能冒然救火，可遇到了火情又该怎么办呢？（使用灭火器或打报警电话）

　　（1）灭火器的使用方法出示课件让幼儿识别灭火器，并简单介绍灭火器的使用说明及方法。

　　（2）拨打报警电话孩子们，由于灭火器比较重，对于你们来说是不能使用的，可又面对无情的火情，我们只能找准机会赶快干什么？（打火警电话）谁能说说火警电话吗？（119）对，如果发生了火灾，我们要迅速拨打火警电话119，并向周围大声呼喊："着火了，快救火呀！"还有哪些小朋友知道别的特殊号码吗？（如：急救120、报警110等）

　　活动结束：

　　以疏散演练活动结束：宝贝们，通过与老师的交流，你们知道怎么预防火灾的发生吗？当发生了火灾你们知道该怎么做了吗？如果现在我们就遇到了火情发生，整个校园响起了报警声，该怎么离开教室吗？（用湿毛巾捂住嘴和鼻、弯腰、低头迅速而有序地离开）突然响起了报警声，示意发生了火灾，此时，在老师的组织下，引导幼儿有序地疏散到教室外。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

　　幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思篇8

　　【设计意图】

　　"火"与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。

　　【活动目标】

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　【活动准备】

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　　2、湿毛巾人手一条、灭火器

　　【活动过程】

　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿讨论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢?

　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源

　　1、观察小实验"纸的燃烧"，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　　3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　　教学反思：

　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

　　幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思篇9

　　活动目标：

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。

　　3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　　活动准备：

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品一套。

　　2、一大铁盆枯树叶树枝

　　3、多媒体教学资源。

　　活动过程：

　　1、猜谜导入。

　　谜语：红彤彤一大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（火）

　　2、讨论：火给人们带来的好处和危害。

　　教师边播放多媒体教学资源边进行小结：

　　好处：可以用它来做饭、取暖等。

　　危害：可以引起火灾。

　　3、观察小实验“纸的燃烧”。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。

　　4、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。

　　火源：有打火机、火柴、鞭炮等。

　　易燃物品：有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

　　教师小结：火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。

　　5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？火场又应怎样逃生？

　　教师小结：如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。

　　6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带。

　　活动反思：

　　本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。

　　(单位：东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园)

　　幼儿园大班社会教案：火娃娃坏脾气

　　（一)目标

　　1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。

　　2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　　重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　　（二）准备

　　1.“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

　　2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

　　（三）过程

　　1.身边的火娃

　　教师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?

　　教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?

　　2、不留情的大火

　　教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——

　　教师：谁来说说故事里发生了什么事情?

　　教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!

　　3、安全闯关，对和错

　　教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

　　4.游戏：我是小小消防员

　　教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!

　　教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)

　　幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思篇10

　　课程分析

　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。

　　《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。本次活动通过视频、图片和实物具体形象的展示给幼儿，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识，并通过亲身参与消防演练巩固安全消防知识并掌握消防技巧。

　　课程目标：

　　1、了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识。

　　2、知道火警电话“119”，以及拨打“119”的正确方法。

　　3、学习几种火场逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。

　　课程准备：

　　1、请家长与幼儿一起查阅与火灾相关的资料。

　　2、课件、幻灯片、湿毛巾、电话等。

　　课程过程：

　　（一）故事导入。

　　1、认识“火”字。

　　2、讲述故事《火场逃生》。

　　教师：接下来可能会发生什么事情呢？着火了他们该怎么办？皮皮猴是怎么做的？

　　（二）通过谈话，了解发生火灾的原因，知道日常生活中不能玩火。

　　1、交流自己了解的火灾。

　　教师：你看到或听到过火灾的事吗？是在哪里发生的？什么原因引起的？

　　小结：在很多地方，如人们不小心的话，是很容易引起火灾的。

　　2、说说活动室的易燃物品。

　　教师：活动室里有哪些东西容易着火？

　　小结：木制品、布料、纸、塑料制品、老化的电器等都是易燃物，碰到火容易引起火灾。

　　3、火灾的危害很大，知道在生活中不能玩火。

　　教师：火灾火给我们带来什么危害呢？怎么预防火灾的发生。

　　小结：火灾的危害真的很大，所以不能玩火、玩电。

　　（三）学习发生火灾时简单的自救方法。

　　1、小组合作、交流、讨论发生火灾时的自救办法。

　　教师：那发生火灾时我们应该怎么做呢？

　　教师：图上的小朋友是怎么做的？他做的对吗？做好标记并说说理由。

　　2、两两合作学习拨打119电话。

　　教师：远处发生了火灾，可以做什么？如何拨打119。

　　教师：小朋友是如何拨打电话的？先说什么？再说什么？最后说什么？

　　教师：老师做警察，谁来做报警的人，我们来演示一下。

　　幼儿两两模拟学习。

　　3、消防演习。

　　课程反思：

　　在活动开展过程中，孩子们了解到了一些关于火的由来，并在活动中积极的表现表达。在整个活动中，孩子们一开始都认为火只有害处，没有好处，但是也有少部分幼儿认为火也有好处的，于是，我们在这一环节中，孩子们的语言能力得到了锻炼，概括事物的能力也加强了。

　　在了解了一定的知识以后，孩子们的经验反映到了情境体验中，他们会在情境体验中扮演消防员和求救者。根据幼儿喜爱童话的年龄特点，利用幼儿所喜爱的故事形式，通过让幼儿猜测故事中火灾原因，讲讲如何防止火灾，并设计防火标志等形式手段，培养幼儿的安全环保意识，使孩子增强防火意识，激发幼儿保护环境的情感。

　　关于“火”的活动进行了一节课，在整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识，遇到火灾该怎么办。最后的逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培养了孩子的应变能力，只是增强成人的防火意识尚嫌不足，小孩子的防注意识亦有必要及早抓。当今不少人缺乏防火意识，原因是多方面的。活动过程中，我觉得追随孩子兴趣点的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到了逐步的提高。