幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》

时间:2022-05-27 12:36:37 教案 我要投稿

幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》(精选11篇)

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》(精选11篇)

  幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇1

  一、目标:

  1、学习能双脚左右行进跳,掌握左右行进跳得要领,蹬地较有力,落地较轻。

  2、愿意参加体育活动,体验运动的快乐。

  二、准备:

  1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。

  2、录音机及音乐文件。

  3、场地布置如图

  三、活动过程

  1、准备活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)教师和幼儿一起做准备活动。重点活动腿部。

  2、游戏过程

  (1)介绍游戏名称,兔宝宝拔萝卜教师:兔宝宝们,你们已经一天天长大了,我们要学习新的本领,今天小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!教师带领小兔子一跳一跳的换场。

  (2)教师讲授小兔子们!前面呀!是一条小河,过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板,我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本领,如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的教师首先示范动作,左右行进跳,让小朋友们尝试一下。

  让小朋友们说说自己跳得好不好。

  引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领:

  小脚小脚快并拢,小腿小腿向下弯,不转身,左一跳,右一跳,轻轻落地不出声,一块木板不丢掉,我们是快乐得小兔子。

  (3)浇水--幼儿练习教师进行个别指导小兔子们,天气太热了,兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀!口渴了。我们得去给他们浇点水。

  小朋友们看前面有四条路,四条路分出层次:间距不同,长短不同,数量不同组织幼儿一边说儿歌,一边左右行进跳(按照教师铺设好的海绵板)幼儿分四队自由选择去浇水的道路。

  (鼓励幼儿选择不同的路线进行尝试。先回来的小朋友教师带领放松一下,教师为出汗的幼儿提供擦汗纸巾、垃圾桶设置休息站)

  (4)收萝卜教师提示幼儿:我们种的萝卜成熟了,请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗?幼儿分成四队,没人只能拿一个萝卜。

  收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板,幼儿坐在板子上,教师带领幼儿做放松活动。

  (5)复习已学游戏环节

  3、放松活动:

  (1)放松调整阶段(动动说儿歌)教师:孩子们,我们每人手里都有一个大萝卜。老师想问问小朋友们萝卜可以怎么吃呀!

  幼儿:萝卜可以怎么吃!……教师:那么我们今天一起炒萝卜吃吧!

  炒萝卜前我们要做什么幼儿:…….

  教师:需要洗萝卜,切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜儿歌:洗萝卜,洗萝卜,洗,洗,洗切萝卜,切萝卜,切,切,切炒萝卜,炒萝卜,炒,炒,炒吃萝卜,吃萝卜,吃,吃,吃

  (2)教师带领幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹,咚咚咚,谁呀?我是小小邮递员啊!哪里来的信呀!来的信啊!送给谁呀!送给xx!(包裹里是沙包与分散活动向衔接)

  (3)带领收拾整理玩具材料(指导幼儿按教师指令收放材料)

  四、分散活动(个别指导):

  马兰花,马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你马上就开花

  1、幼儿自主探索沙包的多种玩法。教师出示沙包等辅助材料,引导幼儿探索沙包等辅助材料多种玩法。

  2、教师注意提醒出汗幼儿及时擦汗。

  3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。(利用游戏调动幼儿情绪,使其主动加大运动量)

  4、分享:幼儿分享沙包等辅助材料的多种玩法。(同伴间的相互学习)

  幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇2

  活动目标

  教幼儿双脚在直线两侧行进跳,培养幼儿的弹跳能力。

  培养幼儿对体育活动的兴趣。

  促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。?

  重点难点

  培养幼儿双脚直线两侧行进跳,以及弹跳能力。

  活动准备

  人手一个红萝卜,沙盘四个。

  师,生均戴兔子头饰。

  活动过程

  1、开始部分

  教师:今天老师当兔妈妈,小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。

  小兔找朋友结伴游戏:推小车,拉大锯,摇小船,翻饼等。

  2、基本部分

  全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范,讲解动作要领:两脚并拢在直线两侧想前跳,前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3"4遍。在幼儿联系时,教师注意纠正幼儿的错误,并注意个别教育。

  游戏"种萝卜"。教师交代玩法:幼儿分成4队,每队7"8人(种萝卜1人,浇水3人,施肥2人,看萝卜1人,拔萝卜1人),幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜,浇水等动作,然后跑回来。游戏2"3遍。

  3、结束部分

  教师作简单评价,表扬条得好的幼儿。

  教师:今天小兔子收了很多萝卜,大家真高兴,我们来跳个舞吧。音乐响起,幼儿听音乐自由跳舞,跳两遍后教师带幼儿走进教室。

  活动反思:

  活动经过设计的改变后,幼儿们的积极性也跟着提高了,在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼,各方面能力都比较弱,在以后的活动中要多加强个别锻炼。

  幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇3

  教学目标:

  1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。

  2.体验泥工活动的乐趣。

  3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学准备:

  橡皮泥、泥工板、自制"萝卜地"小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个

  教学过程:

  1.教师以自编小故事出示实物萝卜,引起幼儿的兴趣。

  "小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了,兔妈妈拔了个红萝卜,红眼睛拔了个白萝卜,长耳朵拔了个青萝卜,短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发现了之后……"

  2.教师请幼儿观察各种萝卜,说说萝卜的外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)

  3.教师出示范例,示范制作步骤。

  ⑴.先做萝卜的果实,搓成圆圆的一条。

  ⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。

  ⑶.在顶部用食指压出一个小坑。

  ⑷.搓成一个大大的圆,然后把它压扁,做成叶子。

  ⑸.把"叶子"粘在小坑里。

  ⑹.把制作好的萝卜"种"在"萝卜地"里。

  4.幼儿制作,教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。

  5.制作结束,幼儿把做好的萝卜"种"在"萝卜地"里后评价作品。

  "第二天早晨,兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了,看到各种颜色的萝卜可高兴了,红眼睛说:'我最喜欢……因为……',长耳朵说:'我最喜欢……因为……',短尾巴说……"6.活动结束"小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜,真棒,那我们一起去洗洗小手,喝水歇一歇吧!"

  活动反思:

  活动经过设计的改变后,幼儿们的积极性也跟着提高了,在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼,各方面能力都比较弱,在以后的活动中要多加强个别锻炼。

  幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇4

  活动目标:

  1、理解故事内容,感知傻小熊热情、讲信用的形象。(重点)

  2、通过看图讲述和讨论活动,丰富相关词汇,增长种萝卜的经验。(难点)

  3、积极参与讲述和讨论活动。

  活动准备:课件、教学挂图

  活动过程:

  一、通过谈话导入活动。

  1、出示ppt图一:看,这是谁?(小熊)它叫傻小熊,傻小熊捡到了什么?

  2、教师出示图二:傻小熊捡到了种子以后在干什么呀?

  教师:我们一起来学学“撒”的动作。

  二、看图讲述,理解故事的主要情节。

  1、出示图片三,教师:一场春雨过后,许多什么钻了出来?(丰富词汇:嫩嫩的)

  教师讲述一场春雨……到在风中摇摆着绿色的小脑袋。

  教师:小朋友,你们觉得小熊种的是什么呀?到底是什么呢,我们接着往下听。

  2、出示图片四(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。

  教师:原来小熊种的是什么呀?谁告诉他的呢?多久能吃到萝卜了呢?

  教师:小熊知道自己种了一大片萝卜之后,它的心情怎么样?

  3、出示图片四

  教师:看,小熊在做什么?你觉得它会在信里写些什么呢?(讲到请朋友两个月后来吃萝卜)。

  教师:从这里你可以看出这是一只什么样的小熊?(感知小熊热情的性格)

  4、出示图片五。

  教师:两个月过去了,傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没有长出来。小熊现在心情怎么样?它为什么很着急?(教师讲述故事)

  这里我们可以看出小熊是一只怎么样的小熊呀?(守信用)

  教师:你有什么好办法来帮助小熊兑现对朋友的承诺吗?

  5、出示图片六

  教师:我们一起来看看小熊是怎么做的。

  小熊把这些萝卜干什么了呢?

  教师讲述故事:傻小熊跑到……叶子上。

  6、出示图片七

  教师提问:谁来了?大家怎么样了?(请个别幼儿讲述)(讲到……都笑了)

  教师:朋友看到萝卜园为什么笑了?

  小结:大家知道萝卜应该长在泥土里的,觉得小熊很傻,都笑了。

  7、启发幼儿想象故事结尾。

  教师:小朋友那你们知道小熊种的萝卜在哪里吗?小熊看见大萝卜会说什么呢?

  教师讲述故事结尾。

  三、引导幼儿边看图边讲述故事内容。

  1、引导幼儿完整欣赏故事。

  教师:今天我们一起听了一个有趣的故事,这个故事的名字叫做《傻小熊种萝卜》我们再来完整地听一听吧。

  2、教师:小朋友,这个故事好听吗?那你想不想也来讲一讲这个故事呀?等一下请你看着这里的图片和你旁边的'小伙伴一起来讲一讲好吗?

  3、教师:谁愿意看着图片来讲一讲?教师请幼儿逐图讲述故事内容。

  四、结合幼儿的生活经验,讨论对故事中小熊的看法。

  教师:你喜欢傻小熊吗?为什么?

  教师小结:故事中的小熊勤劳、热情、讲信用是好的,我们小朋友要向他学习。但是,小熊遇到不明白的事情,不知道向别人请教,还做出了可笑的事情,这一点可不能向他学习。傻小熊只要勤学习、多请教,就一定能变成一只聪明的小熊。

  五、结合经验说说哪些植物的果实是生长在泥土里的?(出示土豆、番薯、洋葱、花生……)

  反思

  《傻小熊种萝卜》是一个有趣的童话故事。通过"种萝卜"这条线索向我们展开"傻小熊种萝卜"的有趣经历。在寓教中展露"萝卜种植"的秘密,让小朋友在倾听故事的同时丰富蔬菜的有关知识,是作者的别具匠心。针对我班幼儿的认知水平,他们在日常生活中也存在遇到不明白的事情,不知道向别人请教的行为习惯,而本故事中的小熊也有这样的习惯。理解这样的作品时幼儿会觉得傻小熊傻的形象可笑又可爱,幼儿通过展开回忆、联想和心灵共鸣。

  本次活动主要是让幼儿感知傻小熊热情、讲信用的形象,感受故事的趣味性和人物的内在感情。在活动中为了让幼儿更好的理解故事内容,我将故事内容分段讲述,通过电子课件,引导幼儿了解"傻小熊种萝卜"的过程,当傻小熊知道自己两个月以后会有萝卜吃时,它写信给朋友,邀请它们两个月以后来吃萝卜。在这里我请幼儿讨论这是一只什么样的小熊,有的孩子说这是一只喜欢和别人分享的小熊,这是一只热情的小熊……。当傻小熊种不出萝卜后,它买了一大堆萝卜系在萝卜叶上,在这里我让小朋友谈谈这是一只什么样的小熊,有的幼儿孩子说这是一只傻小熊,萝卜在地底下的,有的孩子说它是一只守信用的小熊……接着我又让让幼儿动脑想一想:"傻小熊的朋友为什么看到花花绿绿的萝卜笑了呢?"有些孩子一下子就讲到了,萝卜是拔出来的。

  活动中幼儿的表现很不错,我班的幼儿对于故事表现很激动,积极性也高。活动中能深入挖掘,幼儿之间的讨论也很热烈。但在幼儿自己看图讲述故事的过程中,有的幼儿还是不能很好地来讲述,教师应该在第二环节中给予能力较弱幼儿单独讲述某一幅图的机会,从而更好地帮助他们提高语言的组织能力与表达能力。

  幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇5

  【活动目标】

  1、观察胡萝卜、白萝卜,学会通过各种感官进行的比较,找出其不同点。

  2、懂得不挑食,应多吃蔬菜。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  【活动准备】

  胡萝卜、白萝卜若干,大箩筐一个,两个分类盆,切成小片的三盘萝卜及牙签,小白兔和小黄兔头饰,大图卡。

  【活动过程】

  1、创设情境,引起兴趣

  (师带领幼儿唱跳《小白兔》进场,坐下。)

  师:孩子们,妈妈有一个好朋友,就是黄兔阿姨(贴出黄兔)她昨天电话打来告诉我她种的萝卜大丰收了,我们看看黄兔阿姨都种了什么萝卜。(出示白萝卜问:这是什么萝卜?出示胡萝卜问:还种了什么萝卜?)

  师:黄兔阿姨电话里还说今天要给我们送萝卜,诶怎么还没来呢?

  黄兔:(按门铃)孩子们阿姨知道你们最爱吃萝卜,今天就给你们带来好多萝卜,希望你们吃了阿姨种的萝卜长得壮壮的。阿姨给你们分萝卜,还没洗过不能吃哦。(幼儿每人分一个萝卜,胡萝卜和白萝卜交叉分。)

  2、观察比较,发现异同。

  (1)视觉比较颜色。看一看白萝卜和胡萝卜的颜色一样吗?分别是什么颜色?(贴图示)

  (2)感官比较大小。比一比白萝卜和胡萝卜大小一样吗?哪个大?哪个小?

  (3)师:我们比较了白萝卜和胡萝卜的颜色、大小还有摸上去的感觉,接下来我们请黄兔阿姨把萝卜拿去洗一洗,做给你们吃,那先请小兔子们把两种萝卜分别放到对应的盆里。(幼儿分类放)

  (4)师:老师这里有两个洗好的萝卜,刚才我们已经观察过白萝卜是白色的,胡萝卜是橘黄色的,那你们来猜猜白萝卜切开是什么颜色呢?胡萝卜切开会是什么颜色呢?(幼儿猜猜)

  (5)教师切开验证幼儿猜测。(贴图示)

  教师小结

  白萝卜里外都是白白的,长长的大大的,皮比较光滑,胡萝卜里外都是橘黄色的长长的一头有点尖。

  3、萝卜的各种吃法

  (出示PPT)观看各种萝卜做成的菜引发幼儿喜欢吃萝卜。

  反思

  在整个活动中幼儿始终处于积极的探求状态,体现了预设目标中让孩子“喜欢”“探索”比较两种萝卜的问题的设计理念,幼儿在层层递进的游戏中从粗浅的感知到细致的深入,对生活中的“比较”有了真实的感知,而且也习得了运用比较法、排除法等比较的方法比较,理解了物体具有相对性这一特征。

  幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇6

  价值取向:

  1、激发幼儿对种萝卜活动的兴趣,从中体验生活游戏的乐趣。

  2、培养幼儿小肌肉动作的发展、手口一致地数数与按序摆放的能力。

  3、在插插、说说中让幼儿了解小兔子的生活习性。继而激发孩子对小动物的探索欲望及喜爱之情。

  材料设计:

  1、选取一个大小适中的废纸盒(鞋盒大小),用彩色纸包装饰好盒子,在盒子朝上的一面划上若干切口作为种萝卜的地方,再在侧面贴上一个小兔的图片。

  2、制作一些形象的萝卜图片塑封好(青菜等也可以),放在小箩筐中。

  玩法提示:

  1、幼儿选择这个游戏时,要拿好纸盒与萝卜图片。

  2、然后从小箩筐中拿出萝卜插到纸盒上划好的切口中。

  3、幼儿种好一个萝卜说一句话“小白兔种了一个萝卜”,然后再拿第二个,按顺序、有条理的玩此游戏。

  指导要点:

  1、萝卜要插牢,不能东倒西歪的。

  2、提醒幼儿每次插一个,按顺序一排一排插,插好第一排再插第二排。边插边说“小兔种了几个萝卜”。

  幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇7

  目标

  1.学习使用较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。

  2.能认真听同伴讲述,并能根据语言描述作出正确的判断。

  准备

  1.洋花萝卜一个。

  2.幼儿已学儿歌。

  过程

  一、幼儿围坐成半圆形,教师出示萝卜。

  指导语:春天到了,我们要在地里种萝卜,过一段时间,它就能发芽,长出叶子。今天请小朋友扮演地上的泥土,老师将这棵萝卜种到泥土里,大家玩一个"种萝卜"的游戏。

  二、教师讲述规则及玩法。

  扮泥土的小朋友必须将眼睛闭起来,不能偷看,待儿歌念完后才能睁开眼睛。种萝卜的人在儿歌结束前,必须将萝卜放在一个小朋友的手里,并用简短的语言描述该幼儿的特征,让大家来猜,被猜出的幼儿必须重复说出自己的外貌特征。

  三、幼儿进行游戏。

  幼儿围作成半圆形,手背在身后,手掌向上,眼睛闭起来,教师边念儿歌边从每一位幼儿的身后走过,并将萝卜悄悄地放在一个幼儿的手里,最后走到中间,描述此幼儿的外貌特征。如:"我将萝卜种在一个男孩子的手里,他穿着白毛衣,蓝裤子和黑皮鞋。"然后此幼儿就成为下一个种萝卜的人。

  注意:在教师带领玩几遍游戏后,可让幼儿自主进行游戏,教师可请一能力较强的幼儿来种萝卜,大家一起念"种萝卜"儿歌,教师在旁指导,提醒幼儿声音响亮地描述人物的外貌。若猜不出,可再描述一遍,使游戏能顺利进行。

  附儿歌:《种萝卜》

  小朋友,快快来,大家快来种萝卜。

  你一个,我一个,萝卜种在谁手中?

  幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇8

  【活动目标】

  1、愿意参加体育活动,体验运动的快乐。

  2、通过种萝卜的活动,提升身体协调性及弹跳能力。

  3、掌握能双脚左右行进跳,蹬地有力、轻快落地。

  【活动准备】

  兔子挂饰,立体萝卜、沙包、矿泉水瓶若干,PPT等。

  【活动重难点】

  能双脚左右行进跳,并蹬地有力、轻快落地。

  【活动过程】

  一、热身:《兔子舞》

  师:“兔宝宝们春天来啦!一起去帮兔妈妈种萝卜吧!”

  “去种萝卜前要学习一项新本领才行,先跟着兔妈妈活动一下!”

  二、“小兔练本领”引导幼儿练习双脚左右行进跳

  兔宝宝们是怎样走路的?(一跳一跳)那我们的新本领就是学双脚左右行进跳!(引导幼儿左跳跳右跳跳,双脚向侧前方跳)

  动作要领:两脚并拢,屈膝摆臂,上体稍向前倾,重心落在前脚掌,起跳时,两腿用力蹬伸向侧前方跳,落地动作要轻,两腿屈膝缓冲保持平衡。

  三、游戏:种萝卜

  1、种萝卜

  师:“在去萝卜地的路上会经过一条石子小路,现在就请兔宝宝们用刚才学到的本领试一试吧!”(请小朋友尝试一下并及时纠正动作)

  “请小朋友每人取一粒萝卜种子,那我们出发吧!”

  2、浇水——引导幼儿速度要快一些

  师:“一天天的过去了,我们的萝卜种子发芽了!它们现在口渴了,特别想喝水,我们赶紧去给它们浇浇水吧!兔宝宝们要像跳石子路一样,双脚在田埂两旁左右来回向前跳过田埂,切记不要踩到田埂!”(集体练习,提示动作要领,教师及时纠正动作。)

  3、拔萝卜——引导幼儿注意高度,落地要轻,速度要快。

  师:“萝卜成熟了,需要兔宝宝们一起去拔萝卜,你们愿意吗?

  我们需要跳过石子路,爬过草坪,跳过田埂,走过小桥,跳过小河,钻过隧道,在地里拔完根萝卜,从两侧返回,然后把萝卜放进筐子里,记住每次只能拔一根。”

  “听,是大灰狼的声音,它离我们越来越近了,兔宝宝们要记得使劲儿跳过小河,速度要快,落地时要轻,不要吵到大灰狼!”

  教师示范,幼儿练习,提示动作要领。

  四、放松环节

  “拔到自己种的萝卜开心吗?我的兔宝宝们真是太了不起了,不仅学会了新本领,还帮妈妈干了好多活呢!忙了一天了,接下来就让我们休息休息吧!”

  【活动延伸】

  1、利用户外和操后活动时间继续练习,巩固技能。

  2、每人准备一根真萝卜,用于学习比较厚薄的集体活动中。

  【活动反思】

  本次活动的设计实施中,始终将情境教学贯穿始终。整节活动实施中幼儿的情绪饱满,参与热情高涨,不但激发了幼儿参与体育活动的兴趣,而且锻炼了幼儿行进跳的技能。

  优点:

  1、情境贯穿始终,激发幼儿学习兴趣。

  活动前的热身环节:老师扮演兔妈妈,小朋友扮演兔宝宝,将幼儿带入到情境中,同时让幼儿帮兔妈妈一起种萝卜,激发了幼儿的学习兴趣同时提升了幼儿乐于助人的情感能力。大部分幼儿都能跟着老师进行活动,从中学习了一些关于跳的技能,为接下来学习左右行进跳做铺垫。

  2、各领域内容的有机渗透。

  现代教育理念和《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调要促进幼儿全面、整体发展。数学教育和五大领域活动有机结合,相互渗透,就是为了促进幼儿全面、整体发展。本次活动中我也遵循这一教育理念,注重与语言、科学、社会、音乐等领域有机渗透与整合。活动中我将动作要领用简短的语言概括,并结合肢体动作一并展示给幼儿,增加幼儿的理解性;要想萝卜长的大又好,不仅需要充足的阳光和、空气和肥料,还需要水分等;为了让幼儿能够掌握落地轻、快的技能,加入了大灰狼的声音,有助于幼儿更好的去练习;在活动进行中,我还选用了不同的音乐背景贯穿其中,增添了游戏的氛围,对整节活动起到了促进的作用,使活动氛围更加活泼有趣。

  不足:

  在活动中,我虽然也及时地去纠正幼儿的动作,但是还不能很好的去提升幼儿的能力等细节问题。

  改进措施:

  1、教师在整个活动中要善于观察每个细节,发现问题,及时的提醒与纠正。可以观察并邀请配班老师在相应的地方也做一下提醒,这样效果会更好一些。

  2、多听取有经验教师的活动来弥补自己的不足。

  幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇9

  一、目的:

  1、提高幼儿动作、协调性与灵活性,发展身体的平衡能力。

  2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质,并体验成功、合作的快乐。

  3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。

  二、准备:

  平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片

  三、过程:

  (一)开始部分:

  1、(教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔)今天天气真好,小兔们一起跟妈妈去外面玩吧!

  2、放音乐,跳着进活动室做准备动作。

  (二)游戏部分:

  1、妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里,可是妈妈一个人都忙不过来,我请小兔子帮忙种萝卜好吗?

  2、教师示范动作:我们到菜地里要先过小路,爬过山丘,走过小桥,然后钻过山洞就到了菜地里了。

  3、幼儿练习种萝卜。(放音乐)4、集合幼儿,说说自己刚才怎么走的?指出个别幼儿动作不到位的地方进行改正。

  5、放音乐幼儿种萝卜。

  6、拔萝卜:那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有,走过小路,爬过山丘,走过小桥,然后钻过山洞来到了菜地里了。哇!我们的萝卜怎么样了啊?那我们去收萝卜吧。哎哟!这个萝卜怎么这么大呀,我拔也拔不动,那我们怎么办?请个别幼儿先示范拔萝卜,教师学着做。请小兔一起拔萝卜。

  (三)结束:

  1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。

  2、天不早了,我们抬着萝卜回家吧。(放音乐)

  幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇10

  活动目标:

  1.练习双脚向前行进跳,并能随着儿歌的节奏向前跳。

  2.培养幼儿不怕冷,勇敢参加锻炼的意志品质。

  活动准备:

  若干的萝卜

  活动过程:

  一、开始部分。

  幼儿随着音乐做模仿动作:小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。

  二、基本部分。

  (一)游戏“小白兔种萝卜”。

  1.教师交代游戏玩法:幼儿扮演小白兔,教师扮演兔妈妈。

  2.“兔妈妈”说:“今天天气多好啊,小白兔到外面来做游戏吧!”

  3.“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌:“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。

  4.“兔妈妈”说:“小河那边种了许多的萝卜,我们去给它们浇水吧。”

  5.“兔妈妈”说:“小白兔,你们都累了,该回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。

  (二)第二遍游戏去锄草,第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。

  (三)简单小结。

  表扬不怕冷,积极参加游戏的幼儿。

  二、结束部分。

  放松游戏:过城门。

  幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇11

  活动目标:

  1、能双脚左右行进跳,蹬地有力、落地较轻。

  2、愿意参加体育活动,体验运动的快乐。

  活动器械:平衡木四条(小桥)、轮胎12个(石板路),报纸球若干(萝卜)、小纸团若干(种子)、矿泉水瓶若干。

  游戏玩法:

  1、设置情境,游戏“铺路”,幼儿自己进行场地布置。

  2、游戏“小白兔练本领”,进行双脚左右行进跳的跳的动作。

  (1)自由练习双脚左右行进跳的动作。

  (2)讲解双脚行进跳跳的动作要领。

  (3)幼儿再次分组练习

  3、“种萝卜”:幼儿扮小兔子跳过石板路,走过小桥,以小纸团为种子进行种萝卜游戏。

  4、“给萝卜浇水”:幼儿手拿水瓶跳过石板路,走过小桥,去给萝卜浇水。

  5、“拔萝卜”:教师将种子换成报纸球,幼儿跳过石板路,走过小桥去拔萝卜,巩固动作。

  游戏规则:

  1、跳轮胎时,双脚同时离地、落地向前跳,手中的东西不能掉。

  2、走过平横木时,胳膊伸平。

  活动反思:

  双脚,单脚连续向前跳,锻炼了幼儿的弹跳能力和身体的灵活性,幼儿走过(平衡木)发展了他身体的平衡能力和协调能力,我们根据孩子的能力强弱在平衡木环节进行分组,让孩子们不同程度上都得到适当的提高和锻炼。

  握住水瓶是为了锻炼了幼儿的胳膊的力量,也都体现并符合《3-6岁儿童学习与发展指南》。每个孩子都能够积极参与游戏,在不断探索游戏中锻炼了钻、跳、爬、平衡等基本技能,大部分孩子完成的很好。

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