小班语言优秀教案及教学反思《河马大轮船》
作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小班语言优秀教案及教学反思《河马大轮船》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1：熟悉童话中的主要对话，学习短句："大河马，、、大得不得了!"
2：理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法。
活动准备：
1、自制《河马大轮船》大书。
2、胸饰：大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。
3、幼儿用书。
活动过程：
1、导入活动。
教师：小朋友们，你坐过大轮船吗?你坐大轮船去干什么?坐大轮船开心吗?
2、教师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色。
教师：今天老师带来一本书，就是讲了大轮船的事情，这是书的封面，书的封面上有谁?
教师：小朋友猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢?我们打开书看看吧!看书时手指着画面，眼睛一边看着画面，一边讲故事。
3、教师边翻阅大书，帮助幼儿理解故事。
打开书第一页。
教师：你看到了谁?大河马的嘴巴怎么样?(幼儿边做动作边说)大河马的身体怎么样?大河马的力气怎么样?
教师小结，幼儿学做大河马。
打开书第二页。
教师：这里有谁啊?
教师：小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊!，教师：小鸡、小鸭、小老鼠找大河马，大河马说什么?(你们找我有事吗?)幼儿学大河马的声音。
教师：嘿嘿，小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思，小鸡的手在干什么?小鸭的手呢?他们说什么呢?(你说吧!你说吧!)教师：是谁和大河马说话呢?说什么呢?
教师：这里有大轮船吗?大河马说什么?(哈哈哈，明白啦!明白啦!小朋友们请坐好)我们一起做大河马开心的样子。
打开书第三页。
教师：他们在开心地做什么呢?大河马开大轮船会说什么?(小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了!嘟!)
4、幼儿听故事。
教师：这本书好看吗?原来里面藏着一个好听的故事呢!故事的'名字叫《河马大轮船》，我们一起来听吧!
教师：小动物们开的大轮船是谁啊?大河马愿意做大轮船吗?为什么?
5、幼儿表演。
教师：河马大轮船好玩吗?我们一起来开河马大船吧!
教师表演大河马，幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂，分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。
教师带领幼儿边讲故事边表演。
讲到故事中的对话时，分角色进行对话。
最后教师站在最前面，幼儿跟在老师的后面，一个拉着一个的衣服，开着"大轮船"：哈哈哈，明白啦!明白啦!小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了!嘟!
5、幼儿一起开着大轮船，走出活动室。
教师：你们想不想一起开着，河马大轮船出去玩吗?小朋友一个拉着一个的衣服，开着大轮船走出活动室。
活动延伸：
幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。
活动反思：
这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事，故事中的河马被比喻成了大轮船，小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。在讲故事中，我先让幼儿完整倾听故事一遍，再用一问一答的形式讲述故事，我说："大河马，"幼儿会边做动作边说："嘴巴大得不得了"……在不知不觉中，幼儿学会了故事中的人物对话，掌握了故事的主要内容。最后，我与幼儿进行了，表演故事，加强巩固。
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