幼儿园小班数学优质课教案《好看的彩灯》含反思
作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学优质课教案《好看的彩灯》含反思,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、学习按大小差异给一组(4以内)物体排序。
2、认识区分大小标记及箭头的含义。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动重点:
能按大小的差异给一组(4以内)物体排序。
活动难点:
能用简单的语言表达自己的操作过程。
活动准备:
1、PPT。
2、幼儿用书第11页《过节了》的操作材料,大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。
活动过程:
一、欣赏彩灯。
1、集体欣赏彩灯图片。
师:过年时,你们看到彩灯了吗?我们一起来欣赏一下彩灯的照片吧!(引导幼儿感受彩灯的多样和美丽)
师:这些彩灯都一样吗?什么地方不一样?(大小、颜色)
师:看这是什么彩灯呀?(机器猫)看看它们有什么不一样。(大小)
鼓励幼儿大胆讲述,根据幼儿说到的大小不同及时出示大小标记。
二、挂彩灯。
1、师:今天我们就用这些彩灯来装饰墙壁,怎样挂才好看呢?
引导幼儿讨论挂彩灯的方法,如从小到大挂、从大到小挂等。(出示不同的标记符号,点到相应的ppt上)
2、尝试挂彩灯。
师:谁来说说看你想怎么排?你按的是什么顺序的?
3、加入大、小标记及箭头符号,认识箭头所表示的含义。
请幼儿认一认“→”是什么符号?(箭头)代表什么意思?(从什么到什么的意思)大→小,表示什么意思?(从大到小)
4、教师再出示一组彩灯,鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次共同挂彩灯,并比较两组彩灯挂的方法的不同。(挂彩灯时,在不是放映的状态下,用鼠标来拖动摆放)
师:还有什么方法?请一个小朋友来说说,说完告诉我们你是按什么顺序的?"来;自、屈;老师;教、案;图示表示的是什么意思?
三、“过节啦”。
1、幼儿完成操作活动——“过节啦”。
集体打开幼儿用书第11页《过节啦》,引导幼儿观察画面。
师:过节了,我们一起来贴兔子灯吧!(引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯,鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。)
2、幼儿操作,教师观察指导,鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述,如“小的、大的、最大的……”
四、交流幼儿作品,体验活动的快乐。
展示幼儿用书。
师:兔子灯贴好了,真漂亮!谁愿意来说一说,你的兔子灯是怎么排列的呢?鼓励幼儿大胆讲述,引导幼儿相互欣赏,帮助幼儿获得按从小到大或从大到小的顺序排列物体的.方法。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
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