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幼儿园中班数学优秀教案《小兔子开铺子》含反思（通用5篇）
在社会发展不断提速的今天，课堂教学是我们的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学优秀教案《小兔子开铺子》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班数学优秀教案《小兔子开铺子》含反思 1
活动目标
（要形成新经验、注重能力、习惯和社会性的发展）：
1、感知数量词，能比较恰当的使用量词
2、在玩玩、讲讲、看看中学说整首绕口令，能有节奏的进行
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、相关知识
2、身边资源的利用：PPT课件，数字卡片
活动过程
（围绕目标的落实中设计活动，注重在活动中发展、注重隐性课程的结构）：
一、播放鞭炮音乐，引起幼儿的好奇心，激发探索的兴趣"噼里啪啦噼里啪啦……"师：什么声音呀？发生什么事了呀，我们一去去看看。
哦，原来是小兔子呀开了一家铺子。那小朋友们知道什么是铺子吗？
铺子就像超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过呀，铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起去看小兔子的铺子里都有些什么吧、
二、通过课件展示铺子的货架，引导幼儿学习儿歌，感知量词。
1、出示桌子、椅子、袜子等图片，让幼儿点数。
师：这是什么呀？有多少？下面我们一起来玩一个"填词游戏"好吗？
2、通过"填词游戏"让幼儿学会恰当的使用量词师：现在老师这里有五张卡片，分别是1、2、3、4、5，请你们帮我把这些数字卡片与这些图片对应起来。
桌子——一张桌子，椅子——两把椅子，袜子——三双小袜子，瓶子——四个小瓶子，帽子——五顶小帽子。
小兔子铺子里的`东西还真不少呢，我们一起把这些东西用诗歌的形式说出来：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
附近有一群小猴子，它们听说听说小兔子开铺子就来了，看它们买走了什么东西。（一张张）出示图片，引导幼儿用诗歌语言说出：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
3、学习儿歌，掌握儿歌节奏、内容。
老师把小兔子开铺子和小猴子买东西编成了一首儿歌，请大家仔细听，跟着老师说一说。
（老师大声朗读，幼儿跟读）
4、利用图片，进一步感知数量词的用法。
三、仿编，引导幼儿感受绕口令的韵律美。
师：小朋友们，你们还想让哪个小动物开铺子？卖什么东西？
1、幼儿说，老师记录并画下来。
2、老师朗诵幼儿床边的儿歌，并引导幼儿说一遍。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园中班数学优秀教案《小兔子开铺子》含反思 2
一、教学目标
1. 感知儿歌内容，理解儿歌中数量词的运用。
2. 尝试仿编儿歌，提高语言表达能力和数学逻辑思维能力。
3. 在游戏中体验学习数学的乐趣，培养幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点
理解并掌握儿歌中的数量词，如“一张”“两把”“三条”等。
2. 难点
能根据生活经验仿编儿歌，正确使用数量词。
三、教学方法
游戏教学法、情境教学法、讨论法。
四、教学准备
1. 《小兔子开铺子》儿歌音频及相关动画视频。
2. 铺子道具（如货架、桌子等），以及与儿歌内容相关的物品实物或图片，如桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等。
3. 记录纸和笔。
五、教学过程
1. 情境导入
创设小兔子开铺子的情境，引导幼儿观察铺子中有什么。播放儿歌音频，让幼儿初步感知儿歌内容。
2. 感知理解儿歌
结合动画视频，再次播放儿歌，逐句讲解儿歌内容，重点强调数量词和对应的物品。如“一张小桌子”，拿出小桌子的实物或图片，让幼儿数一数，理解“一张”的含义。
与幼儿一起朗诵儿歌，多次重复，帮助幼儿熟悉儿歌。
3. 游戏：铺子进货啦
将幼儿分成小组，每组幼儿选择一些物品，尝试用正确的数量词描述，并将物品摆放在铺子道具中。完成后，请小组代表说一说，其他幼儿判断是否正确。
4. 仿编儿歌
引导幼儿思考铺子中还可以有什么，鼓励幼儿用数量词和新的物品名称仿编儿歌。如“五辆小车子”“六个小盒子”等。
请幼儿分享自己仿编的儿歌，教师用记录纸记录下来，并给予肯定和鼓励。
5. 总结与延伸
与幼儿一起回顾儿歌内容和仿编的儿歌，再次强调数量词的使用。
在语言区投放更多物品图片和记录纸，鼓励幼儿继续仿编儿歌；在数学区开展数量匹配的游戏活动。
六、教学反思
在本次活动中，通过创设有趣的`情境和游戏环节，幼儿对儿歌《小兔子开铺子》表现出了浓厚的兴趣。在感知理解儿歌环节，动画视频和实物展示的结合，有效地帮助幼儿理解了数量词和物品的对应关系。在仿编儿歌环节，大部分幼儿能够积极参与，但部分幼儿在选择合适的数量词上还有些困难。在今后的教学中，可以增加更多的生活实例练习，进一步提高幼儿对数量词的运用能力。同时，游戏环节可以更加多样化，以更好地满足不同幼儿的学习需求。
幼儿园中班数学优秀教案《小兔子开铺子》含反思 3
一、教学目标
1. 幼儿在欢快的儿歌中，能初步理解并学说“一 X（量词）XX（名词）”的句式，感受儿歌的韵律。
2. 通过观察、操作，感知数量与物品的对应关系，发展幼儿的数学思维能力。
3. 体验参与数学活动的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重难点
1. 重点
理解儿歌中量词的运用，学说儿歌中的'语句。
2. 难点
尝试运用合适的量词描述常见物品，并能根据给定的物品数量进行准确表述。
三、教学准备
1. 《小兔子开铺子》儿歌视频、音频。
2. 与儿歌内容相关的物品图片（如一张桌子、两把椅子、三条手帕、四顶帽子、五双袜子、六只瓶子），实物若干。
3. 操作卡片若干（上面有不同数量和种类的物品）。
四、教学过程
1. 情境导入
播放儿歌音频，提问：“小朋友们，你们听到了什么？是谁在开铺子呀？”引出小兔子开铺子的情境。
2. 欣赏儿歌，理解内容
播放儿歌视频，引导幼儿观察画面，提问：“小兔子的铺子里有什么？每种东西有多少呢？”结合图片和实物，帮助幼儿理解“一 X（量词）XX（名词）”的句式，如拿起一张桌子，说“这是一张桌子”，让幼儿学说。再次播放儿歌，鼓励幼儿跟着一起念。
3. 互动游戏：帮小兔子整理铺子
将幼儿分成小组，每组一套操作卡片，卡片上有不同数量的物品，让幼儿说出“一 X（量词）XX（名词）”的句子，然后将相同数量的物品分类整理。教师巡视指导，鼓励幼儿积极参与。
4. 仿编儿歌
展示一些新的物品，如“七支铅笔”“八块积木”等，引导幼儿用新的量词和物品仿编儿歌，邀请幼儿分享自己的创编。
5. 结束活动
回顾儿歌内容和仿编成果，鼓励幼儿回家后和家人分享。
五、教学反思
本次活动通过有趣的儿歌和游戏，激发了幼儿的学习兴趣。大部分幼儿能积极参与，理解并运用量词。但在仿编儿歌环节，部分幼儿需要更多引导。在今后教学中，可增加更多的量词练习活动，提升幼儿语言和数学能力。
幼儿园中班数学优秀教案《小兔子开铺子》含反思 4
一、教学目标
1. 学习并理解儿歌内容，感受儿歌中量词的准确运用。
2. 能够正确使用常见的量词，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 在游戏情境中体验数学与语言结合的乐趣，增强对数学活动的'兴趣。
二、教学重难点
1. 重点
掌握儿歌中的量词和物品的搭配，学会朗诵儿歌。
2. 难点
能在生活情境中灵活运用量词，尝试仿编儿歌。
三、教学方法
情境教学法、游戏教学法、互动教学法。
四、教学准备
1. 《小兔子开铺子》的 PPT、儿歌音频。
2. 铺子背景图、与儿歌相关的物品卡片（桌子、椅子、手帕、帽子、袜子、瓶子）若干，每种物品数量为 1 - 6 个不等。
3. 小贴画若干，用于奖励幼儿。
五、教学过程
1. 情境导入（3 分钟）
教师：“小朋友们，今天有一只可爱的小兔子开了一家铺子，我们一起去看看吧！”播放 PPT 展示铺子外观，引起幼儿兴趣。
2. 儿歌学习（12 分钟）
播放儿歌音频，同时展示 PPT，让幼儿初步感受儿歌。提问儿歌中提到了哪些物品和量词。
结合 PPT 再次播放儿歌，逐句讲解，如“一张小桌子”，展示桌子卡片，强调“一张”这个量词，引导幼儿跟读。重复此步骤学习整首儿歌。
幼儿集体朗诵儿歌，教师给予指导和鼓励。
3. 游戏：铺子购物（20 分钟）
在教室前方展示铺子背景图，将物品卡片打乱贴在旁边。请幼儿扮演顾客，教师说：“我要买两张椅子。”幼儿要从卡片中找出两张椅子的卡片并贴在铺子背景图上，说：“这是两张椅子。”回答正确可获得小贴画。
鼓励幼儿互相交换角色，继续游戏，熟悉量词的使用。
4. 仿编儿歌（10 分钟）
教师展示一些新的物品卡片（如书、笔、皮球等），引导幼儿尝试用新的量词和物品仿编儿歌，如“三本小图书”“五支彩色笔”等。对积极参与的幼儿给予奖励。
5. 总结与延伸（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾儿歌和仿编内容，强化量词的使用。鼓励幼儿在生活中注意观察量词的运用。
六、教学反思
在本次教学中，幼儿对情境和游戏环节兴趣浓厚，积极参与儿歌学习和游戏。但在仿编儿歌环节，部分幼儿的想象力和语言组织能力有限。在今后教学中，可增加更多的生活场景引导和练习，提升幼儿运用量词的能力。同时，游戏环节可根据幼儿的实际情况调整难度，确保每个幼儿都能在活动中获得成就感。
幼儿园中班数学优秀教案《小兔子开铺子》含反思 5
一、教学目标
1. 理解儿歌内容，感知儿歌中量词的使用，如“张”“把”“条”等。
2. 能够正确使用常见量词描述生活中的物品，提高语言表达能力。
3. 在数学活动中感受儿歌的趣味性，激发幼儿对数学和语言学习的兴趣。
二、教学准备
1. 《小兔子开铺子》的儿歌视频、音频。
2. 与儿歌内容相关的物品图片（一张桌子、两把椅子、三条手帕、四顶帽子、五双袜子、六只瓶子），并制作成相应的卡片，卡片数量足够每个幼儿操作。
3. 小兔子头饰。
三、教学过程
（一）导入
教师戴上小兔子头饰：“小朋友们好，我是小兔子，我开了一家铺子，里面有好多东西呢，快来看看吧。”引起幼儿兴趣。
（二）欣赏儿歌
播放儿歌视频，让幼儿完整欣赏一遍。提问：“儿歌里小兔子的铺子里有什么？”引导幼儿回忆内容。
（三）理解儿歌
1. 再次播放儿歌，逐句展示物品图片，讲解量词和物品的对应，如“一张小桌子”，拿着桌子图片，强调“一张”这个量词。
2. 引导幼儿跟着儿歌节奏，用手指指着相应图片，一起朗诵儿歌，加深对量词的理解。
（四）游戏：开铺子
1. 将幼儿分成小组，每组一套物品卡片。幼儿轮流抽取卡片，说出卡片上的量词和物品，如“两把椅子”，然后将卡片放在桌上当作铺子中的`物品。
2. 其他幼儿监督，说对了大家一起鼓掌，说错了共同纠正。游戏反复进行。
（五）拓展
让幼儿想一想生活中还有哪些东西可以用“张”“把”“条”等量词来描述，鼓励幼儿积极发言。
（六）结束
教师总结：“今天我们在小兔子的铺子里认识了好多量词，小朋友们要记住它们哦。”
四、教学反思
本次活动通过有趣的情境和游戏，幼儿积极参与。在理解儿歌环节，幼儿对量词有了初步感知，但部分幼儿在游戏环节仍会出现量词使用错误的情况。在今后教学中，可增加更多量词练习和生活实例，让幼儿巩固所学，提高语言和数学能力。同时，游戏环节可适当增加难度，使幼儿得到更好的发展。
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