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幼儿园小班下学期音乐教案《快来洗澡》（通用5篇）
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班下学期音乐教案《快来洗澡》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班下学期音乐教案《快来洗澡》 1
活动目标
（1）理解歌曲内容，感受音乐速度的变化。
（2）能根据歌曲内容做出相应的身体动作。
（3）体验韵律活动带来的乐趣。
活动重难点
重点：能根据歌曲内容做出相应身体动作。
难点：感受音乐速度的变化。
活动准备
（1）经验准备：欣赏不同速度变化的音乐；做游戏"小手拍拍"；通过谈话交流"洗澡"。
（2）教具准备：录音《快来洗澡》、沐浴球、沐浴露。
活动过程
一、游戏导入师：宝宝们，我们一起来玩"小手拍拍"的游戏。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，头发在哪里？头发在这里，手指点出来。
二、讨论，引导幼儿按歌曲内容做相应动作
（1）出示沐浴球、沐浴露，讨论洗澡经验师：宝宝们，你们看，这是什么？（沐浴球、沐浴露）做什么用的？（洗澡）师：你们平时在家里，是谁帮你洗澡的？是怎样给你洗澡的？
（2）欣赏歌曲，熟悉音乐节奏。
①师：我们一起来听一听歌曲里都洗了哪些地方？
②幼儿回答，教师出示图谱。
（3）再次倾听，讨论问题，熟悉歌曲内容顺序，并请小朋友来演一演。
①师：你们知道歌曲里先洗哪里？再洗哪里？接着洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？我们再来听一听。
师：先洗哪里？再洗哪里？接着洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？
②师：你平时是怎么洗的.？幼儿回答一个，演一个。例：洗头请幼儿表演动作…
三、表演，引导幼儿随音乐速度的变化做出相应的动作
（1）情景表演，随音乐速度的变化做出相应动作。
师：我们一起来洗澡吧！先把身体冲湿了，再来搓搓澡，擦上沐浴露，最后冲洗干净。现在，让我们跟着音乐一起来有节奏地洗洗澡吧！
（2）角色表演，体验韵律活动带来的乐趣及帮助他人的快乐。
师：在家里是谁帮你洗澡的？
师：请你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，谁先当"妈妈"，我们一起跟着音乐速度有节奏地来洗澡。
师：商量好了吗？那我们现在一起来洗澡！
（3）生活经验迁移，改编歌曲内容，强化幼儿的韵律活动的节奏性。
师：除了头、肩、腰、膝盖、脚外，还要洗哪里？（胳膊、手臂…）师：我们把洗头换成洗胳膊，其他部位不变，我们跟着音乐试着洗一次。
四、交流，与幼儿沟通交流，强调引导幼儿有节奏地做动作，活动结束。
师：我们洗澡的时候，要怎样洗，才能洗干净呢？（有节奏地搓洗…）师：宝宝们，你们洗干净了吗？闻闻身上香不香？
总结：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要一直这么能干，今天开始自己洗澡好吗？
师：现在，我们一起到外面玩吧！（随音乐离场）活动反思：本次活动教具准备较充分，但是影响还不够鲜明，洗澡顺序图最好是采用一种绘画形式，图片太多样了。然后在活动过程中，教师刚开始引导幼儿后，后面可以请全班幼儿一起来做一做，然后在最后一次洗澡的时候，可以让幼儿离开座位洗澡，这样动静交替会更好。提问的方式是环环相扣的，教师在幼儿回答不上来的时候，可以再听一遍歌词，这样会起到引导的作用。
幼儿园小班下学期音乐教案《快来洗澡》 2
活动目标：
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的快乐。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验，养成爱洗澡的生活习惯。
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：
1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐。
2、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。
活动过程：
一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。
师：今天老师给你们带来一段非常好听的音乐，你们想听吗？
师：让我们随音乐来跳一跳。
师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？
二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。
1、师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？
引导宝宝充分用语言和动作来表达。
2、教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？
教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。
3、大家来洗澡，体验舞蹈律动的快乐。
4、抹香宝宝，享受洗澡后的快感。
师：洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）《日光海岸》
师：洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？
教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿"香极了"。
三、结束部分。
师：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。
活动反思：
由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的'配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。
幼儿园小班下学期音乐教案《快来洗澡》 3
活动目标：
1、体验洗澡时的快乐，养成爱洗澡的好习惯。
2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的快乐。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
活多媒体幻灯《小猪变干净了》，多媒体幼儿洗澡照片，音乐《小白船》，《我爱洗澡》伴奏、音乐，沐浴花。
活动过程：
一、观看课件《小猪变干净了》引出主题活动：洗澡
师：小猪是怎样变干净的呢?(洗澡)
二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景音乐，师幼随音乐做洗澡动作。
教师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊?
1、上半身：头——肚子——胳膊——后背
师：后背够不到该怎么办呢?幼儿：(请小朋友帮忙，团结协作)
2、完整的把洗一遍上半身
3、下半身：腿——屁股——脚丫
4、完整的把洗一遍下半身
三、教师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡
教师：老师给小朋友准备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，老师变成洒花，给小朋友喷喷水。
四、休息：看幻灯，欣赏音乐《小白船》。
师幼讨论洗澡的好处。
五、教师完整跳一遍《洗澡歌》
师：洗澡有这么多好处，老师忍不住要洗个澡了，下面请小朋友看看老师是怎样洗澡的，好吗?
六、集体完整跳《洗澡歌》文章
活动反思：
对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的.艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
幼儿园小班下学期音乐教案《快来洗澡》 4
教学目标：
1. 情感与态度：培养幼儿对个人卫生的重视，激发幼儿洗澡的兴趣。
2. 知识与技能：通过歌曲学习，让幼儿了解洗澡的基本步骤，认识洗澡时使用的物品。
3. 过程与方法：运用音乐游戏的方式，让幼儿在唱唱跳跳中感受音乐的节奏，增强身体协调性。
教学准备：
音乐播放器及《快来洗澡》儿歌音频。
洗澡用品模型或图片（如澡盆、毛巾、沐浴露、洗发露等）。
小型塑料澡盆或模拟洗澡场景的道具。
动物角色头饰（可选，用于角色扮演增加趣味性）。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
1. 故事引入：讲述一个关于小动物们一起快乐洗澡的故事，引出今天的学习主题——《快来洗澡》。
2. 展示洗澡用品：逐一展示洗澡用品模型或图片，简单介绍每种用品的用途，引导幼儿认识并模仿使用这些物品的动作。
二、歌曲学习（10分钟）
1. 播放歌曲：第一次播放《快来洗澡》儿歌，让幼儿完整听一遍，感受歌曲的`旋律和节奏。
2. 歌词理解：教师朗读歌词，同时用动作演示歌词内容，如“拿起小毛巾，擦擦小脸蛋”，帮助幼儿理解歌词意义。
3. 跟唱练习：分段教唱，鼓励幼儿跟着音乐节奏轻声跟唱，逐步熟悉歌曲。
三、音乐游戏（15分钟）
1. 角色扮演：幼儿戴上动物角色头饰，扮演小动物角色，增加游戏的趣味性。
2. 模拟洗澡：设置模拟洗澡场景，幼儿跟随歌曲旋律，按照歌词提示做相应的洗澡动作，如“洗洗手臂，洗洗小腿”、“泡泡头发，洗洗身体”。
3. 互动环节：在游戏过程中，教师可以扮演“洗澡大师”，随机走到幼儿身边，用模型用品“帮助”他们洗澡，增加师幼互动。
四、总结与延伸（5分钟）
1. 总结回顾：带领幼儿一起回顾今天学习的内容，强调洗澡的重要性和乐趣。
2. 日常习惯：鼓励幼儿回家后也能自己参与洗澡过程，养成良好的个人卫生习惯。
3. 家庭任务：布置一项“家庭洗澡小记录”任务，让幼儿在家长的帮助下，记录自己每天洗澡的情况，并在下次上课时分享。
教学反思：
1、观察幼儿在活动中的参与度，特别是他们在歌曲学习和音乐游戏中的反应，评估教学活动的有效性。
2、注意调整歌曲的难度和游戏的节奏，确保每位幼儿都能跟上，享受学习的过程。
3、根据幼儿的反馈，适时调整教学策略，比如增加更多互动环节或简化某些复杂的动作，以提升教学效果。
幼儿园小班下学期音乐教案《快来洗澡》 5
活动目标：
1. 情感与态度：通过歌曲学习，激发幼儿对日常卫生习惯的兴趣，培养爱清洁、讲卫生的好习惯。
2. 知识与技能：学会歌曲《快来洗澡》，能够随音乐节奏做简单的洗澡动作，提高身体协调性和节奏感。
3. 过程与方法：通过游戏化教学，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲，体验集体活动的乐趣。
活动准备：
音乐播放器及《快来洗澡》歌曲音频。
洗澡用具模型（如塑料浴缸、毛巾、沐浴球等）或图片。
洗澡场景布置（可用蓝色布幔模拟浴室）。
小动物头饰（如小猫、小狗等），供幼儿角色扮演使用。
活动流程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：老师讲述一个关于小动物们因为不爱洗澡而遇到的小麻烦故事，比如小猫咪因为不洗澡，毛发打结，朋友们都不和它玩了。最后，小猫咪决定去洗澡，变得干净整洁后，朋友们又都回来了。故事结束后，提问：“小朋友们，你们知道为什么要洗澡吗？”引导幼儿回答，强调洗澡的`重要性。
二、学习歌曲（10分钟）
播放歌曲：第一次播放《快来洗澡》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
歌词学习：老师朗读歌词，并用动作辅助解释每一句歌词的意思，如“拿起毛巾擦一擦，泡泡飞起来啦”，同时展示相应的洗澡用具模型或图片。
跟唱练习：老师带领幼儿一句一句地跟唱，注意纠正发音，鼓励幼儿大胆开口唱。
三、动作创编（10分钟）
示范动作：老师根据歌词内容，演示几个简单的洗澡动作，如搓手臂、洗头、冲洗身体等。
幼儿模仿：邀请幼儿跟着老师一起做动作，可以先慢速进行，确保每位幼儿都能跟上。
创意发挥：鼓励幼儿根据自己的想象，创编新的洗澡动作，并给予表扬和展示的机会。
四、游戏环节（10分钟）
角色扮演：幼儿戴上小动物头饰，分组进行“洗澡大赛”。每组轮流上台，随着音乐表演洗澡，其他幼儿作为观众观看并给予掌声。
洗澡接力：设置一个简单的接力游戏，如传递洗澡球，每传递一次需完成一个洗澡动作，增加活动的趣味性和互动性。
五、总结与延伸（5分钟）
总结回顾：老师带领幼儿一起回顾今天学习的歌曲和动作，强调洗澡的好处。
家园共育：提醒家长在家中也鼓励孩子养成每天洗澡的好习惯，可以播放这首歌曲作为洗澡时的背景音乐，加深孩子对歌曲的记忆。
结束语：以轻松愉快的方式结束活动，如“好啦，小朋友们，我们都变成干干净净的小动物啦，现在让我们一起去户外玩耍吧！”
活动评估：
观察幼儿在活动中的参与度，是否能积极跟唱歌曲、参与动作创编和游戏。
注意幼儿对洗澡习惯的理解程度，以及是否能在日常生活中体现这一良好习惯。
通过家长反馈，了解幼儿在家中的洗澡情况，评估活动的长期影响。
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