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小班美术优质课教案及教学反思《漂亮的糖纸》（精选6篇）
身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结我们的教学经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编整理的小班美术优质课教案及教学反思《漂亮的糖纸》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班美术优质课教案及教学反思《漂亮的糖纸》 1
活动目标：
1.欣赏各种颜色、花纹的糖纸，知道废旧材料能美化我们生活。
2.愿意用语言表达自己所观察的糖纸。
活动准备：
1.课件、教师准备各种各样的漂亮糖纸。
2.幼儿事先收集数张糖纸。
活动过程：
(一)出示一张糖纸导入活动，引起幼儿的兴趣。
1.教师：亲爱的小朋友们，今天老师带来了一件非常漂亮的小花衣，你们看，这是谁的衣服?
2、 引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。
(二)教师引导幼儿自由观察自己准备的糖纸。
1.教师：你们今天也带来了许多漂亮的糖纸，那就请把它们拿出来，仔细看一看你们的糖纸是什么样的?(引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹、图案还有形状)
2. 请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸。
教师：谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的?和别的小朋友的糖纸有什么不同?
3.欣赏教师收集的糖纸，进一步欣赏糖纸上独特的花纹，图案及美丽的色彩。
教师：老师也收集了许多漂亮的'糖纸，要和你们一起来分享，看!
教师：你喜欢哪种糖纸?为什么喜欢?
教师小结：糖纸是多种多样的。颜色不同，图案也不同，糖纸还有多种形状，有的是长方形的，有的是正方形的，还有糖纸是圆的。
(三)游戏“糖纸捉迷藏”。
规则：教师说出一种颜色或形状的糖纸，请幼儿迅速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。
教师：现在我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧!
(四)播放课件，幼儿欣赏各种漂亮糖纸作品。
教师：其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦!我们一起来欣赏吧!
(请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶等)。
(五)分享活动
教师：我们每个人都有好几张漂亮的糖纸，你们愿意把糖纸送给你的好朋友吗?
幼儿选择一张糖纸送给一个同伴并说：***，送给你一张糖纸。
活动延伸：
将幼儿带来的糖纸投放美工区，引导幼儿尝试设计糖纸。
教学反思：
本次活动来源于幼儿的生活中，选取了幼儿十分熟悉的糖纸进行展开。活动中通过幼儿对自己作品的介绍和评析，主动建构了一些美学方面的技能，使其审美能力得到了提高。整个活动轻松、愉快，幼儿兴趣较高。
小班美术优质课教案及教学反思《漂亮的糖纸》 2
活动目标：
1、乐于参与活动，学会分享快乐。
2、愿意用语言表达自己所观察的糖纸。
3、欣赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的色彩。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、幼儿收集各种糖纸。
2、教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。
活动过程：
1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。
请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴互相交换欣赏，并说一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。
2、教师引导幼儿进一步欣赏糖纸。
（1） 请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。
（2） 教师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，像一个花盘子。
3、大家一起开一个小小糖纸展览会。
请幼儿将自己带来的糖纸粘贴在一起，说说自己喜欢的是什么样子的.糖纸？为什么喜欢？
4结束活动
教学反思
加强对幼儿的安全教育，特别是在使用剪刀等危险工具时，要确保每位幼儿都能安全操作。
设计更多层次的创作任务，以满足不同能力水平的幼儿，使活动更具挑战性和趣味性。
将环保意识教育融入日常教学中，使幼儿在日常生活中也能实践环保理念，培养他们的环保意识和责任感。
通过这次活动，我深刻认识到，在幼儿教育中，不仅要注重知识的传授，更要注重幼儿能力的培养和情感的激发。未来，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的教学活动，促进他们的全面发展。
小班美术优质课教案及教学反思《漂亮的糖纸》 3
活动目标
1、欣赏糖纸上面的色彩美、纹样美，愿意用语言清楚地表达自己所观察到的糖纸花纹颜色或花纹样式。
2、乐意参与“美术欣赏”活动，愿意分享自己的审美感受和审美乐趣。
重点
感知并发现糖果纸的美，愿意用语言清楚地表达自己的感受和理解。
难点
尝试引用“对比欣赏”的方法，发现不同糖果纸的花纹中所蕴含的色彩美、纹样美和图案美。
活动准备
1、经验准备：幼儿收集各种糖纸；教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在主题墙。
2、物质准备：《漂亮的糖纸》PPT课件，糖果纸的轮廓纸若干张。
活动过程
一、观察并感知糖纸的`色彩美。
1、幼儿集体观察第1张图片（简略欣赏）。
师：今天，老师带来几张糖果纸，请大家仔细观察一下，然后跟大家说一说，你们喜欢这几张糖果纸吗？为什么喜欢呢？你们能说出自己喜欢的原因吗？
2、幼儿分享、相互交流各自欣赏到的色彩美、线条美（曲线）和图案美（水果）。
二、感知并感受糖纸的纹样美。
1、幼儿集体聚焦欣赏第2张图片（重点欣赏、对比欣赏）。
师：你们喜欢这些糖果纸吗？你最喜欢哪一张糖果纸？你能指出来，并且把你喜欢的原因告诉大家吗？
2、幼儿分享、相互交流各自欣赏到的糖果纸的图案美和纹样美。
教师小结：糖果纸，真漂亮。红点点，黄点点，大点点，小点点，它们都是点点花纹；红条纹，蓝条纹，粗条纹，细条纹，它们都是条纹花纹；花朵、爱心、方块，它们都是图案花纹；如果把点点、条纹和图案花纹组合在一起，就会变化出更多既好看、又好玩的美丽花纹。糖果纸，真好看！
三、感受并理解糖纸图案的寓意美。
1、幼儿集体欣赏第3—7张图片（简略欣赏）。
师：糖果纸既好看，又好玩，它们还有好听的名字呢！我们一起来欣赏一下！
2、幼儿分享、相互交流各自欣赏到的糖果纸的寓意美。
师：这几张糖果纸，你最喜欢哪一张？为什么呢？你能说出自己喜欢的原因吗？
师：如果，我们来做小小的设计师，也来设计一张既好看、又好玩，名字好看的糖果纸，你想怎么设计呢？在你的这一张糖果纸上面，你想画些什么内容呢？你愿意和大家来分享一下吗？谁愿意来说一说的？
师：老师把这些设计草图放到我们的美工区，在玩游戏的时候，你可以选一张自己喜欢的颜色的糖果纸，也来设计一些好看、好玩的花纹，变成你自己设计的、最好看、最特别的糖果纸，好吗？
延伸活动教师在班级美工区角提供糖果纸轮廓纸和彩色油画棒，支持并鼓励幼儿在上面添画“点点花纹、彩条花纹、简单图案”，设计一张好看的、特别的糖果纸。
教学反思
成功之处：
活动设计符合幼儿年龄特点，通过观察和操作，幼儿对糖纸有了更深入的认识，并成功制作了自己的作品。
创作环节激发了幼儿的想象力和创造力，每个幼儿都积极参与，享受创作过程。
分享与评价环节增强了幼儿的自信心和表达能力，同时也学会了欣赏他人的作品，培养了良好的社交技能。
环保意识教育成功融入活动，使幼儿意识到垃圾分类的重要性。
改进空间：
在使用安全剪刀时，部分幼儿操作不够熟练，未来需要更多时间进行安全教育和操作练习，确保每位幼儿都能安全使用剪刀。
创作时间分配上，部分幼儿完成速度较快，未来可以设计更多层次的创作任务，满足不同能力水平的幼儿，使活动更具挑战性。
在环保意识教育上，可以进一步丰富内容，如讨论如何减少使用一次性包装，提倡环保购物等，使幼儿在日常生活中也能实践环保理念。
小班美术优质课教案及教学反思《漂亮的糖纸》 4
活动总体目标：
1、善于参加活动，学好传递快乐。
2、想要用语言自身所观查的糖纸。
3、赏析糖纸上与众不同的花纹，装饰纹样及漂亮的色彩。
4、依据色彩开展胆大有效的想像。
5、幼儿可以用详细的普通话水平开展沟通交流。
活动提前准备：
1、幼儿搜集各种各样糖纸。
2、老师挑选图案设计尤其、色彩绚丽多彩的糖纸展现在活动房间内。
活动全过程：
1、幼儿观查糖纸的图案设计及色彩。
请幼儿把产生的糖纸拿出来，与边上的伙伴相互交换赏析，并说一说，糖纸上有哪些图案设计，是什么颜色的，旁边的花纹是什么样的。
2、老师正确引导幼儿进一步赏析糖纸。
（1）请某些幼儿在团体前说一说自身产生的'糖纸。
（2）教师小结：有的糖纸的核心有花纹，有些是动物，有些是角色，还有些是奇特的新鲜水果。糖纸的两侧或者四边有花纹，全是一致的纹样图案。甜筒的糖纸是圆的，正中间有直接的品牌形象，四周是花纹，像一个花菜盘。
3、大伙儿一起开一个小小的糖纸展会。
请幼儿将自身产生的糖纸黏贴在一起，说说自身感兴趣的是什么样子的糖纸？为什么喜欢？
4、完毕活动
课后反思：
此次活动来自幼儿的日常生活，选择了幼儿十分了解的糖纸开展进行。活动中根据幼儿对我著作的简介和分析，积极创设了一些艺术美学层面的专业技能，使其鉴赏能力获得了提升。全部活动轻轻松松、开心，幼儿兴趣爱好较高。
小班美术优质课教案及教学反思《漂亮的糖纸》 5
教学目标：
认知目标：让幼儿认识并了解糖纸的基本形状、颜色及图案多样性。
技能目标：引导幼儿通过撕纸、粘贴等手工活动，培养手眼协调能力和创造力。
情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，体验制作过程中的乐趣，培养环保意识。
教学准备：
彩色纸张（模拟糖纸的颜色）
安全剪刀（或手工纸刀，成人辅助使用）
固体胶或双面胶
糖纸样本（用于展示）
图画纸或底板
彩色铅笔或蜡笔（可选，用于装饰细节）
废旧物品（如瓶盖、小盒子等，作为辅助装饰）
教师示范作品
教学过程：
导入环节：
教师出示糖纸样本，引导幼儿观察糖纸的颜色、图案和形状，讨论糖纸的作用（包装糖果）。
提问：“你们喜欢什么样的糖纸？为什么？”激发幼儿兴趣。
探索与发现：
分发彩色纸张，让幼儿尝试用手撕出不同的形状和大小，模拟糖纸的质感。
成人辅助使用安全剪刀，帮助幼儿剪出更精细的图案（如波浪边、小圆点等）。
创作实践：
在图画纸或底板上，幼儿用固体胶或双面胶将自己撕好的“糖纸”粘贴上去，形成一片“糖纸海洋”。
鼓励幼儿发挥创意，可以添加小装饰物（如瓶盖作为糖果），或用彩色铅笔、蜡笔添加细节，如线条、斑点等。
分享与评价：
完成作品后，邀请每位幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创意。
教师和同伴给予正面反馈，强调创意和努力的价值，而非完美程度。
总结与延伸：
强调环保理念，讨论如何利用废旧物品进行艺术创作，同时提醒幼儿生活中的垃圾要分类投放。
延伸活动：下次可以尝试用真正的糖纸（确保干净无毒）进行拼贴画，或制作糖纸风铃等。
教学反思：
成功之处：
活动充分调动了幼儿的参与热情，通过撕纸和粘贴，幼儿不仅锻炼了手部精细动作，还发挥了想象力。
环保意识的渗透，让幼儿在享受创作乐趣的'同时，也学会了珍惜资源，培养了良好的生活习惯。
改进空间：
在使用剪刀的环节，虽然成人辅助，但仍需加强安全教育，确保每位幼儿都明白安全操作的重要性。
部分幼儿在创作时表现出一定的依赖性，未来可以增加更多自主探索和独立思考的机会，鼓励幼儿独立完成更多步骤。
展示和评价环节，可以更加细致，让每位幼儿都有机会表达自己的想法和感受，增强他们的自信心和表达能力。
通过这次活动，不仅让幼儿体验到了美术创作的乐趣，还促进了他们多方面能力的发展，是一次富有教育意义且成功的美术活动。
小班美术优质课教案及教学反思《漂亮的糖纸》 6
活动目标：
认知目标：让幼儿认识糖纸的多彩世界，了解糖纸的基本形状和用途。
技能目标：通过绘画和手工制作，锻炼幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。
情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养耐心和细致的工作态度，同时体验创作带来的成就感。
活动准备：
彩色卡纸（模拟糖纸材质）
安全剪刀（教师辅助使用）
固体胶或双面胶
彩色铅笔、蜡笔或水彩笔
糖纸样本（实物或图片）
清洁布或纸巾
教师示范作品
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师展示：展示几种不同颜色和图案的糖纸样本，引导幼儿观察糖纸的颜色、图案和形状。
提问讨论：询问幼儿是否见过这些糖纸，是否喜欢吃糖果，糖纸的作用是什么？
二、认知环节（5分钟）
讲解糖纸：简要介绍糖纸的作用（包装糖果），并指出糖纸通常是彩色的，有很多漂亮的图案。
糖纸联想：鼓励幼儿想象如果自己是设计师，会设计什么样的糖纸。
三、创作环节（20分钟）
分发材料：给每位幼儿分发彩色卡纸、安全剪刀（教师辅助）、固体胶、彩色铅笔或蜡笔。
教师示范：教师先做一次示范，展示如何将卡纸剪成糖纸形状，并简单装饰。
幼儿操作：
剪糖纸：幼儿在教师的指导下，用安全剪刀将卡纸剪成自己喜欢的糖纸形状。
装饰糖纸：用彩色铅笔或蜡笔在糖纸上画出图案，或者用已有的'图案贴纸进行装饰。
粘贴糖纸：将装饰好的“糖纸”粘贴在事先准备好的背景纸上，形成一个糖纸展示墙。
四、分享与评价环节（10分钟）
作品展示：每位幼儿轮流展示自己的作品，并简单介绍创作想法。
同伴评价：鼓励幼儿相互欣赏作品，并说出自己喜欢的部分。
教师总结：表扬幼儿的创意和努力，强调每个人的作品都是独一无二的。
五、活动延伸（5分钟）
环保意识：讨论糖纸在使用后的处理方式，强调垃圾分类的重要性。
家庭任务：鼓励幼儿回家后收集一些真实的糖纸，和家长一起制作一个糖纸艺术品。
教学反思：
成功之处：
活动设计符合幼儿年龄特点，通过观察和操作，幼儿对糖纸有了更深入的认识。
创作环节激发了幼儿的想象力和创造力，每个幼儿都积极参与，享受创作过程。
分享与评价环节增强了幼儿的自信心和表达能力，同时也学会了欣赏他人的作品。
改进空间：
在使用安全剪刀时，部分幼儿操作不够熟练，未来需要更多时间进行安全教育和操作练习。
创作时间分配上，部分幼儿完成速度较快，未来可以设计更多层次的创作任务，满足不同能力水平的幼儿。
在环保意识教育上，可以进一步丰富内容，如讨论如何减少使用一次性包装，提倡环保购物等。
通过这次活动，幼儿不仅学习了美术技能，还培养了环保意识和社会交往能力，是一次富有教育意义的美术活动。
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