大班数学快乐出发教案

时间:2021-09-23 15:35:51 教案 我要投稿

大班数学快乐出发教案

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的大班数学快乐出发教案,希望能够帮助到大家。

大班数学快乐出发教案

  设计意图:

  数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿"从生活和游戏中感知事物的数量关系",还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《2-5以内各数分解与组成》,对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。在以往的数学活动中操作活动好像是不可缺少的固定模式,感觉这让孩子们有那么点倦怠,于是我尝试让幼儿在一系列的游戏活动中,在教师的引导下轻轻松松、快快乐乐的寻找分解和组成的规律,真正让幼儿体验在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合来学习6的分解组成。

  活动目标:

  1、让幼儿通过有趣的.游戏活动来学习6的组成,知道6有5种分法,掌握数分合的规律。

  2、发展幼儿思维的灵活性,培养同伴间的协助能力。

  3、体验数学活动带来的乐趣。

  4、发展观察、辨别、归案的能力。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  1、5以内的分合式卡片、一列火车,能让幼儿从中找出车厢上各有不同的地方,然后用6的分合式表示。

  2、开火车的音乐,幼儿的火车票(数字1-5中间的一位数字),一排小火车(贴好座位号,1-5中的一个数字)

  教学流程:

  一、游戏:开火车教师以"开火车"游戏来引导幼儿复习5以内数的组成。教师问:"小朋友,我问你,我的火车几点开?"幼儿回答分合卡片上空格的数:"X老师,告诉你,你的火车X点开。"

  二、游戏:找茬通过玩找茬游戏,学习6的组成。

  1、车站到了,我们来看看火车有几节车厢?用数字几表示?(教师在黑板上出示一辆火车,共六节车厢,教师在黑板一边书写数字6)

  2、我们来找找每节车厢都一样吗?有什么不同?(红色车厢一节,绿色车厢5节,在6的下面按规律写分合式表示)

  3、还有什么不同?(长的车厢两节,短的车厢4节,继续写分合式)

  4、还能找出不同吗?(两个轮子的车厢3节?四个轮子的车厢也3节?书写分合式3和3)

  5、除了颜色、长短、轮子外还有不同吗?(两个窗户的车厢4节,三个车厢的窗户2节)

  6、我也发现了一个不同,有的有门,有的没有门,我们一起说说看,有门的车厢5节,没有门的是1节。(书写分合式:5和1)

  7、现在我们来看看,我们都找出了几个不同的地方?(5个)

  8、我们在刚才的游戏中,发现了6的5种分合方式,我们一起来读一下。

  9、你能从这个分合式中找出它排列的规律吗?(左边的数字从小到大,右边的数字从大到小)

  三、游戏:我们都是好朋友今天,我们这么多好朋友一起坐火车旅行,我们先来玩个好朋友的游戏吧!请7个幼儿为一组,请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。其他幼儿手拉手边念儿歌边走动:"你拉我,我拉你,我们都是好朋友,你蹲下我站起。"儿歌念完,有的幼儿蹲下,有的幼儿站起,然后继续游戏,引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。

  四、游戏:快乐出发

  1、现在我们终于可以坐火车去旅行了。给幼儿每人发一张票,(票上的数字式1-5其中的一个数字)凭票去找座位,只要你的票和座位上的数字合起来是6,那就可以坐下了。

  2、座位找好了听音乐开火车去旅行。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

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