幼儿园小椅子的表情社会教案

时间：2021-09-25 15:56:26 教案我要投稿

幼儿园小椅子的表情社会教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园小椅子的表情社会教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小椅子的表情社会教案

　　活动目标

　　1、知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。

　　2、掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。

　　活动准备

　　1、经验准备：知道推椅子的常规要求，有刷画的经验。

　　2、材料准备：椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸（画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画），刷子、水彩掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。

　　活动难点

　　能根据自己小椅子的表情”，自觉地调整行为。

　　活动过程

　　1、导入环节

　　（1）以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。

　　（2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。

　　（3）提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？

　　2、情景故事。

　　（1）情景一

　　外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。

　　外观完整的椅子（笑脸）：我的朋友离开位子时，就会把我推到桌子下。（教师示范）

　　（2）情境二。外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊！

　　外观宽整的椅子（笑脸）：我的朋友会用双手轻轻地把我推回家（教师示范），我现在还是这么漂亮。

　　3、提出问题。

　　（1）小朋友应该怎么做，小椅子才会笑？（2）想想自己的'小椅子是哭了，还是笑了？

　　4、亲自体验。

　　（1）幼儿按桌到老师处领取魔法纸。

　　（2）教师观察幼儿离开位子时推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。（适当进行提示）

　　（3）幼儿刷画，看表情。预想及指导策略：对刷出笑险的幼儿，教师予以肯定其行为，给予鼓励；对刷出哭脸的幼儿，教师引导其反思自己的表现，尝试正确的方法。

　　（4）提问：我们的小椅子为什在笑？

　　5、结束环节。

　　（1）将椅子放在～起，比比谁的笑声最大。

　　（2）请幼儿将椅子搬固原位，去盥洗室。

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