中班科学毛毛虫变蝴蝶教案

时间:2021-09-25 16:31:26 教案 我要投稿

中班科学毛毛虫变蝴蝶教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的中班科学毛毛虫变蝴蝶教案,欢迎阅读与收藏。

中班科学毛毛虫变蝴蝶教案

  活动目标:

  1、知道蝴蝶的特征,了解毛毛虫变蝴蝶的过程,丰富有关虫卵、幼虫、蛹、蝴蝶等的知识。

  2、体验用身体模仿毛毛虫变蝴蝶的喜悦。

  3、激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的.乐趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动重难点:

  重点:了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程。

  难点:激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。

  活动准备:

  《毛毛虫变蝴蝶》的课件、蝴蝶图片蝴蝶生长过程图。

  活动过程:

  一、用猜谜语的形式引出蝴蝶

  指导语:“今天老师带来一位神秘朋友,请你猜猜它是谁?”

  出示谜语:长相俊俏,爱舞爱跳,春花一开,它就来到。

  二、出示蝴蝶挂图,让幼儿说说蝴蝶的特征

  (一)教师引导幼儿说一说蝴蝶的特征。

  小结:蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。它们都有一对翅膀、触角和身体,它们的颜色和花纹等都是不同的。

  (二)指导语:“蝴蝶美不美?可是我听小蜜蜂说蝴蝶小时候可难看啦,不信你们看------”

  三、用故事结合课件介绍毛毛虫变蝴蝶,帮助幼儿更加形象地理解蝴蝶的生长过程

  (一)教师播放课件并讲述故事。在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵,第二天从卵里孵出了一只小毛毛虫,毛毛虫爬呀爬,吃了一片树叶,身体长大了一点,又多吃了一大堆叶子,身体变得好长好大啊。毛毛虫爬呀爬,爬到树上结成茧,毛毛虫在茧里睡了两个多星期,然后毛毛虫从茧里钻出来,变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶从房子里飞出来,在花丛中飞来飞去真美丽。

  (二)提问:“蝴蝶究竟是由谁变出来的?”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢?”

  (三)教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程。

  虫卵——幼虫(毛毛虫)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生长过程图)

  四、幼儿操作,拼摆毛毛虫变蝴蝶的过程图

  (一)教师引导幼儿按顺序摆出毛毛虫变蝴蝶的过程图。

  (二)对幼儿操作结果,教师进行点评。

  五、游戏:毛毛虫变蝴蝶

  引导幼儿通尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。

  (一)歌曲:毛毛虫呀毛毛虫,结成蛹呀结成蛹,变蝴蝶呀变蝴蝶。

  (二)教师带领幼儿简单的动作创编。

  (三)教师总结:昆虫世界是非常奇妙的,毛毛虫变蝴蝶是动物世界的一种变异特性,像这种变异的特性在其他动物身上也有发生,比如青蛙是由小蝌蚪变来的。小朋友可以回家找找看还有哪些动物也具有这种变异特性。

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  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的中班科学毛毛虫变蝴蝶教案,欢迎阅读与收藏。

中班科学毛毛虫变蝴蝶教案

  活动目标:

  1、知道蝴蝶的特征,了解毛毛虫变蝴蝶的过程,丰富有关虫卵、幼虫、蛹、蝴蝶等的知识。

  2、体验用身体模仿毛毛虫变蝴蝶的喜悦。

  3、激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的.乐趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动重难点:

  重点:了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程。

  难点:激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。

  活动准备:

  《毛毛虫变蝴蝶》的课件、蝴蝶图片蝴蝶生长过程图。

  活动过程:

  一、用猜谜语的形式引出蝴蝶

  指导语:“今天老师带来一位神秘朋友,请你猜猜它是谁?”

  出示谜语:长相俊俏,爱舞爱跳,春花一开,它就来到。

  二、出示蝴蝶挂图,让幼儿说说蝴蝶的特征

  (一)教师引导幼儿说一说蝴蝶的特征。

  小结:蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。它们都有一对翅膀、触角和身体,它们的颜色和花纹等都是不同的。

  (二)指导语:“蝴蝶美不美?可是我听小蜜蜂说蝴蝶小时候可难看啦,不信你们看------”

  三、用故事结合课件介绍毛毛虫变蝴蝶,帮助幼儿更加形象地理解蝴蝶的生长过程

  (一)教师播放课件并讲述故事。在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵,第二天从卵里孵出了一只小毛毛虫,毛毛虫爬呀爬,吃了一片树叶,身体长大了一点,又多吃了一大堆叶子,身体变得好长好大啊。毛毛虫爬呀爬,爬到树上结成茧,毛毛虫在茧里睡了两个多星期,然后毛毛虫从茧里钻出来,变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶从房子里飞出来,在花丛中飞来飞去真美丽。

  (二)提问:“蝴蝶究竟是由谁变出来的?”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢?”

  (三)教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程。

  虫卵——幼虫(毛毛虫)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生长过程图)

  四、幼儿操作,拼摆毛毛虫变蝴蝶的过程图

  (一)教师引导幼儿按顺序摆出毛毛虫变蝴蝶的过程图。

  (二)对幼儿操作结果,教师进行点评。

  五、游戏:毛毛虫变蝴蝶

  引导幼儿通尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。

  (一)歌曲:毛毛虫呀毛毛虫,结成蛹呀结成蛹,变蝴蝶呀变蝴蝶。

  (二)教师带领幼儿简单的动作创编。

  (三)教师总结:昆虫世界是非常奇妙的,毛毛虫变蝴蝶是动物世界的一种变异特性,像这种变异的特性在其他动物身上也有发生,比如青蛙是由小蝌蚪变来的。小朋友可以回家找找看还有哪些动物也具有这种变异特性。