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我给老师画张相教案（通用5篇）
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的我给老师画张相教案，希望对大家有所帮助。
我给老师画张相教案 1
活动目标
1、体验与老师间的美好感情，提高幼儿对绘画的兴趣。
2、初步培养幼儿临摹做画的能力，并学习用语言表达自己的情感。
活动准备
1、老师的照片
2、幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。
活动过程
一、谈话导入
1.出示老师的照片你们看看照片上的.人是谁呀?
你怎么看出是老师呀?谁能说一说王老师长的什么样子?
2.教师：请小朋友说说我长得什么样子呢?
鼓励幼儿大胆说出自己的看法。
二、展开
1.老师想请小朋友帮老师一个忙好不好?你们能给老师画张相吗?
2.观察教师：现在请小朋友仔细看看老师。
请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。(头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小)
3.教师边讲解边演示绘画的步骤。
4.布置作业，提出要求。
(1)在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征，观察完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。
(2)在绘画时要保持画面的干净。
(3)用色要大胆，美观。涂色要均匀。
5.幼儿作画，教师巡回指导。
(1)指导幼儿掌握画画的正确顺序。
(2)指导幼儿注意观察老师的明显特征。
三，结束
布置幼儿作品"我喜爱的老师"展，请幼儿互相参观、介绍，并互评画的像不像。
活动反思：
通过谈话导入，让幼儿直观说出老师的样子，孩子们细心观察、各抒己见，能详细说出了老师的形象特征，与此同时，我让孩子用一些简单的图形来描述老师的五官，画老师的大致轮廓就出来了，这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。在作画的过程中让幼儿一边观察老师一边画，幼儿觉得这样的画画形式新颖、亲切，能够大胆下笔。大部分幼儿能够按要求完成作品。只有小部分幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。这在后面的教学中要加强画人物的练习。
我给老师画张相教案 2
活动目标
1、指导幼儿观察并发现人物五官、发型、饰物等细微的特征，初步练习写生创作。
2、启发幼儿萌发对教师的热爱之情。
活动准备
1、水彩笔、画纸、剪刀、胶棒，每人1份。
2、事先与本班及园内其他幼儿经常接触的教师联系，请他们到班中做模特。
活动过程
请几位教师坐在前面让幼儿观察，引出活动内容。
请幼儿介绍自己喜欢的教师，引导幼儿说一说，为什么喜欢这位老师？她长什么样子？梳什么样的头发？今天穿了什么颜色、什么样子的衣服？你和老师在一起
有什么难忘的事？
教师：我们为老师画一幅像，把老师突出的形象特征和你与老师在一起的最难忘的事情画下来！以此激发幼儿的创作欲望。
分析人物细微的外形特征，大胆进行写生创作。
先引导幼儿观察、想像，然后边观察边朗诵类似下面的描述五官特征的顺口溜，加深幼儿对五官具体特征的理解。
歌谣：
高高一座山，山洞在中间。（是鼻子）
橄揽两头尖，（是眼睛）
睫毛像门帘，（是睫毛）
小桥育又弯。（是眉毛）
珍珠在中间，（是眼珠）
弯弯一条船，船上两座山。（是嘴唇）
教师：怎样能让大家猜出你画的是哪个老师？引导幼儿再次仔细观察人物的五官、发型、服装等特征，如：脸形是长的`还是圆的？眼镜架在鼻子的哪个位置上？笑的时候眼角会出现什么？服装上有什么装饰物？等等。并提示幼儿，笔随着眼睛走，看到哪儿就画哪儿。
引导幼儿有步骤地完成作品，先画出主要形象，然后添加背景。
幼儿展示作品。
协助幼儿将自己的作品粘贴在空白墙壁上。
共同欣赏，鼓励胆小的幼儿大胆介绍自己的作品，说一说画了老师哪些特征，如眼睛大大的、嘴巴弯弯的；画的是哪些难忘的经历等。
活动延伸
1、引导幼儿完成幼儿用书的相关内容。
2、可以请幼儿利用废旧材料制作相框，然后把自己的画装裱在相框中。
3、在美工区为幼儿投放画板、画夹等，引导幼儿观察身边的同伴、老师，为大家画像，进一步调动幼儿对写生的兴趣。
重点提示
1、在幼儿进行绘画时，请幼儿重点观察人物的外形、头发、服装等方面的明显特征，如卷头发、梳小辩、戴眼镜等，以便于幼儿刻画。
2、在教学过程中，应充分激发幼儿的创作愿望，在画面上着重表现师生间的情感，而不过分强调客观地描绘老师的外貌。
我给老师画张相教案 3
教学目的：
1：通过命题画创作，培养学生善于观察和综合运用美术知识进行创造的能力。
2：通过以绘画形式表达对教师节的祝贺。
重点难点：
重点：启发引导学生选择好表达主题的内容与形式，把握好教师与学生的'形、神特征。
难点：以恰当的画面形式表现主题。
教学准备
一、新授
1：提问导入新课
（1）回忆你最敬爱的一位老师
（2）谈谈在教师节来临之际你的想法和感受
（3）我们怎样向老师表达节日的祝贺呢？
回忆、讨论、回答
2：课件欣赏学生作品
分析并讲评课件上的学生作品。
3：从以下几方面思考
A：题材B：绘画方式C：主体形象的位置D：色彩的表现
二、学生作业，教师行间辅导。
三、小结下课。
我给老师画张相教案 4
活动目标：
1、借助相似造型，学会大胆表现人物的五官，并简单进行表述。
2、在活动中发展幼儿想象创造及表现的能力，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、多媒体课件；
2、音乐磁带、录音机；
3、每人记号笔及油画棒、画纸各一。
活动过程：
一、 导入引发思考
师：老师这里有一支神奇的小魔笔，你们看它在画什么呢？
请小朋友猜猜看，这支小魔笔究竟想画什么呢？
幼A：我觉得是太阳。
幼B：像皮球。
幼C：小魔笔在画娃娃脸。
幼D：不是，不是，我认为是地球。
气球、石头、大饼……
师：小朋友猜得真多，到底变成什么呢？哦，原来是一张脸谱！再猜一猜，到底要给谁画像呢？（幼儿猜想）
二、初步欣赏与感知
1.播放ppt课件：《给老师画像》。
师：有位小朋友，他向我讲述一件有趣的事，我们一起来听听吧！
2.你发现了什么？
3.这样的画到底奇怪在哪里呢？
（幼：他用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛，真有趣。……）
4.为什么他会用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛呢？想想脸是什么形状的.？苹果又是什么形状的？（它们都是圆形的……
小结：小朋友们真聪明，一下子就比较出来了。用一样形状的东西来代替脸蛋、鼻子、眼睛、嘴巴。这，真是一种新的画画方法哦。
三、讨论与想像
1.如果请你给老师画像，你想怎么呢？（个别幼儿表述）
2.现在请小朋友互相讨论讨论吧！
幼：我想用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛，我想用桔黄的胡萝卜做鼻子，弯弯的月亮做嘴巴。……
小结：大家的办法真多，想到把我们吃的、玩的、用的东西都变成脸上的宝贝，真的好神奇哦！这样的画像，我们老师真的很喜欢！
四、表现与创造
师：现在，请小朋友们把你想的一个最有趣的脸谱画下来。
要求：①把脸画在纸的中间，画得大大的。
②五官的位置要放放好。
③要最好和别人不一样。
（让幼儿在优美的音乐声中自由创作）
（指导要点：了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现。）
五、展示与体验
先请幼儿相互欣赏同伴的作品，或向客人老师介绍；然后适当选部分幼儿作品展示在视频仪上。 教师适当讲评。
1.你为什么喜欢这一张画像？你觉得他画的是什么？
（我最喜欢这张娃娃脸，他画的是房屋娃娃，窗户做眼睛，门做嘴巴，烟囱做鼻子，屋顶做头发。……）
2.你为哪个老师画的，请你作为礼物送给她。
小结：老师发现今天小朋友的小手都很巧，画出了一些特别的画。下次，爸爸妈妈过生日时，我们也为他们画张像，作为生日礼物，好吗？
我给老师画张相教案 5
活动目标：
1、初步学会浓淡墨的使用，并用线条造型，正确表现出人物面部的结构关系以及发型、面部表情等特征。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现力，鼓励幼儿大胆而自由地创造。
3、加深平等、和谐的师升关系。
活动准备：
在日常生活中有目的`地引导幼儿观察各位老师的各种表情，丰富幼儿的创作内容；记号笔，白纸。
活动过程：
1、引导幼儿观察教师的面部特征，引起幼儿作画的兴趣。
2、教师介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论黑白线条的画法。
3、幼儿绘画，教师巡回辅导。
（1）、认真观察教师的面部特征，从感兴趣的部位画起。
（2）、用笔大胆肯定。
（3）、可以按自己的画面需要随意使用黑白线条。
（4）、鼓励胆小的幼儿将画像画大。
4、欣赏与评价作品。
从服装、头发上评价画的是哪位老师。
活动延伸：
1、可在游戏区内为画像自制镜框，进行装饰，再将它当做礼物送给老师。
2、可开展照相馆游戏，为顾客照相，画出特别的画像。
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