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幼儿园大班社会优质课教案《中国茶香》含反思（精选5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会优质课教案《中国茶香》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班社会优质课教案《中国茶香》含反思 1
目标：
1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样的，对人体有保健作用。
2、欣赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
准备：
1、茶具数套、开水、毛巾各种茶叶
2、教学课件
过程：
一、赏茶
你们家人喜欢喝茶吗?
你知道有哪些茶叶?请你说说它的名字。
今天老师带小朋友们去参观一个小小的茶叶展览会，小朋友们可以看一看，轻轻的摸一摸，闻一闻。
我们中国的茶叶种类非常多，刚才我们认识了其中的一小部分。如：龙井、铁观音、乌龙茶......
小结：中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家，可以说茶是中国文化的.一个标志。
二、品茶、了解茶文化
1、看了这么多的茶叶，你们想尝一尝吗?
品茶：双手扶杯，小口抿茶水，让茶香慢慢地进入我们的身体。
提问：你品到的茶是什么味道的?喝在嘴里是什么感觉?你知道喝茶的好处吗?
(止渴、强身防病、减肥消脂、降血压等等......)
2、我们对喝茶、泡茶是有很多讲究的，今天我想请小朋友们欣赏一段茶艺表演。
小朋友欣赏茶艺表演视频。
刚才这位阿姨表演的是西湖龙井的茶艺，你们想亲手尝试泡茶吗?
三、幼儿尝试泡茶。
1、教师示范泡茶方法。
2、提出注意事项：注意安全、卫生，不争抢，每组小朋友明确分工。
3、幼儿泡茶。
4、幼儿相互品茶或向下面听课的老师敬茶。(注意敬茶礼仪：双手端杯)
四、整理用具。
1、今天老师带小朋友们学习了简单的泡茶，回家后要在爸爸妈妈的指导下才能自己泡茶。
2、听《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。
教学反思：
在实际课堂教学中，我很遗憾的看到每个班都或多或少有同学没有任何课前资料搜集准备的进了课堂。在分组交流学习时，这些人只能做个旁听者。哪个组这样的“小懒虫”越多，在汇报知识时就无话可说，无感可言。
怎么办，不能因此就让全班同学忽略了这部分的茶文化知识呀。为了体现整个教学内容的整体性和连贯性，我立刻利用电脑搜索到一个相关内容的专题网站：中国文艺—文化专题—茶文化，辅助后面的教学。
幼儿园大班社会优质课教案《中国茶香》含反思 2
活动目标：
1. 让幼儿知道中国是茶的家乡，茶的种类多种多样，对人体有保健作用。
2. 尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。
3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4. 培养幼儿敏锐的观察能力和尝试精神。
活动准备：
1. 提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。
2. 餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。
3. 小茶壶6个、一次性纸杯、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。
4. 提供温开水、毛巾。
5. 小心烫手的警告标志。
活动流程：
1. 准备活动阶段：
幼儿吃好点心后，准备分组进行教学活动。
教师带着幼儿穿过走廊，在看到“静”的标志时，让幼儿说说它的意思（表示安静）。
进入教室后，让幼儿在教室里找找看哪里还有标志，代表怎样的意义。
2. 赏茶与品茶：
寻找标志：让幼儿看标志上有什么（如杯子冒着热气），并解释标志的意义（小心杯子烫）。
聊茶：询问幼儿在哪里看到过茶，爷爷奶奶是否喝茶，并展示准备好的茶叶，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。
幼儿带着问题赏茶，并可以品尝一下它的味道。
3. 了解茶文化：
介绍茶的`种类和产地，如普尔茶产于云南，白茶与安吉竹海的联系等。
播放与茶相关的音乐或短片，增强文化氛围。
4. 尝试泡茶：
教师示范泡茶方法，并强调注意事项（注意安全、卫生，不争抢，每组小朋友明确分工）。
幼儿尝试泡茶，并相互品茶或向听课的老师敬茶。
5. 活动结束：
整理用具，让幼儿说说今天学到了什么。
教学反思：
在实际课堂教学中，部分幼儿对茶文化的了解不够深入，可能是因为课前资料搜集准备不足。在分组交流学习时，这些幼儿只能做旁听者。为了弥补这一不足，教师可以利用网络资源，如专题网站，帮助幼儿更全面地了解茶文化。同时，也要加强幼儿的语言表达能力和安静倾听同伴发言的习惯。
幼儿园大班社会优质课教案《中国茶香》含反思 3
活动目标：
1. 运用多种感官了解茶的起源及种类。
2. 了解中国茶文化，萌生民族自豪感。
3. 学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。
4. 体验泡茶、品茶的欢乐。
活动准备：
1. 茶具、各种茶叶、茶袋。
2. VCD短篇、幻灯片。
活动流程：
1. 导入新课：
教师展示各种茶叶袋子，让幼儿猜猜里面是什么茶叶，并介绍茶叶的种类。
2. 了解茶文化：
播放短片，让幼儿了解中国是第一个开始饮茶的国家，并感受作为中国人的'骄傲。
讨论茶的用途及功效，如提神清心、清热解暑等。
3. 茶艺表演：
教师示范茶艺表演，并介绍茶具名称和泡茶步骤。
在茶艺表演中渗透文明礼仪，如先客后主的文化熏陶。
4. 幼儿尝试泡茶：
幼儿自主操作泡茶，并品茶，教师巡回指导。
5. 活动结束：
请幼儿回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶，消除他们一天的劳累。
教学反思：
本次活动通过多媒体和实物教学，幼儿对茶文化有了更深入的了解，并体验到了泡茶、品茶的乐趣。但在让幼儿认识各种茶叶时，时间应更充裕一些，以便幼儿更直观地观察和感受茶叶的特点。同时，也要加强幼儿的语言表达能力和与同伴分享心得的习惯。
幼儿园大班社会优质课教案《中国茶香》含反思 4
一、活动目标
1. 知道中国是茶的家乡，茶的种类繁多，对人体有保健作用。
2. 欣赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。
3. 培养幼儿手眼协调的能力。
4. 激发幼儿对茶文化的兴趣，增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备
1. 茶具数套、开水、毛巾、各种茶叶。
2. 教学课件。
三、活动过程
1. 导入
教师：“今天老师带小朋友们去参观一个小小的茶叶展览会，小朋友们可以看一看，轻轻的摸一摸，闻一闻。”
教师展示各种茶叶，并简单介绍其名称和特点。
2. 了解茶文化
教师：“中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家，可以说茶是中国文化的一个标志。”
教师播放茶艺表演视频，引导幼儿欣赏。
3. 品茶
教师示范品茶方法：“双手扶杯，小口抿茶水，让茶香慢慢地进入我们的身体。”
幼儿尝试品茶，教师提问：“你品到的`茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感觉？你知道喝茶的好处吗？”
4. 尝试泡茶
教师示范泡茶方法，并强调注意事项：“注意安全、卫生，不争抢，每组小朋友明确分工。”
幼儿尝试泡茶，教师巡回指导。
5. 整理用具
教师：“今天老师带小朋友们学习了简单的泡茶，回家后要在爸爸妈妈的指导下才能自己泡茶。”
6. 结束
教师播放《采茶舞曲》，带领幼儿一起跳一段采茶舞。
四、活动反思
在本次活动中，幼儿通过参观茶叶展览会、欣赏茶艺表演、品茶、尝试泡茶等环节，对中国茶文化有了初步的了解。大部分幼儿能够积极参与活动，并表现出浓厚的兴趣。然而，在实际操作过程中，有些幼儿对茶具的使用还不够熟练，需要进一步加强练习。此外，在品茶环节，有些幼儿对茶的味道和口感还不能完全分辨，需要在以后的教学中加强引导。
幼儿园大班社会优质课教案《中国茶香》含反思 5
一、活动目标
1. 感受、体验中国茶文化，激发民族自豪感。
2. 初步了解品茶礼仪，学会一些泡茶的方法。
3. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
二、活动准备
1. 菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠、普洱茶等茶叶。
2. 小茶壶、一次性纸杯、餐巾纸、中国地图等。
3. 温开水。
三、活动过程
1. 导入
教师：“今天我们来聊聊茶，你们在哪里看到过茶？你的爷爷奶奶喝茶吗？”
2. 赏茶
教师展示各种茶叶，并引导幼儿观察茶叶的形状、颜色等特点。
3. 品茶
教师：“现在我们来品一品这些茶，看看它们有什么不同。”
教师示范品茶方法，并引导幼儿尝试。
4. 了解茶文化
教师：“中国是茶的.家乡，茶文化源远流长。你们知道喝茶有哪些好处吗？”
教师简单介绍茶文化，并引导幼儿讨论。
5. 尝试泡茶
教师示范泡茶方法，并强调注意事项。
幼儿分组尝试泡茶，教师巡回指导。
6. 分享与讨论
幼儿相互品茶，并分享自己的泡茶经验和感受。
教师引导幼儿讨论：“你觉得哪种茶最好喝？为什么？”
四、活动反思
在本次活动中，幼儿通过赏茶、品茶、了解茶文化、尝试泡茶等环节，对中国茶文化有了更深入的了解。大部分幼儿能够积极参与活动，并表现出浓厚的兴趣。然而，在实际操作过程中，有些幼儿对泡茶的步骤还不够熟悉，需要进一步加强练习。此外，在分享与讨论环节，有些幼儿还不能完全表达自己的感受和想法，需要在以后的教学中加强引导。
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