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幼儿园小班社会优秀故事教案《互帮互助》含反思（通用5篇）
作为一名老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园小班社会优秀故事教案《互帮互助》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园小班社会优秀故事教案《互帮互助》含反思 1
活动目标
1、引导幼儿学习关心身边的人。
2、感受互帮互助，体验助人的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。
活动过程
一、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
二、师生共同讨论：
1、师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?
2、师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?
3、师：你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样?
三、引导幼儿表演互相帮助的场景。
师：你能把互相帮助的场景表演一下吗?
四、完成幼儿用书中的相关操作内容。
师：看一看，说一说这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗?
使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判断对错。
五、教师小结
只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。
活动建议
鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。
附故事
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》
蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。
野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊："谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。"蒲公英妈妈笑盈盈地说："我会想办法送你们回家的。"他们在蒲公英的.叶子下高兴地生活着。
一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。
蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们自己的家。
小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。
活动反思：
在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜雨伞的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。
幼儿园小班社会优秀故事教案《互帮互助》含反思 2
一、活动目标
让幼儿理解“互帮互助”的含义，培养幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。
通过故事讲述和角色扮演，让幼儿感受互帮互助的快乐，学会在日常生活中互相帮助。
激发幼儿的想象力和表达能力，鼓励幼儿积极参与活动，体验集体生活的乐趣。
二、活动准备
准备《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事图片或绘本。
准备角色扮演所需的道具，如树叶小船、蒲公英叶子等。
准备小红花贴纸，用于奖励表现积极的幼儿。
三、活动过程
故事导入
向幼儿展示《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事图片或绘本，引起幼儿的兴趣。
讲述故事，注意用生动的语言和表情，让幼儿更好地理解故事内容。
师生共同讨论
提问：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？
引导幼儿回忆自己得到别人帮助时的感受，以及自己帮助别人时的体验。
鼓励幼儿分享自己帮助他人或得到他人帮助的经历，并表达自己的感受。
角色扮演
将幼儿分成若干小组，每组选择一名幼儿扮演蒲公英，其他幼儿扮演小蚂蚁。
提供道具，让幼儿根据故事内容进行角色扮演，体验互帮互助的过程。
教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与，大胆表现。
判断对错，学习互助
展示幼儿用书中的相关操作内容，引导幼儿观察图片并判断对错。
使用小红花贴纸奖励表现积极的幼儿，同时鼓励其他幼儿学习正确的行为。
引导幼儿讨论如何在日常生活中做到互帮互助，形成积极向上的班级氛围。
总结与反思
总结本次活动的`内容，强调互帮互助的重要性。
鼓励幼儿将学到的知识运用到实际生活中，关心他人、乐于助人。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，增强自信心和表达能力。
四、教学反思
本次活动通过故事讲述和角色扮演的方式，让幼儿深刻理解了“互帮互助”的含义，并在实际操作中体验了互帮互助的快乐。这有助于培养幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。
在角色扮演环节，部分幼儿表现积极，但也有一些幼儿参与度不高。教师在今后的活动中应更加关注这些幼儿的表现，引导他们积极参与活动，提高自信心和表达能力。
在讨论环节中，部分幼儿能够主动分享自己的经历和感受，但也有一些幼儿表达不够流畅。教师在今后的教学中应注重培养幼儿的口语表达能力和自信心。
通过本次活动，幼儿对“互帮互助”有了更深刻的认识，也学会了如何在日常生活中做到互帮互助。这将对幼儿的成长和发展产生积极的影响。
幼儿园小班社会优秀故事教案《互帮互助》含反思 3
一、活动目标
让幼儿理解“互帮互助”的概念，感受帮助他人的快乐。
引导幼儿学习关心他人，培养幼儿的同情心和责任感。
通过角色扮演和情景模拟，增强幼儿的团队协作能力和社交技巧。
二、活动准备
准备《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的绘本或故事图片。
准备角色扮演的道具，如树叶、蒲公英叶子等。
准备小红花贴纸作为奖励。
三、活动过程
1. 故事导入
向幼儿展示《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的绘本或故事图片，并讲述故事。
在讲述过程中，引导幼儿观察图片，理解小蚂蚁和蒲公英如何互帮互助。
2. 提问讨论
提问：“为什么小蚂蚁和蒲公英会成为好朋友？”
引导幼儿讨论：“你帮助过别人吗？你帮助别人后感觉怎么样？”
鼓励幼儿分享自己帮助他人的经历。
3. 角色扮演
将幼儿分成几个小组，每组选出一名幼儿扮演蒲公英，其他幼儿扮演小蚂蚁。
提供道具，让幼儿根据故事情节进行角色扮演。
教师观察并引导幼儿在表演中展现互帮互助的.行为。
4. 情景模拟
设计一个模拟情景，如“小蚂蚁找不到家”，让幼儿在模拟环境中体验互帮互助。
鼓励幼儿主动帮助“小蚂蚁”找到家，并引导他们表达关心和安慰。
5. 总结与奖励
总结本次活动的收获，强调互帮互助的重要性。
对在角色扮演和情景模拟中表现积极的幼儿给予小红花贴纸奖励。
四、教学反思
本次活动通过故事讲述、角色扮演和情景模拟等多种方式，让幼儿深刻理解了“互帮互助”的含义，并在实际操作中体验了帮助他人的快乐。在活动中，大部分幼儿能够积极参与，表现出对同伴的关心和帮助。但也存在一些问题，如部分幼儿在角色扮演时不够投入，需要教师引导；在情景模拟中，部分幼儿表现出一定的自我中心性，需要教师进行适时的引导和教育。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的团队协作能力和社交技巧，通过更多的实践活动让幼儿体验互帮互助的快乐。同时，我也会更加注重观察幼儿的表现，根据他们的实际情况进行适时的引导和教育。
幼儿园小班社会优秀故事教案《互帮互助》含反思 4
一、活动目标
让幼儿理解“互帮互助”的含义，并能在日常生活中实践。
引导幼儿感受帮助他人的快乐，培养幼儿乐于助人的品质。
通过故事和角色扮演，增强幼儿的表达能力和情感共鸣。
二、活动准备
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的绘本或故事图片。
角色扮演所需的道具，如树叶、蒲公英叶子等。
小红花贴纸作为奖励。
三、活动过程
1. 导入环节
与幼儿进行简短互动，询问他们是否知道“互帮互助”是什么意思，并尝试举例说明。
展示《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的绘本或故事图片，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲述
讲述《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事，注意语调和表情的丰富性，让幼儿更好地理解故事情节。
在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考并回答问题。
3. 讨论分享
提问：“为什么蒲公英妈妈会帮助小蚂蚁？小蚂蚁们又是怎么回报蒲公英妈妈的？”
鼓励幼儿分享自己帮助他人的经历，并谈谈当时的感受。
4. 角色扮演
将幼儿分成小组，每组选出一名幼儿扮演蒲公英，其他幼儿扮演小蚂蚁。
提供道具，让幼儿根据故事情节进行角色扮演，并鼓励他们自由发挥，体验互帮互助的乐趣。
5. 情感共鸣
引导幼儿思考：如果你在生活中遇到了困难，你会怎么做？如果别人遇到了困难，你又会怎么做？
强调互帮互助的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中实践。
6. 总结与奖励
总结本次活动的.内容，强调互帮互助的意义。
对在角色扮演中表现积极、能够关心他人的幼儿给予小红花贴纸奖励。
四、教学反思
本次《互帮互助》的教学活动通过故事讲述、角色扮演和讨论分享等多种形式，让幼儿深刻理解了“互帮互助”的含义，并在实践中体验了帮助他人的快乐。大部分幼儿能够积极参与活动，表现出对同伴的关心和帮助。但在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿在角色扮演时不够投入，需要教师在后续活动中加强引导；同时，也需要更加注重培养幼儿的情感共鸣能力，让他们能够更深刻地理解帮助他人的意义。
在今后的教学中，我将继续探索和实践适合小班幼儿的教学方法，通过丰富多彩的活动内容，激发幼儿的学习兴趣和积极性，促进他们全面发展。同时，我也将更加注重培养幼儿的社交能力和情感表达能力，为他们今后的成长打下坚实的基础。
幼儿园小班社会优秀故事教案《互帮互助》含反思 5
一、活动目标
让幼儿理解“互帮互助”的含义，感受帮助他人的快乐。
引导幼儿学习关心他人，培养幼儿乐于助人的品质。
通过角色扮演，增强幼儿的表达能力和情感体验。
二、活动准备
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事绘本或图片。
角色扮演所需的道具，如树叶、蒲公英叶子等。
小红花贴纸作为奖励。
三、活动过程
1. 导入环节
与幼儿进行简单的互动，询问他们是否曾经帮助过别人或被别人帮助过，感受如何。
引出今天的主题故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
2. 故事讲述
展示《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的绘本或图片，生动讲述故事。
在讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考并回答。
3. 讨论分享
引导幼儿讨论蒲公英妈妈和小蚂蚁为什么会成为好朋友，并分享他们互相帮助的故事。
询问幼儿自己是否也有过帮助他人的经历，感受如何。
4. 角色扮演
将幼儿分成小组，每组选出一名幼儿扮演蒲公英妈妈，其他幼儿扮演小蚂蚁。
提供道具，让幼儿根据故事情节进行角色扮演，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
5. 情感体验
引导幼儿思考，如果在生活中遇到需要帮助的人或事，他们会怎么做。
强调互帮互助的重要性，让幼儿明白帮助他人不仅能让别人快乐，自己也会感到快乐。
6. 总结与奖励
总结本次活动的内容，强调互帮互助的意义。
对在角色扮演中表现积极、能够关心他人的幼儿给予小红花贴纸奖励。
四、教学反思
本次《互帮互助》的教学活动通过故事讲述、角色扮演和讨论分享等多种形式，让幼儿深刻理解了“互帮互助”的含义，并在实践中体验了帮助他人的快乐。活动中，幼儿们积极参与，表达了自己的想法和感受，达到了预期的`教学目标。
然而，在教学过程中也发现了一些问题。首先，部分幼儿在角色扮演时不够投入，需要教师在后续活动中加强引导，让幼儿更好地理解角色并融入其中。其次，部分幼儿在讨论分享环节表达不够流畅，需要教师给予更多的鼓励和支持，帮助他们提高口语表达能力。
针对以上问题，我将在今后的教学中更加注重培养幼儿的参与意识和表达能力，通过更多的实践活动和互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，我也会继续探索和创新教学方法，不断提高自己的教学水平，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
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