《飞快行动》教案

时间:2021-10-18 14:02:10 教案 我要投稿

《飞快行动》教案

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的《飞快行动》教案,希望能够帮助到大家。

《飞快行动》教案

《飞快行动》教案1

  ㈠目标:

  1、在整理学习用品的飞快行动中,练习快走、跑、跳、爬等技能。

  2、能与小组的成员合作开展游戏,体验快速、有序的重要性。

  ㈡准备:

  1、书包、书、文具、铅笔、橡皮等学习用品若干。

  2、爬的垫子、跳跃的障碍物等每组一份。

  ㈢教学重点与难点:

  1、教学重点:能灵活的快跑、跳、爬,明确游戏规则,依次进行整理。

  2、教学难点:结合游戏活动,知道有序整理的重要性,同时感受到与同伴协作游戏的快乐。

  ㈣过程:

  1、结合语言活动模拟上学的情景,开展热身活动。

  ——起床穿衣、走路上学、赶时间跑等

  2、激发幼儿游戏愿望,了解穿越途径。

  ——莎莎来到学校,发现忘记了一件非常重要的事情,是什么呢?(忘记带书包)

  ——赶回家拿书包需要穿越一些障碍物,我们一起看看有哪些障碍物,可以怎么通过。

  ——幼儿讲述,并个别模拟穿越,强调动作要求。

  3、寻找书包,教师带领幼儿依次通过。

  4、介绍游戏——飞快行动。

  ——书包已经找到了,书包里会有些什么呢?我们一起来看一看。

  ——小学生的书包里,应该放些什么东西?(书本、铅笔、橡皮等学习用品)我们一起来帮莎莎找一找她的学习用品在哪里。

  ——介绍游戏规则:分组进行,每次只能找一样学习用品,在这些学习用品中,应该按什么顺序来寻找?(书包—铅笔盒—橡皮—尺子—铅笔—书)为什么要先找书包、铅笔盒?

  5、幼儿游戏,教师巡回指导。

  6、总结:穿衣吃饭生活上要有良好的生活习惯,学习上也要养成良好的习惯,好习惯很重要。

  7、延伸活动:高高兴兴上学去

《飞快行动》教案2

  活动目标:

  1、练习快走、跑、跳、爬等技能。

  2、提高快速反应能力和动作灵敏性。

  活动准备:

  1、铁丝网:长绳一根,两端分别系在椅背上,高度视幼儿蹲爬高度为宜。

  2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。

  3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。

  4、独木桥:用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。

  5、森林:黑色大轮胎。

  6、伤病员:小纸团。

  活动过程:

  一、救护热身:

  a、“小朋友们,你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀?他们的速度很快很快,是不是看起来特别的酷,特别让人羡慕呢,在很多小朋友心中,医生就像一个大英雄一样是不是?”(开场话语)

  b、“今天呢,我们也来当一回救护员,看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢!”(引出活动内容)

  c、“首先我们来做一下救护操,跟着老师一边念儿歌一边做动作:抬抬,抬得稳;跑跑,跑得快;爬爬,往上爬;跳跳,跳得高。”(做操环节)

  d、“我们再来一遍,把儿歌念得更响亮,动作做得更好看!”

  二、救护演习:

  “作为一名救护员,在救伤员的时候要遇到很多障碍,你们看,前方我们要爬铁丝网,过小河,走独木桥,过森林,需要我们有闪电一般的速度,所以我们先来练习一下吧。”(老师先演示一遍然后请小朋友练习,幼儿排队一个一个依次越过障碍,然后从边上绕回队伍。教师对不正确的姿势进行纠正,重点是过铁丝网的钻爬动作)

  三、救护行动正式开始:

  “现在森林里发生火灾了,许多小动物都遇到了危险,有的还受了伤,我们快去营救他们吧。”游戏方法与规则:幼儿两人一组合作,站在起点线上,双手扶住担架,经过重重阻碍,将受伤的小动物(每次两个小纸团)抬上担架,然后原路返回送往“医院”。要求动作迅速。(“医院”即事先在起点附近划定的一个小区域,用来放小朋友运来的纸团)

  四、救护总结:

  游戏进行两次。第一次结束后教师进行初步总结,提出活动中遇到的问题以及如何去避免。第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。

  活动建议与反思:

  1、通过《飞快行动》这一健康活动,让幼儿感受到了快速行动的必要。

  2、平时要多提醒幼儿做事迅速,抓紧时间,讲究效率。

《飞快行动》教案3

  设计意图

  为提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质,开展了健康活动《飞快行动》。大班幼儿身心发展比较稳定,正是活动能力迅速发展时期,幼儿教育网对各项动作能够建立很好的条件反射,所以在活动设计时加入了一系列的动作技能,使得活动具有了一定的挑战性。

  一、活动目标:

  1.练习快走、跑、跨、钻等技能,提高动作的协调性。

  2.体验两两结伴配合行动的默契。

  二、活动准备:

  1.长绳一根,两端分别系在小椅子背上,距地面60厘米左右。

  2.大竹梯两头放在垫子上做独木桥。扁担做小河。

  3.蛇皮袋若干、动物毛绒玩具若干。幼儿教育网

  4.场地布置。

  三、 活动过程:

  (一)导入活动,激发兴趣

  1. 今天我们一起来玩游戏,小朋友来做小小救护员,我做你们的`总指挥,你们要听从总指挥的命令。

  2.跟着老师学救护操。幼儿边听老师念儿歌边做救护操:抬抬,抬得稳。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,来回平举。

  跑跑:手臂自然弯曲,在身体两侧前后摆动。爬爬:下手臂弯曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起

  (二)演习活动,理解演习内容

  导入语:你们刚才都做了救护操,会做了吗?那边有很多小动物需要救护员去救,你们有信心吗?(演习活动)

  1. 讲解练习。救护员在救护伤员时会遇到障碍,要钻过山洞,跨小河,走独木桥,救护员还要动作快,有没有信心,先练习。

  2.请个别幼儿示范动作,师注意引导幼儿。

  2. 幼儿自由练习钻山洞,跨过小河,走独木桥等,教师重点指导幼儿练习走独木桥

  3. 出示蛇皮袋,如果要去救伤员,幼儿教育网应该怎样使用蛇皮袋。(把蛇皮袋当做担架),那担架应该怎样抬,请两名幼儿示范。

  4. 两个幼儿自由组合合作抬担架练习,要求又快又稳。

  (三)练习结束,救护伤员

  师:小朋友刚才都练习得很好,让我们一起来救出森林的小动物。

  1. 讲解森林里发生火灾了,许多小动物都遇到了危险,有的还受了伤,我们快去救他们吧。

  2.游戏规则与方法:幼儿分成4组,两人一组合作,钻过山洞、跨过小河、走过独木桥,将受伤的小动物抬上担架,再原路返回送往“医院”。本文来自儿童资讯站

  3. 进行游戏,要求幼儿动作迅速,但也要注意安全。

  4. 今天,你们都很出色,胜利完成了救小动物的任务,现在也累了,让我们回去休息一下吧。

  (四)幼儿协作型训练

  1. 出示担架,如果要去救伤员,应该怎样使用担架。那担架应该怎样抬,请两名幼儿示范。

  2. 两个幼儿自由组合抬担架练习,要求又快又稳。

  救援行动可不是自己做自己的,得团结协作,互相配合才行。准备好了吗?(准备好了吗,好,现在,进行救助伤员训练,战士们两人一组,出发——(幼儿训练)

  就只有这么一条救援之路,生命之路,我们必须又快又好的救出更多的伤员,所以必须做到有次序的进行,记住了吗。

  (五)练习结束

  实行救援行动。(放音乐——发出地震警报、背景音乐)全体集合,立正,稍息,立正。战士们,警报已响起,地震已爆发,马上救援,出发——(幼儿两人一组合作。)

  1.游戏规则与方法:幼儿分成4组,两人一组合作,每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥,将受伤的伤员抬上担架,再原路返回送往“医院”。

  2. 进行游戏,要求幼儿动作迅速,但也要注意安全。本文来自儿童资讯站

  四、结束部分

  今天,你们表现都很出色,胜利完成了救小动物的任务,大家现在也很累了,让我们放松放松吧。

  我们辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(边说边做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老师领小朋友一起做)

  活动反思:

  1、活动设计新颖有趣,幼儿乐于接受。

  2、幼儿参与积极性很高。幼儿教育网

  3、幼儿活动强度太大,精力有些透支。

  在活动中,孩子们作为待命的救护员,即将奔赴战场去抢救伤员,孩子玩的很认真,也很投入。本次活动《飞快行动》也是一次救护“伤员”的演习活动。在平时生活中,幼儿很少考虑速度,经常会拖拖拉拉,抢救伤员的情景会使幼儿感受到快速行动的必要。幼儿担任救护员的角色,在冲过阻碍后将伤员送去医院接受救治。活动中孩子们快走、跑、跨、钻等技能得到了锻炼,提高了快速反应能力和动作的灵敏性,还让幼儿体验两两结伴配合行动的默契,感受团结协作的重要性。

  游戏是幼儿最乐于参加的活动,在游戏中融入安全教育,能让孩子们感受不到任何压力,达到潜移默化的效果。活动中孩子们一副认真的神情,真一个个小医生,谨慎而耐心地为伤员急救包扎。孩子们“飞快”地冲破重重阻碍,将伤员送往医院。这样的游戏活动不但增加了趣味性,幼儿教育网同时也让孩子们认识到危险所带来的严重后果,增强了幼儿对安全的深刻理解。既克服了幼儿面对灾难时的恐惧心理,又让孩子们掌握了许多救护的知识,并从中获得了力所能及的避害、逃生、救护的方法和保护自己的经验。幼儿教育网

《飞快行动》教案4

  活动目标:

  1、练习快走、跑、跨、钻等技能,提高动作的协调性。

  2、体验两两结伴配合行动的默契。

  活动准备:

  1、铁圈4个,轮胎8个,塑料制钻圈4个(平衡木一个)。

  2、活动前制作好5个担架。

  3、毛绒娃娃若干。

  4、场地布置。

  活动过程:

  (一)导入活动,激发兴趣

  小朋友们,汶川大地震、云南大地震,日本大地震,震区的人们在遭受着灾难。我们马上组织一支救护队,随时听候调遣,赶赴前线救援,好不好。

  现在,我是总指挥,你们就是战士,我们必须训练出一支勇敢的,不畏艰险的队伍,去灾区救援,你们能做到吗?(能)

  好,现在听从总指挥的命令,——当小队长,负责领队,立正,稍息,立正,出操!老师喊可口令,领幼儿做准备运动。(跑一圈——原地跑——做护操)

  幼儿跟着老师学救护操。幼儿边听老师念儿歌边做救护操:抬抬,抬得稳。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,来回平举。跑跑:手臂自然弯曲,在身体两侧前后摆动。爬爬:下手臂弯曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起)

  (二)训练活动,理解练习内容

  导入语:立正,稍息,立正。

  地震灾区一片废墟,一堆堆的瓦砾,一扇扇的断墙,一条条塌陷的路,会给我们的救援带来很大困难。我们不但要学好快走、快跑,还要学好跨和钻的本领。救援任务迫在眉睫,我们加紧训练吧。

  1、讲解练习。要钻过山洞,跨过障碍物,走独木桥,动作要快还要稳。

  2、请个别幼儿示范动作,老师注意引导幼儿。(请***战士来示范一遍)

  3、幼儿自由练习钻山洞,跨过障碍物,走独木桥等,教师重点指导幼儿练习走独木桥,跨过障碍物。

  (三)组织幼儿进行综合动作训练。

  全体集合,立正,稍息,立正。刚才战士们都练习了走、跑、跨、钻的本领,现在我们把这组本领连起来练习。(老师口头指挥钻——跨——走),队长领好头。(空手练习二遍。)

  (四)幼儿协作型训练。

  1、出示担架,如果要去救伤员,应该怎样使用担架。那担架应该怎样抬,请两名幼儿示范。

  2、两个幼儿自由组合抬担架练习,要求又快又稳。救援行动可不是自己做自己的,得团结协作,互相配合才行。准备好了吗?(准备好了吗,好,现在,进行救助伤员训练,战士们两人一组,出发——(幼儿训练)就只有这么一条救援之路,生命之路,我们必须又快又好的救出更多的伤员,所以必须做到有次序的进行,记住了吗。

  (五)练习结束,实行救援行动。(放音乐——发出地震警报、背景音乐)全体集合,立正,稍息,立正。战士们,警报已响起,地震已爆发,马上救援,出发——(幼儿两人一组合作。)

  1、游戏规则与方法:幼儿分成4组,两人一组合作,每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥,将受伤的伤员抬上担架,再原路返回送往“医院”。

  2、进行游戏,要求幼儿动作迅速,但也要注意安全。

  (六)结束部分

  今天,你们表现都很出色,胜利完成了救小动物的任务,大家现在也很累了,让我们放松放松吧。我们辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(边说边做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老师领小朋友一起做)天不早了,我们回兵营吧。(下课)

  活动反思:

  1、活动设计新颖有趣,幼儿乐于接受。

  2、幼儿参与积极性很高。

  3、幼儿活动强度太大,精力有些透支。

《飞快行动》教案5

  活动目标

  1、练习快走、跑、跳、爬等技能。

  2、提高快速反应能力和动作灵敏性。

  活动准备

  1、铁丝:长绳一根,两端分别系在椅背上,高度视幼儿蹲爬高度为宜。

  2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。

  3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。

  4、独木桥:用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。

  5、森林:黑色大轮胎。

  6、伤病员:小纸团。

  活动过程

  一、救护热身:

  “小朋友们,你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀?他们的速度很快很快,是不是看起来特别的酷,特别让人羡慕呢,在很多小朋友心中,医生就像一个大英雄一样是不是?”(开场话语)

  “今天呢,我们也来当一回救护员,看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢!”(引出活动内容)

  “首先我们来做一下救护操,跟着老师一边念儿歌一边做动作:抬抬,抬得稳;跑跑,跑得快;爬爬,往上爬;跳跳,跳得高。”(做操环节)

  “我们再来一遍,把儿歌念得更响亮,动作做得更好看!”

  二、救护演习:

  “作为一名救护员,在救伤员的时候要遇到很多障碍,你们看,前方我们要爬铁丝,过小河,走独木桥,过森林,需要我们有闪电一般的速度,所以我们先来练习一下吧。”

  (老师先演示一遍然后请小朋友练习,幼儿排队一个一个依次越过障碍,然后从边上绕回队伍。教师对不正确的姿势进行纠正,重点是过铁丝的钻爬动作)

  三、救护行动正式开始:

  “现在森林里发生火灾了,许多小动物都遇到了危险,有的还受了伤,我们快去营救他们吧。”

  游戏方法与规则:幼儿两人一组合作,站在起点线上,双手扶住担架,经过重重阻碍,将受伤的小动物(每次两个小纸团)抬上担架,然后原路返回送往“医院”。要求动作迅速。(“医院”即事先在起点附近划定的一个小区域,用来放小朋友运来的纸团)

  四、救护:

  游戏进行两次。第一次结束后教师进行初步,提出活动中遇到的问题以及如何去避免。第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。

  活动建议与反思

  1、通过《飞快行动》这一健康活动,让幼儿感受到了快速行动的必要。

  2、平时要多提醒幼儿做事迅速,抓紧时间,讲究效率。

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