传统节日元宵节主题班会教案(精选11篇)
在现实学习生活中,大家最不陌生的就是主题班会吧?主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。那么问题来了,要如何准备一个主题班会呢?以下是小编整理的传统节日元宵节主题班会教案,欢迎大家分享。
传统节日元宵节主题班会教案 篇1
元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:
①农历正月十五是元宵节,是团圆的日子。
②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
④“元宵”象征着“团圆”,它有不同的种类和味道。
⑤元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。
⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。
设计思路:
当前,文化的全球化趋势日益明显,任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下,我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任,幼儿教育应当丰富幼儿的知识,引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解,从小热爱祖国的传统文化,其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。
本次活动分为三个环节,第一环节通过谈话,帮助幼儿了解元宵节的习俗,第二环节通过做元宵,体验节日氛围,第三环节吃汤圆,与同伴互相送祝福,体验到团团圆圆的节日气氛。
活动目标:
1、在猜谜、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。
活动准备:
干米粉、小盘子、大盘子。
活动过程:
一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。
共同来猜谜:请幼儿介绍谜面,让同伴猜。
二、说一说——在说一说的`过程中体会元宵节的热闹。
1、你知道什么节日要玩猜谜吗?(元宵节)
2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢?
小结:每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节,可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等,真有趣。
三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。
1、你吃过的元宵有什么味道?
2、请老师介绍元宵的做法。
3、幼儿分组制作,提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上,保持干净。
4、将搓好的元宵放在大盘子里,分享集体合作的快乐。
四、做灯笼
——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。
五、延伸活动(尝一尝)
——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦
传统节日元宵节主题班会教案 篇2
活动背景:
为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日,进而尊重我们的民间风俗习惯,热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动,来树民族文化之根,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
活动目的:
1.通过活动,让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;
2.通过活动,让学生了解我们中华民族的风俗习惯,进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;
3.通过本次活动,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;
4.培养学生上网搜集信息、整理资料,调查访问等综合能力;
5.培养学生创新精神、探究意识,协作精神;
6.让学生获得情感的体验;
活动内容:
1.了解元宵节的由来与传说,元宵节的习俗
2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。
活动建议及进程安排:
利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动,并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。
第一阶段:了解“元宵节”
学生方面:提前布置学生,利用寒假,借助电脑,让学生围绕“元宵节”的主题,提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料,也可以问问社区的`爷爷奶奶们。
教师方面:以班为单位,班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座,可以让学生到电脑上网查找有关资料,并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。
第二阶段:
1.学生就元宵节活动,以及掌握的元宵节知识,动手设计一份手抄报。
2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品,以备开学后进行评比
学生方面:每个学生制作一个春联或者灯谜;
开学后举办猜灯谜活动;
以班为单位,班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜),并到总务处领小奖品,让学生猜谜底,猜对者发给小奖品。
3.活动结束后,每班交5篇有关过元宵节的小作文,进行评比。
传统节日元宵节主题班会教案 篇3
活动目的:
让学生了解中国传统节日的由来、风俗,增强学生的爱国热情。
活动过程:
一、初读感知
窗外月儿圆又圆,
全家欢聚吃汤圆。
正月十五元宵节,
家家户户庆团圆。
二、解释“元宵”的含义
1、同学们,你们知道今天是什么日子吗?
2、有谁知道“元宵”一词的含义呢?
农历正月十五日,是中国的传统节日元宵节。正月为元月,古人称夜为"宵",而十五日又是一年中第一个月圆之夜,所以称正月十五为元宵节。又称为"上元节"。
三、了解元宵节的由来
那么元宵节是怎么来的呢?一起分享两个小故事
1、点彩灯的来历
传说在很久很久以前,凶禽猛兽很多,四处伤害人和牲畜,人们就组织起来打它们,有一只神鸟因为迷路而降落人间,却意外的被不知情的猎人给射死了。
天帝知道后十分震怒,立即传旨,下令让天兵于正月十五日到人间放火,把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良,不忍心看百姓无辜受难,就冒着生命的危险,偷偷驾着祥云来到人间,把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息,就如头上响了一个焦雷,吓得不知如何是好。
过了好久,才有个老人家想出个法子,他说:“在正月十四、十五、十六日这三天,每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来,天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了都点头称是,便分头准备去了。到了正月十五这天晚上,天帝往下一看,发觉人间一片红光,响声震天,连续三个夜晚都是如此,以为是大火燃烧的火焰,心中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功,从此每到正月十五,家家户户都悬挂灯笼,放烟火来纪念这个日子。
2、东方朔与元宵姑娘
这一则传说与吃元宵的习俗有关:相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔,他善良又风趣。有一年冬天,下了几天大雪,东方朔就到御花园去给武帝折梅花。刚进园门,就发现有个宫女泪流满面准备投井。东方朔慌忙上前搭救,并问明她要自杀的原因。原来,这个宫女名叫元宵,家里还有双亲及一个妹妹,自从她进宫以后,就再也无缘和家人见面,每年到了腊尽春来的时节,就比平常更加的思念家人。觉得不能在双亲跟前尽孝,不如一死了之。东方朔听了她的遭遇,深感同情,就向她保证,一定设法让她和家人团聚。
一天,东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊。不少人都争着向他占卜求卦。不料,每个人所占所求,都是“正月十六火焚身”的签语。一时之间,长安里起了很大恐慌。人们纷纷求问解灾的办法。东方朔就说:“正月十五日傍晚,火神君会派一位赤衣神女下凡查访,她就是奉旨烧长安的使者,我把抄录的偈语给你们,可让当今天子想想办法。”说完,便扔下一张红帖,扬长而去。老百姓拿起红帖,赶紧送到皇宫去禀报皇上。
汉武帝接过来一看,只见上面写着:“长安在劫,火焚帝阙,十五天火,焰红宵夜”,他心中大惊,连忙请来了足智多谋的东方朔。东方朔假意的想了一想,就说:“听说火神君最爱吃汤圆,宫中的元宵不是经常给你做汤圆吗?十五晚上可让元宵做好汤圆。万岁焚香上供,传令京都家家都做汤圆,一起敬奉火神君。再传谕臣民一起在十五晚上挂灯,满城点鞭炮、放烟火,好像满城大火,这样就可以瞒过玉帝了。此外,通知城外百姓,十五晚上进城观灯,杂在人群中消灾解难”。武帝听后,十分高兴,就传旨照东方朔的办法去做。
分类:
到了正月十五日长安城里张灯结彩,游人熙来攘往,热闹非常。宫女元宵的父母也带着妹妹进城观灯。当他们看到写有“元宵”字样的'大宫灯时,惊喜的高喊:“元宵!元宵!”,元宵听到喊声,终于和家里的亲人团聚了。
如此热闹了一夜,长安城果然平安无事。汉武帝大喜,便下令以后每到正月十五都做汤圆供火神君,正月十五照样全城挂灯放烟火。因为元宵做的汤圆最好,人们就把汤圆叫元宵,这天叫做元宵节。
四、知晓元宵节的习俗
我国民间有元宵节吃元宵的习俗。民间相传,元宵起源于春秋时期的楚昭王。某个正月十五日,楚昭王经过长江,见江面有漂浮物,为一种外白内红的甜美食物。楚昭王请教孔子,孔子说"此浮萍果也,得之主复兴之兆"。元
宵和春节的年糕,端午节的粽子一样,都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团圆,寄托了人们对未来生活的美好愿望。元宵在南方称"汤圆"、"圆子"、"浮圆子"、"水圆",由糯米制成,或实心,或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂等等,煮、煎、蒸、炸皆可。
元宵节燃灯的习俗起源于道教的"三元说";正月十五日为上元节,七月十五日为中元节,十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为"天""地""人"三官,天官喜乐,故上元节要燃灯。元宵节燃灯放火,自汉朝时已有此风俗,唐时,对元宵节倍加重视;在元宵节燃灯更成为一种习俗。唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况"接汉疑星落,依楼似月悬。"元宵节燃灯的习俗,经过历朝历代的传承,节日的灯式越来越多,灯的名目内容也越来越多,有镜灯、凤灯、琉璃灯等等。元宵节除燃灯之外,还放烟花助兴。"猜灯谜"又叫"打灯谜"是元宵节后增的一项活动,出现在宋朝。南宋时,首都临安每逢元宵节时制迷,猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条上,贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣,所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。
元宵节除了庆祝活动外,还有信仰性的活动。那就是"走百病"又称"烤百病""散百病"参与者多为妇女,他们结伴而行或走墙边,或过桥过走郊外,目的是驱病除灾。
随着时间的推移,元宵节的活动越来越多,不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。
五、关于元宵节的一首古诗
元宵争看采莲船,
宝马香车拾坠钿;
风雨夜深人散尽,
孤灯犹唤卖汤元。
—————(宋)姜石白
六、畅谈元宵节的意义
1、同学们,你们将如何度过这次元宵节呢?
2、学生畅谈
传统节日元宵节主题班会教案 篇4
活动目的:
围绕活动主题,对学生进行民族传统文化及感恩教育,让学生了解传统节日中所蕴含的文化内涵,通过了解中国传统节日,帮助学生增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化。
活动准备:
1、学生在课外通过书籍和电脑搜集与主题相关的知识,老师精心制作班会课多媒体课件。
2、利用多媒体展示中国传统节日的文化习俗。
3、教师指导学生编排与传统节日有关歌曲、舞蹈。
活动过程:
一、成语接龙道祝福
主持人发言:曾有人说过,不会分享的人注定是一个孤独者,一个失败者。其实分享却很简单,它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人,从而获取快乐,丢掉忧愁,这就是分享。
同学们抢答表达春节祝福的成语,比一比谁说的最多。
①八的腊祭或腊月二十三的祭灶(扫尘),一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。
②讲故事:熬年守岁的传说
③大家猜
守岁时备的'糕点瓜果表达什么吉利的意思。
枣(春来早),柿饼(事事如意),杏仁(幸福人),长生果(长命百岁)
比如:祝你一帆风顺,二龙腾飞,三阳开泰,四季平安,五福临门,六六大顺,七星捧月,八面春风,九运当头,十全十美,百事亨通,千事吉祥,万事如意。
二、击鼓传花分享春节中快乐的事情。
主持人发言:这个世界就是有了分享才变得如此的美丽,无论你与人分享的是快乐或是痛苦,是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实,因分享而充满激情,因分享而多姿多彩。因为,分享是快乐的!下面请大家自由发言,将你春节中快乐的,有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家分享吧!
通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言,锻炼学生的胆量和口头表达能力。
三、自制卡片表新愿
每位学生自制新年心愿卡,展示在班级文化墙上。
四、解释“元宵”的含义
1、同学们,你们知道农历一月十五是什么日子吗?
2、有谁知道“元宵”一词的含义呢?
农历正月十五日,是中国的传统节日元宵节。正月为元月,古人称夜为"宵",而十五日又是一年中第一个月圆之夜,所以称正月十五为元宵节。又称为"上元节"。
五、了解元宵节的由来
那么元宵节是怎么来的呢?一起分享两个小故事
1、点彩灯的来历
2、东方朔与元宵姑娘
六、畅谈元宵节的意义
1、同学们,你们将如何度过这次元宵节呢?
2、学生畅谈
七、班主任总结:
20XX已经来到我们身边,俗话说“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤”让我们踏踏实实过好每一天,不虚度年华.让我们共同祝愿:新的一年,再创佳绩,再铸辉煌!
传统节日元宵节主题班会教案 篇5
活动目标
1.了解灯笼的种类、形状,知道元宵节的由来。
2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼,掌握灯笼的制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐。
活动准备
1.日常生活中引导幼儿认识龙。
2.课件(灯笼会),人手一件灯笼制作用具(废旧盒子、胶水、丝布、松紧带)
3.各种自制灯笼范例
活动过程
1.播放课件,欣赏花灯,认识元宵节。
提问:灯会上都看到了什么灯?你能说出几种灯的名称吗?
小结:正月农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。
正月十五也是一年中第一个月圆之夜,一元复始大地回春,人们对此加以庆祝, 燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。
交流:生活中你见到过什么样的`灯笼?
2.尝试制作灯笼
(1)出示各种灯笼的范例,示范一种灯笼的做法。
(2)幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。
3.挂灯笼装扮教室
幼儿自由交流相互评价制作作品。
传统节日元宵节主题班会教案 篇6
活动目的:
1、让小学生学习运用重叠折剪的机能制作华灯。
2、让小学生在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活美。
活动准备:
收集花灯、剪刀、胶水、针、线
活动过程:
1、以“元宵节闹花灯”为题,引导小学生观赏花灯。
2、讨论:
1)花灯美吗?美在哪里?
2)若是想制作花灯,要用到哪些出来材料?
3、请小学生用完整话回答讨论的.结果。
4、师讲解制作步骤,重点强调折时要用手将折痕按平,几层纸张要捏紧。
5、师提出制作要求:
1)小心使用剪刀,胶水不要粘太多。
2)大胆制作,看谁的花灯美。
6、小学生动手,师巡视帮助能力弱的小学生完成作品。
7、让小学生把制作的花灯悬挂起来,互相观赏评价。
活动结束:
小朋友一起欣赏。
鲁达当和尚(打一成语)。谜底:半路出家
哑巴打手势(打一成语)。谜底:不言而喻
娄阿鼠问卦(打一成语)。谜底:做贼心虚
超级好牙刷(打一成语)。谜底:一毛不拔
猫狗像什么(打一成语)。谜底:如狼似虎
电锯开木头(打一成语)。谜底:当机立断
空对空导弹(打一成语)。谜底:见机行事
传统节日元宵节主题班会教案 篇7
元宵节又要到了,幼儿园会不会安排小朋友和老师一块做汤圆呢?自己动手做出来的汤圆格外香甜呀!
活动目标:
1、初步学会搓汤圆,发展手部肌肉。
2、在制作过程中感知多和少。
3、乐于动手并与同伴合作制作汤圆,共享劳动成果。
活动准备:
糯米粉、水等原料,盆子若干
活动过程:
1、出示成品汤圆:
1)这是什么?你吃过汤圆吗?
2)它是什么形状的?
3)圆圆的汤圆是怎么做出来的?
2、引导幼儿根据自己的'生活经验讲讲怎样搓汤圆。
3、幼儿制作汤圆
1)感知多和少;
2)比一比拿一组的汤圆做得又圆又多?
4、煮汤圆让孩子观察煮的过程
5、吃汤圆,体验劳动成果
(煮汤圆也可以让食堂人员帮忙,吃汤圆可以放在下午点心时间)
传统节日元宵节主题班会教案 篇8
一、设计意图
元宵节是我国传统的节日之一,其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们的美好祝福和愿望。《纲要》指出幼儿园应“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的年龄特点,从幼儿熟悉的生活人手,整合多种活动形式,充分利用社区、家庭、同伴资源,加深幼儿对传统灯节的认识,体验灯节的乐趣。
二、环境与资源
1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境,师幼共同收集花灯,布置成“各种各样的花灯展”。
2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事,布置成“元宵节到了”专栏。
3、请幼儿带来自己的花灯,陈列在角色区里。
4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品,放在手工区里,准备制作花灯用。
三、区域活动设计
美工区
材料:彩笔、纸等。
内容与要求:能画出见国的.花灯或自由表现出自己设计的花灯。
材料:备种小纸盒、彩纸、胶槔、彩笔、剪刀、皱纹纸等。
内容与要求:能用废旧材料大胆地进行制作话动。
材料:彩泥、垫板芍。
内容与要求:能用彩泥塑造花灯。
材料:包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。
内容与要求:能包装自己收集来的谜语,以作“藏宝”用。
材料:彩泥、陶土、纸属等。
内容与要求:能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。
音乐区
材料:磁带、打击乐器。
内容与要求:边听音乐边为音乐伴奏。
材料:老奶奶、老爷爷等的人物面具。
内容与要求:根据歌曲内容分角色表演,并尝试自编歌词。
角色区
材料:花灯大卖场、特色元宵专卖。
内容与要求:学会介绍、推销花灯和元宵。
语言区
材料:收集谜语、猜谜语。
内容与要求:能互相说谜面、猜谜语、
生活区
材料:米面、馅。
内容与要求:能自己动手做元宵,大家一起品尝。
体育区
材料:花灯、绣球、狮子面具(头饰)。
内容与要求:尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏,体验合作游戏的乐趣。
四、活动内容
参观活动:元宵节到了
传统节日元宵节主题班会教案 篇9
活动目标
1.通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗,感受传统文化的丰富多彩。
2.知道豆面灯碗习俗的由来,了解蕴含的寓意。
3.大胆发表自己的见解,体验学习乐趣。
活动准备
载歌载舞的莱西人ppt、花灯会、猜灯ppt、有趣豆面灯碗ppt
活动过程
(一)交流谈话,引导幼儿回忆元宵节的情景。
提问:元宵节你吃过什么?玩过什么?看见了什么?
引导幼儿大胆交流自己的所见所闻。
你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗?
(二)观看视频了解莱西人过元宵节的习俗
1.提问:视频上的人在干什么?能记住里边有谁吗?他们的表情、服装、头饰有什么不一样?
幼儿相互交流看到的`视频影像内容。
2.观看视频花灯会,了解灯谜的起源历史。
3.观看豆面碗灯视频,了解灯碗的由来、种类及寓意等。
(三)师幼一起分享交流视频内容,进一步了解元宵节的习俗。
传统节日元宵节主题班会教案 篇10
活动目标:
1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2、能感受到元宵节的快乐。
活动准备:
1、 请小学生收集花灯,布置活动室。
2、用湿糯米粉适量,消毒过的`盘子一组一个。
3、 小学生用肥皂洗净双手。
活动过程:
一、观赏花灯,感知元宵节。
1、小学生自由观赏花灯,相互欣赏。
2、引发小学生讨论:为什么现在要玩花灯?
3、小结:元宵节这一天,大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、引导小学生搓元宵。
1、老师介绍做元宵的材料,湿糯米粉。
2、讨论制作方法引导小学生将湿糯米粉搓成长条,再分成一段一段的,最后将每一段搓圆。
三、小学生操作。
老师将湿糯米粉分给小学生,让小学生自己动手操作。提醒小学生不能把元宵掉到地上,以免弄脏。然后将小学生做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。
传统节日元宵节主题班会教案 篇11
活动目标:
1、能选取元宵节的典型情景,有目的地安排画面。
2、感知图像大小、多少与画面的关系。
活动准备:
1、幼儿人手一支水彩笔、勾边用的浅色油画棒、大红水粉颜料。
2、欣赏作品“热闹的元宵节”。
3、幼儿用书《热闹的元宵节》。
活动过程:
1、欣赏与讨论:
教师出示欣赏的作品,幼儿回忆过元宵节的情景:
——“这些画面反映的'是什么节日?大家在感什么?”
“小朋友手里都有什么?”(各种形状的灯笼:又拉的、有提的、有拖的)
幼儿讨论人和灯应该先画哪一样比较合适。(先画人再画灯)
先画哪个人。(中间的人)
2、幼儿作画、教师指导:
启发幼儿围绕元宵节各种各样的灯构想画面。
边画边思考各种灯的造型和人物动态。
注意图像的大小、多少与画面的关系。
画面完成后,用大红的水粉颜料涂底色。
3、观赏作品:
幼儿相互观赏同伴的作品,分析思考怎样使画面节日气氛浓厚。
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