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幼儿园大班美术课教案《制作多彩的服装》含反思（通用5篇）
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班美术课教案《制作多彩的服装》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术课教案《制作多彩的服装》含反思 1
活动目标：
1、学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
2、丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3、利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
4、与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
活动准备：
1、裁好的纸样及成品。
2、人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。
3、在认知区展示各种服装款式图片，布置“苗苗服装店”，便于幼儿随时观察。
4、场地宽敞，便于材料的摆放。
5、提前让幼儿观看时装表演的'VCD。
6、参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。
7、对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。
活动过程：
一、通过参观服装店激发幼儿兴趣
1．教师带领幼儿带着问题自由参观“苗苗服装店”。观察了解服装，并小声讨论．互相交流。
(1)服装是什么质地的?
(2)服装是什么款式的?
(3)服装上的图案怎样?
2．小结观察结果：
(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。
(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
(3)图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样．幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰
1．教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。
2．介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3．提出制作和装饰的要求：
(1)将装饰物粘贴牢固。
(2)节约材料，不浪费。
(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。
(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。
(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。
4．幼儿操作活动：
(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。
(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。
(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
三、评价总结
1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。
2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。
3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。
教学反思
从幼儿的现实生活出发，并通过层层的提问，促进了幼儿仔细观察自己与同伴的服装，能积极地进行交流，教学效果是显著的。如能在教学过程中渗透德育教育，相信这个活动会有更好的成效。
幼儿园大班美术课教案《制作多彩的服装》含反思 2
活动设计背景
在我们的现实生活中离不开服装。我班的幼儿平时对身边幼儿和教师的服装特别注意，并私底下讨论着。为了能让幼儿对各种服装有更好的认识，我设计了这个活动。
活动目标
1、引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。
2、教幼儿注意倾听同伴的谈话。
3、提高幼儿观察思考能力、勇于表达观点的能力。
教学重点、难点
让幼儿能更流利的表达自己的观点
活动准备
1、一些特殊功用服装的图片。
2、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。
活动过程
一、引导观察，激发兴趣。
1、教师称赞幼儿穿的服装，激起幼儿对服装的谈论愿望。
2、幼儿自由寻找朋友交谈服装。
二、层层提问，引发思考。
1、你们知道自己身上衣服的名称吗？
2、说说自己穿的服装和其他朋友穿的有什么不同？（式样、色彩）
3、谈论日常的生活服装（气候变化）
4、你们知道还有哪些特殊功用的服装？
如：下雨天穿的、跳水运动员穿的、击剑运动员穿的、消防员穿的'等等各是什么服装？各有什么特点？
三、教师总结，延伸话题。
1、教师总结谈话内容，让幼儿今后要多留心观察不同类的服装，说出自己的看法。
2、活动延伸：让幼儿自己设计服装，并谈谈自己设计的服装。
教学反思
从幼儿的现实生活出发，并通过层层的提问，促进了幼儿仔细观察自己与同伴的服装，能积极地进行交流，教学效果是显著的。如能在教学过程中渗透德育教育，相信这个活动会有更好的成效。
幼儿园大班美术课教案《制作多彩的服装》含反思 3
课程介绍与目标
本次课程是在幼儿园大班美术课程中，以“制作多彩的服装”为主题的一次创意实践活动。通过让孩子们动手制作服装，培养他们的创意、想象力和审美能力，同时锻炼他们的手眼协调能力和动手能力。
活动目标：
学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
活动准备
裁好的纸样及成品：作为参考和示范使用。
工具和材料：
人手一把剪刀、双面胶、透明胶。
各类装饰性材料（皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等）。
已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等。
展示区：在认知区展示各种服装款式图片，布置“苗苗服装店”，便于幼儿随时观察。
场地准备：确保场地宽敞，便于材料的摆放和幼儿的活动。
前期准备：
提前让幼儿观看时装表演的VCD。
参观服装厂，了解布料的由来及裁剪方法。
对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。
活动过程
参观服装店激发幼儿兴趣
教师带领幼儿自由参观“苗苗服装店”，观察并讨论服装的.质地、款式和图案。
小结观察结果，引导幼儿了解服装的基本构成。
出示服装设计图样
教师出示服装设计图样，让幼儿观察款式，并介绍各种制作材料。
提出制作和装饰的要求：粘贴牢固、节约材料、有自己的想法、不半途而废、装饰色彩丰富协调。
幼儿操作活动
鼓励幼儿大胆尝试，设计制作与老师不同的独特款式。
引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选择多种材料制作。
鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
评价总结
请个别幼儿介绍自己的服装，说说创作意图和选用材料，并给服装命名。
教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。
幼儿进行服装表演，鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。
反思
活动效果：
孩子们对制作服装产生了极大的兴趣，积极参与，动手能力强。
通过活动，孩子们不仅学习了简单的裁剪方法，还丰富了对服装的相关知识。
孩子们在制作过程中能够发挥想象力，设计出独特的服装，培养了自信心和创造力。
不足与改进：
一些孩子在制作过程中过于依赖教师的示范，缺乏自我创造。教师可以多提供一些图案和样式供孩子们参考，鼓励他们发挥想象力。
在材料的准备和使用上，需要更加细致和丰富，以满足不同孩子的需求和创造力。
在活动过程中，需要更加关注孩子的安全和卫生，确保每个孩子都能正确使用剪刀和其他工具，避免发生意外。
未来展望：
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的手工制作活动，让孩子们在愉悦的氛围中学习。
可以进一步引导孩子观察生活中的服装，了解不同服装的特点和功能，拓展他们的知识面。
在评价孩子作品时，要注重鼓励和肯定，让孩子们感受到成功的喜悦和成就感。
通过这次活动，孩子们不仅学到了知识和技能，更重要的是体验到了创作的乐趣和成就感，培养了自信心和创造力。希望在未来的教学中，能够继续激发孩子们的创造力和想象力，让他们在艺术的道路上越走越远。
幼儿园大班美术课教案《制作多彩的服装》含反思 4
活动目标
学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
活动准备
裁好的纸样及成品。
人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料（皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等）。
在认知区展示各种服装款式图片，布置“苗苗服装店”，便于幼儿随时观察。
场地宽敞，便于材料的摆放。
提前让幼儿观看时装表演的VCD。
参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。
活动过程
激发幼儿兴趣
教师带领幼儿参观“苗苗服装店”，观察并讨论服装的质地、款式和图案。
小结观察结果，包括服装的质地（如纱、棉、丝绸、麻、毛等）、款式（如外套、裤子、裙子等）和图案（有规则的、不规则的，对称的、不对称的）。
制作和装饰服装
教师出示服装设计图样，让幼儿观察不同款式的服装。
提出制作和装饰的要求：将装饰物粘贴牢固，节约材料，制作时有自己的想法，不盲目模仿别人，装饰出色彩丰富、协调的图案。
幼儿分组进行设计与制作，教师巡回指导，提供必要的帮助，确保使用剪刀、胶水等工具的安全。
时装表演
各组完成作品后，依次进行展示，并向全班介绍自己的设计理念和制作过程。
教师和其他同学针对作品提出问题和建议，促进交流和互动。
教师根据作品的'创意、美观度、实用性等方面进行评价，并给予相应的鼓励和奖励。
活动反思
活动效果
大部分幼儿对活动产生了极大的兴趣，能够积极参与服装的制作和装饰过程。
幼儿在制作过程中体验到了动手操作的乐趣，增强了自信心和团队合作意识。
通过观察和讨论，幼儿丰富了对服装相关知识的了解。
不足之处
部分幼儿在制作过程中缺乏自我创造力，只能模仿老师或同伴的作品。
在使用某些材料（如即时贴）时，幼儿遇到了撕开的困难，浪费了一些时间。
展示环节时，部分害羞的幼儿不愿展示自己的作品，影响了作品的完全欣赏。
改进建议
教师可以多提供一些图案供幼儿参考，激发他们的创造力。
在准备材料时，考虑选择更适合幼儿操作的材料，避免使用难以处理的材料。
在展示环节，可以鼓励幼儿大胆展示自己的作品，通过同伴间的交流和互动，增强他们的自信心和表达能力。
通过本次活动，幼儿不仅学习到了简单的裁剪方法和服装制作技巧，还培养了自信心、观察力、想象力和创造力。在未来的活动中，教师将继续关注幼儿的发展需求，提供适宜的材料和指导，促进幼儿在美术领域的全面发展。
幼儿园大班美术课教案《制作多彩的服装》含反思 5
活动目标
学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
活动准备
裁好的纸样及成品作为参考。
人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料（皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等），以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等。
在认知区展示各种服装款式图片，布置“苗苗服装店”，便于幼儿随时观察。
确保场地宽敞，便于材料的摆放。
提前让幼儿观看时装表演的VCD，了解服装的多样性和美感。
如有条件，可安排参观服装厂，让幼儿了解布料的由来及裁剪过程。
活动过程
激发兴趣
教师带领幼儿参观“苗苗服装店”，引导幼儿观察服装的质地、款式和图案，并小声讨论，互相交流感受。
示范讲解
教师出示服装设计图样，让幼儿观察不同款式的服装，并简单介绍服装的基本构成，如衣领、袖子、口袋等。
示范如何使用双面胶、皱纹纸等材料制作简单的花边和装饰物。
提出制作要求
将装饰物粘贴牢固。
节约材料，不浪费。
制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。
坚持完成一件衣服，不半途而废。
装饰出色彩丰富、协调的图案。
幼儿操作活动
幼儿选择自己喜欢的服装款式和材料进行制作和装饰。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，讲述自己的创作意图，并设计制作与老师不同的'独特款式。
引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选择多种材料制作。
鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
时装表演
幼儿完成作品后，进行时装表演，展示自己制作的服装。
教师和其他幼儿对作品进行评价，提出问题和建议，促进交流和互动。
活动反思
优点
活动充分激发了幼儿的兴趣，制作过程简单易学，适合大班幼儿的年龄特点。
幼儿在制作过程中发挥了自主性，体验到了动手操作的乐趣和成就感。
通过参观服装店和观看时装表演VCD，幼儿对服装有了更深入的了解。
不足
部分幼儿在制作过程中缺乏自我创造，主要模仿老师的示范，缺乏个性。
在材料的准备和使用上，有些幼儿对即时贴等材料撕开有困难，浪费了时间。
在时装表演环节，部分害羞的幼儿不愿展示，作品没有得到完全的欣赏。
改进建议
教师在示范时，可以多提供一些不同的图案和款式供幼儿参考，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的独特设计。
在材料准备上，可以提前将即时贴等材料裁剪成小块，方便幼儿使用。
在时装表演环节，可以邀请家长参与，增加活动的趣味性和互动性，同时增强幼儿的自信心和成就感。
通过这次活动，幼儿不仅学习到了简单的裁剪方法和服装制作技巧，还培养了观察力、想象力和创造力，体验到了动手操作的乐趣和成就感。在今后的活动中，将继续注重培养幼儿的个性和创造力，提供更多的机会让幼儿展示自己的才能。
【幼儿园大班美术课教案《制作多彩的服装》含反思】相关文章：
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