《云朵面包》大班教案

时间:2021-11-17 20:51:02 教案 我要投稿

《云朵面包》大班教案

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的《云朵面包》大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《云朵面包》大班教案

《云朵面包》大班教案1

  文本解读:

  这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书,一个温馨的香气四溢的故事。

  活动目标 :

  1.认真阅读绘本《云朵面包》,享受阅读的快乐。

  2、感受温馨的力量,体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。

  3、在阅读中掌握“猜一猜“、“重视图画细节”、“展开丰富想象”等阅读图画书的方法,能够简单推理后续故事内容。

  活动准备:

  经验准备: 熟悉绘本,预设关键性问题提问,了解图画书细节

  物质准备: ppt ,公交车教具

  活动过程:

  一、揭示绘本名字,激发幼儿兴趣

  1、小朋友们你们一定吃过面包吧!你们喜欢吃什么口味的面包呢?

  (学生自由分享)

  有一种面包你们肯定没吃过,它就藏在一本书里。是什么呢?

  2、读书名:读了书名,你想知道什么呢?

  嗯,我也很想知道啊!我也很好奇啊!

  5、再看看封面:在封面上,你还看到了什么?

  是呀,书的封面就像书的眼睛,小猫和云朵面包之间会发生怎样的故事呢?

  我们赶快去读一读吧!

  (出示图)这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着 窗户的玻璃上有 透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛 旁边睡着的是谁

  ps: 有时间的话,阔以去做简单的作者及摄影简介,开拓幼儿眼界。

  介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作.这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦.

  介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉.

  二、走进绘本,品尝“云朵面包”的丰富味道。

  1、出示课件:清晨,我从梦中醒来,睁眼一看,窗外正下着雨。

  (看图:哪一个是我?你怎么知道的?)

  2.出示PPT课件,引导孩子观察细节,猜一猜,想一想,逐段分享故事。

  3.故事中情景预设:感受爱的主题

  孩子们,现在你就是那位猫爸爸,挤在那辆像盒子样的公交车里,眼看着公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着,你什么心情?(难受,饿,烦躁,巴不得立刻飞起来……)

  就在你又饿又累又烦的时候,突然你们看到两只小猫从天而降,叫着“爸爸!”,递给猫爸爸一个面包。兔子阿姨惊得睁大了眼睛,山羊叔叔看着猫爸爸,满脸羡慕。爸爸呢,你觉得他会怎样?

  爸爸就是在大家的无比惊讶、无比羡慕的眼神中接过了孩子们冒着风雨送来的云朵面包。轻轻地咬了一口,对于爸爸来说,这云朵面包是什么味道呢?

  句式:云朵面包是什么味道。(神奇的味道,感动的的味道,甜甜的味道,孩子们和妻子的爱的味道。)

  是的,对于爸爸来说,这云朵面包是爱的味道,是家的味道!

  Ps: 预设性课程,做一些预备的关键提问,同时注重孩子的课堂反应,生成性一些问题。

  三 活动延伸:新的《云朵面包》,新的味道。

  云朵面包的味道可真是说不尽,道不完。云朵面包更多精彩的味道,等着你来创造。刚才可能又有一些云朵面包从小猫家飞了出来,谁看见了?谁也吃了云朵面包?又发生什么故事呢?

  请把你想象到的新的云朵面包的故事画成画,再配上文字,下一次读书会,我们就来品尝你的云朵面包,好吗?

《云朵面包》大班教案2

  文本解读:

  这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书,一个温馨的香气四溢的故事.

  下雨天的早晨,一片阴霾,两个穿着黄雨衣的孩子,让阴天变得可爱.于是奇迹发生了,挂在树上的云朵被孩子摘回了家.妈妈把云朵揉进面团里,做成了云朵面包.吃了云朵面包的"我们",竟然飞了起来.

  天仍然下着雨,生活还是依旧,但因为有了云朵面包,因为有了童话的神奇,生活变得不再那么不堪忍受.雨停了,云朵被阳光染成了粉色,孩子们吃着好吃的云朵面包.从此,他们幸福地生活在一起……

  教学目标:

  1.能理解故事的主要内容,初步感受温馨的力量,试着品味最日常的生活.

  2.培养学生阅读的兴趣,能主动地阅读书籍,并能及时提问与思考.

  3.激发学生的想象力,让大家理解童话,期待现实生活中的神奇.

  4.通过共同理解"奇妙,小心翼翼,香气腾腾,忽忽悠悠,密密麻麻,胆战心惊"等词语,让学生分享阅读的快乐.

  教学难点:

  如何让学生进入情景,和小猫一家共同体验奇妙的旅程.从童话故事中获得真正的快乐,体会家的温暖,了解面包的制作过程.

  教学重点:

  喜欢云朵面包,喜欢小猫一家,从而喜欢阅读《云朵面包》,以致喜欢阅读.

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一,创设情景,认识人物,提出问题

  1.小朋友们喜不喜欢吃面包 喜欢吃什么面包 有没有吃过云朵做的面包

  2.今天我们一起来读一本好看的图画书,名字叫《云朵面包》(出示图书)

  (1)你们看到了什么

  封面上这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着 窗户的玻璃上有 透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛 旁边睡着的是谁

  (2)介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作.这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦.

  (3)介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉.

  (4)开始阅读:咱们的故事就发生在这样的阴天.

  二,分享故事情节,激发读书兴趣

  1.翻开扉页,引导学生看图.

  师:阴沉沉的天空飘着雨,一朵白云飘落下来.大家谁能来形容一下,你们看到的雨是什么样的雨

  (大雨,毛毛雨……)

  2.翻开第一页,引导学生观察插图.

  师:清晨,我从梦中醒来.睁眼一看,窗外正下着雨.让我们猜猜看,这个 "我"是谁

  (小猫)

  3.翻开第二页,引导学生观察图

  师:我从梦中醒来了,这个我真的是小猫."我"醒来的时候,弟弟和爸爸都还在睡觉呢!(引导学生看猫弟弟的鼻涕,猫爸爸的嘴巴).而我身边的杯子已经掀开了一角.大家猜猜看,是谁已经起床了

  (妈妈)

  4.翻开第3页,引导学生观察图.

  师:大家猜对了,原来妈妈早已经起床了.这时候,妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢.大家看看墙上的钟,才几点钟

  (7点半还不到)

  师:对了,7点半还不到呢.妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过 是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像

  师:我叫醒了弟弟.我们穿上了黄色的雨衣,准备一起走到屋外.

  5.翻开第4页,引导学生看图

  师:我和弟弟,抬起头,仰望天空,看了好久好久.我们想,下雨天,也许会有一些奇妙的事情发生吧 小朋友们,下雨的时候你们会想些什么呢 是不是

  也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生

  (生:我会想……)

  师:我和弟弟正在仰望天空的时候,突然发现……"咦,这是什么呀 "原来树枝上挂着一朵小小的……

  生:白云(云朵)

  师:于是,我把弟弟架在肩膀上,我们要把白云拿下来.

  6.翻开第5页,引导学生看图.

  师:回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,递给妈妈.(同时做出小心翼翼捧出白云的动作.)小朋友们想想看,为什么我们要小心翼翼

  (生:因为云朵好轻好轻.)

  7.翻开第6页,引导学生看图,了解云朵面包的制作过程.

  师:妈妈接过我们手中的云朵,放进大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,盐和糖.先轻轻地揉成大面团,再揉得小小的,圆圆的,放进烤箱.这时候,妈妈对我和弟弟说:"再等45分钟就好了,这是今天的早餐噢!"大家想想,要是你是小猫,在这漫长的45分钟里,你会做些什么

  (生:玩,做作业,画画,看动画片,等得很着急,怎么还没有做好 )

  8.翻开第7页,引导学生看图

  师:爸爸起晚了,来不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨伞,慌慌 张张地向公司跑去了.(引导大家看爸爸急匆匆的样子和狼狈的表情) 妈妈好担心爸爸:"不吃饭会饿的……"

  9.翻开第8页,引导学生看图.

  师:45分钟终于过去了,厨房里飘来阵阵清香.妈妈轻轻打开烤箱.这时候,奇妙的事情发生了……大家看看,发生了什么奇妙的事

  (生:面包飘了出来.)

  师:对了,云朵面包忽忽悠悠地从烤箱里飘了出来.我站到凳子上都够不到呢!大家看看,弟弟和妈妈这时候都在做什么呢 他们的表情说明了什么

  (生:妈妈和弟弟的口水都要流出来了……)

  10.翻开第9页,引导学生看图.

  师:吃了云朵面包后,奇妙的事情发生了,大家说说看,发生了什么奇妙的事 (吃了云朵面包,我们也忽忽悠悠地飘了起来.)

  (生:吃了云朵面包,大家都飞了起来.)

  师:大家看看,妈妈,弟弟和我是怎样的动作和表情

  (生:妈妈手里端着咖啡,忽忽悠悠地飘了起来,弟弟的脸上惊奇无比,"我"的嘴里满满地塞着一口面包,像只鸟一样的飞了起来.)

  11.翻开第10页,引导学生看图.

  师:吃完了云朵面包,我们想起了这时候正赶去上班的爸爸."爸爸一定很饿了."弟弟说,我提议道:"我们给他送面包去吧."于是我们把面包装进袋子,打开窗户,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飞了出去.

  12.翻开第11页,引导学生看图.

  师:我和弟弟穿着黄雨衣,拿着伞,飞在空中,到处找爸爸.大家想一想,我和弟弟这时候会说些什么啊

  (生:下面哪一个才是爸爸 爸爸在哪 )

  师:弟弟问,爸爸已经到公司了吗 我说,不会的拉.看,车都塞在路上了.

  13.翻开第12页,引导学生看图.

  师:我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸.他坐的公交车里挤满了人,就像装满豆芽的盒子.大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里吗

  (指出来)

  14.翻开第13页,引导学生看图.

  师:我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前."爸爸,爸爸!""喵!"这时候爸爸是怎么回答的

  (生:"谁啊 谁在叫我 ")

  师:"我"和弟弟把云朵面包递给了爸爸,看到我们从窗户里递进来的面包,乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了.爸爸拿着面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来.

  15.翻开第14页,引导学生看图.

  师:爸爸像打鸟一样呼呼地飞着,飞得好高好高哦!大家看爸爸飞出去的背影,像不像一只大鸟

  16.翻开第15页,引导学生看图.

  师:爸爸总算及时飞进了办公室,坐在办公桌旁,打开电脑,爸爸擦着汗,真是万幸啊,还差一分钟就九点了.这时候,爸爸的马秘书给爸爸送来了一杯咖啡:"先生,早上好!"我和弟弟飞在爸爸窗户外面,看到这一切,一颗悬着的心终于落地了.大家想想看,我的弟弟这时候会想些什么

  (生:爸爸终于到了,真是万幸……)

  17.翻开第16页,引导学生看图.

  师:我们又一次飞到了高楼的上面,天上的雨停了,我们胆战心惊地避开电线.停在电线上的鸟儿,看到了我们……大家想想,你要是鸟,你会说什么

  (生:猫怎么会飞啊 ……)

  18.翻开第17页,引导学生看图.

  师:我们轻轻地落在屋顶上.雨刚停,天上的白云就一片一片地飘起来.弟弟说:"好饿哦."我说:"这是因为在空中飞累了,我们再吃一个云朵面包好不好 "说着,我和弟弟又吃了一个面包.谢谢小云朵,云朵面包真好吃.

  三,彩泥游戏,分享亲情

  师:大家喜欢这个云朵面包的故事吗 想不想吃云朵面包 让我们在课外动手做一个好吃的白云汉堡包,好吗 我们可以把自己亲自做的汉堡包送给自己的妈妈好吗 让我们一起感谢妈妈对我们的爱和照顾.

  (材料准备:准备两块同样大小的金黄色彩泥,一块绿色彩泥,一块蛋黄色彩泥,少许白色彩泥.)

《云朵面包》大班教案3

  文本解读:

  这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书,一个温馨的香气四溢的故事。

  下雨天的早晨,一片阴霾,两个穿着黄雨衣的孩子,让阴天变得可爱。于是奇迹发生了,挂在树上的云朵被孩子摘回了家。妈妈把云朵揉进面团里,做成了云朵面包。吃了云朵面包的"我们",竟然飞了起来。

  天仍然下着雨,生活还是依旧,但因为有了云朵面包,因为有了童话的神奇,生活变得不再那么不堪忍受。雨停了,云朵被阳光染成了粉色,孩子们吃着好吃的云朵面包。从此,他们幸福地生活在一起……

  教学目标:

  1、能理解故事的主要内容,初步感受温馨的力量,试着品味最日常的生活。

  2、培养学生阅读的兴趣,能主动地阅读书籍,并能及时提问与思考。

  3、激发学生的想象力,让大家理解童话,期待现实生活中的神奇。

  4、通过共同理解"奇妙,小心翼翼,香气腾腾,忽忽悠悠,密密麻麻,胆战心惊"等词语,让学生分享阅读的快乐。

  教学难点:

  如何让学生进入情景,和小猫一家共同体验奇妙的旅程。从童话故事中获得真正的快乐,体会家的温暖,了解面包的制作过程。

  教学重点:

  喜欢云朵面包,喜欢小猫一家,从而喜欢阅读《云朵面包》,以致喜欢阅读。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一,创设情景,认识人物,提出问题

  1、小朋友们喜不喜欢吃面包 喜欢吃什么面包 有没有吃过云朵做的面包

  2、今天我们一起来读一本好看的.图画书,名字叫《云朵面包》(出示图书)

  (1)你们看到了什么

  封面上这座屋子里住着小猫一家。天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着 窗户的玻璃上有 透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛 旁边睡着的是谁

  (2)介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作。这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。

  (3)介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉。

  (4)开始阅读:咱们的故事就发生在这样的阴天。

  二,分享故事情节,激发读书兴趣

  1、翻开扉页,引导学生看图。

  师:阴沉沉的天空飘着雨,一朵白云飘落下来。大家谁能来形容一下,你们看到的雨是什么样的雨

  (大雨,毛毛雨……)

  2、翻开第一页,引导学生观察插图。

  师:清晨,我从梦中醒来。睁眼一看,窗外正下着雨。让我们猜猜看,这个 "我"是谁

  (小猫)

  3、翻开第二页,引导学生观察图

  师:我从梦中醒来了,这个我真的是小猫。"我"醒来的时候,弟弟和爸爸都还在睡觉呢!(引导学生看猫弟弟的鼻涕,猫爸爸的嘴巴)。而我身边的杯子已经掀开了一角。大家猜猜看,是谁已经起床了

  (妈妈)

  4、翻开第3页,引导学生观察图。

  师:大家猜对了,原来妈妈早已经起床了。这时候,妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢。大家看看墙上的钟,才几点钟

  (7点半还不到)

  师:对了,7点半还不到呢。妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过 是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像

  师:我叫醒了弟弟。我们穿上了黄色的雨衣,准备一起走到屋外。

  5、翻开第4页,引导学生看图

  师:我和弟弟,抬起头,仰望天空,看了好久好久。我们想,下雨天,也许会有一些奇妙的事情发生吧 小朋友们,下雨的时候你们会想些什么呢 是不是

  也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生

  (生:我会想……)

  师:我和弟弟正在仰望天空的时候,突然发现……"咦,这是什么呀 "原来树枝上挂着一朵小小的……

  生:白云(云朵)

  师:于是,我把弟弟架在肩膀上,我们要把白云拿下来。

  6、翻开第5页,引导学生看图。

  师:回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,递给妈妈。(同时做出小心翼翼捧出白云的动作。)小朋友们想想看,为什么我们要小心翼翼

  (生:因为云朵好轻好轻。)

  7、翻开第6页,引导学生看图,了解云朵面包的制作过程。

  师:妈妈接过我们手中的云朵,放进大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,盐和糖。先轻轻地揉成大面团,再揉得小小的,圆圆的,放进烤箱。这时候,妈妈对我和弟弟说:"再等45分钟就好了,这是今天的早餐噢!"大家想想,要是你是小猫,在这漫长的45分钟里,你会做些什么

  (生:玩,做作业,画画,看动画片,等得很着急,怎么还没有做好 )

  8、翻开第7页,引导学生看图

  师:爸爸起晚了,来不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨伞,慌慌 张张地向公司跑去了。(引导大家看爸爸急匆匆的样子和狼狈的表情) 妈妈好担心爸爸:"不吃饭会饿的……"

  9、翻开第8页,引导学生看图。

  师:45分钟终于过去了,厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。这时候,奇妙的事情发生了……大家看看,发生了什么奇妙的事

  (生:面包飘了出来。)

  师:对了,云朵面包忽忽悠悠地从烤箱里飘了出来。我站到凳子上都够不到呢!大家看看,弟弟和妈妈这时候都在做什么呢 他们的表情说明了什么

  (生:妈妈和弟弟的口水都要流出来了……)

  10、翻开第9页,引导学生看图。

  师:吃了云朵面包后,奇妙的事情发生了,大家说说看,发生了什么奇妙的事 (吃了云朵面包,我们也忽忽悠悠地飘了起来。)

  (生:吃了云朵面包,大家都飞了起来。)

  师:大家看看,妈妈,弟弟和我是怎样的动作和表情

  (生:妈妈手里端着咖啡,忽忽悠悠地飘了起来,弟弟的脸上惊奇无比,"我"的嘴里满满地塞着一口面包,像只鸟一样的飞了起来。)

  11、翻开第10页,引导学生看图。

  师:吃完了云朵面包,我们想起了这时候正赶去上班的爸爸。"爸爸一定很饿了。"弟弟说,我提议道:"我们给他送面包去吧。"于是我们把面包装进袋子,打开窗户,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飞了出去。

  12、翻开第11页,引导学生看图。

  师:我和弟弟穿着黄雨衣,拿着伞,飞在空中,到处找爸爸。大家想一想,我和弟弟这时候会说些什么啊

  (生:下面哪一个才是爸爸 爸爸在哪 )

  师:弟弟问,爸爸已经到公司了吗 我说,不会的拉。看,车都塞在路上了。

  13、翻开第12页,引导学生看图。

  师:我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人,就像装满豆芽的盒子。大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里吗

  (指出来)

  14、翻开第13页,引导学生看图。

  师:我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前。"爸爸,爸爸!""喵!"这时候爸爸是怎么回答的

  (生:"谁啊 谁在叫我 ")

  师:"我"和弟弟把云朵面包递给了爸爸,看到我们从窗户里递进来的面包,乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了。爸爸拿着面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来。

  15、翻开第14页,引导学生看图。

  师:爸爸像打鸟一样呼呼地飞着,飞得好高好高哦!大家看爸爸飞出去的背影,像不像一只大鸟

  16、翻开第15页,引导学生看图。

  师:爸爸总算及时飞进了办公室,坐在办公桌旁,打开电脑,爸爸擦着汗,真是万幸啊,还差一分钟就九点了。这时候,爸爸的马秘书给爸爸送来了一杯咖啡:"先生,早上好!"我和弟弟飞在爸爸窗户外面,看到这一切,一颗悬着的心终于落地了。大家想想看,我的弟弟这时候会想些什么

  (生:爸爸终于到了,真是万幸……)

  17、翻开第16页,引导学生看图。

  师:我们又一次飞到了高楼的上面,天上的雨停了,我们胆战心惊地避开电线。停在电线上的鸟儿,看到了我们……大家想想,你要是鸟,你会说什么

  (生:猫怎么会飞啊 ……)

  18、翻开第17页,引导学生看图。

  师:我们轻轻地落在屋顶上。雨刚停,天上的白云就一片一片地飘起来。弟弟说:"好饿哦。"我说:"这是因为在空中飞累了,我们再吃一个云朵面包好不好 "说着,我和弟弟又吃了一个面包。谢谢小云朵,云朵面包真好吃。

  三,彩泥游戏,分享亲情

  师:大家喜欢这个云朵面包的故事吗 想不想吃云朵面包 让我们在课外动手做一个好吃的白云汉堡包,好吗 我们可以把自己亲自做的汉堡包送给自己的妈妈好吗 让我们一起感谢妈妈对我们的爱和照顾。

  (材料准备:准备两块同样大小的金黄色彩泥,一块绿色彩泥,一块蛋黄色彩泥,少许白色彩泥。)

《云朵面包》大班教案4

  活学目标:

  1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语,分享阅读的快乐。

  2、体验家的温馨气息,感受家庭成员之间的关爱之情。

  3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  (难点)准备:

  PPT课件

  过程:

  一、封面导入,初步感受家的温暖。

  今天老师带来一个好听的绘本故事。这是书的封面,你看到了什么?

  二、阅读绘本,理解故事内容。

  1、这个“我”是谁?谁还在睡觉?少了谁?妈妈去哪儿了?

  2、什么是“奇妙”?可能会发生什么奇妙的事情呢?

  3、他们发现了什么?他们是怎么做的?什么是“小心翼翼”?让我们和小猫们一起来小心翼翼地抱一抱云朵吧。

  4、妈妈结果小猫们的云朵,会怎么做?我们看看妈妈是怎么做的?(播放面包制作过程图)

  5、全家人都吃早饭了,爸爸怎么啦?望着爸爸急匆匆的身影,妈妈会怎么样?妈妈会说什么?(省略号的含义)

  6、妈妈轻轻打开烤箱,猜一猜会发生什么奇妙的事?

  7、猫哥哥和猫弟弟吃得多开心啊!这时,他们会想到谁?他们会说什么?

  8、看看他们是怎么做的?他们找到爸爸了吗?

  9、猫爸爸接过儿子递过来的面包,心情怎样?站在爸爸旁边的兔子阿姨、羊叔叔和够伯伯看见了,他们是什么表情?会说些什么呢?

  10、神奇的事又发生了!吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦?

  11、爸爸迟到了吗?你从哪里看出来的?

  三、完整阅读绘本

  1、给故事取名。

  2、介绍绘本作者

  3、完整阅读绘本

  四、体会故事温情

  1、体会故事中家人间的爱,大胆表述对自己家人的爱。

  2、再次看面包制作图,一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。

  活动反思:

  1、拥有有趣的中心话题,把幼儿生活中的感受与故事环节穿插进行。

  2、教师有较强的语言感染力,始终以爱的情感和提问创设了一个爱的氛围。

  3、教师对故事绘本以及PPT进行了处理,使教学活动更加有趣、生动。

  建议:

  在环节的安排上,可以先让幼儿自主阅读,谈谈你最喜欢哪一页?看不懂哪一页?然后再回到教师带领下的故事讲述,最后再讨论爱、分享和关爱。最后的迁移,可以讨论:我们如果有云朵面包会给谁?为什么给他?摒弃问答式,让幼儿敞开来尽情地说、翻、看,零距离地接触到绘本。

《云朵面包》大班教案5

  活动目标:

  1、尝试读图观察,理解故事情节,大胆参与讲述和表达。学习词语:小心翼翼、忽忽悠悠。

  2、体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感,萌发对家人的关心和热爱。

  3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  课件《云朵面包》。

  活动过程:

  一、小猫全家福

  1、展示全家福

  今天老师带来了一张相片,你们看看,上面都有谁?这是谁的全家福?你家也有这样的照片吗?

  2、引出故事

  你们家里也有各种各样的全家福,今天老师给你们带来小猫一家的故事,一起来听听吧!

  二、分页欣赏绘本,理解绘本内容,体验情感。

  1、教师讲述故事开头,猜想情节。

  ①天气怎么样?

  ②画面中有谁?猫爸爸和猫弟弟在干什么?猫哥哥发现谁已经起床了?猫妈妈早早地起床去做什么呢?

  ③我们一起来看看猫妈妈起床干什么了?

  2、讲述故事第二部分,学习词语。

  ①猫兄弟它们来到了哪里?发现了什么?

  ②小云朵好轻好轻,我们怎么拿回家呢?

  ③故事中,猫兄弟怎么做的?谁来试一试。(学习词语:小心翼翼)

  3、讲述故事第三部分,参与体验。

  ①妈妈打算用这朵云来做什么?

  ②妈妈说我可以把它做成云朵面包,是怎么做的?

  ③猜猜云朵面包会是什么味道?

  4、讲述故事第四部分,体会对爸爸的关心。

  ①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。可惜猫爸爸没吃到这么美味的面包,到底怎么回事,一起看看?

  ②猫妈妈看到猫爸爸慌慌张张去上班了,她心里会怎么想?

  ③如果你爸爸也饿着肚子去上班,你会对他说什么?

  5、讲述故事第五部分,体验找爸爸情节。

  ①时间差不多了,面包出炉了,它是怎么出炉的呢?

  ②吃了云朵面包,猫妈妈和兄弟俩发生什么事?

  ③猫兄弟飞到哪里去?我们帮忙呼喊爸爸。

  ④风越来越大,他们有危险了,那他们是继续找还是放弃呢?

  6、讲述故事第六部分,体会爸爸的心情。

  ①爸爸到底在哪儿?

  ②爸爸看到猫兄弟是什么表情?爸爸吃着猫兄弟送来的面包心情是怎么样呢?

  ③爸爸吃了面包以后,发生了什么变化?

  ④爸爸飞进了哪里?你们觉得爸爸上班有没有迟到?他应该感谢谁?

  ⑤猫兄弟飞过高楼大厦、电线、累了坐在屋顶上又吃了一个云朵面包,最后飞回家了。

  ⑥这真是一个温馨的故事,我们再来完整欣赏一遍故事,听听故事的题目叫什么?

  三、完整阅读绘本,进一步品味绘本中蕴藏着的香甜、神奇和爱。

  1、教师播放课件【整体欣赏】,请幼儿完整地阅读绘本。

  2、讨论:

  ①故事的题目叫什么?

  ②故事中的我是谁?

  ③你们喜欢这一家人吗?为什么?

  ④你们觉得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道,还会有些什么味道呢?

  四、萌发对家人的关心和热爱,升华情感。

  讨论:如果你也有一个云朵面包,吃了也能飞起来,你会想用“飞”的本领为你的家人做什么呢?

  教学反思:

  近年来,绘本阅读越来越受到大家的关注,作为以图画为主,文字少而精美,画面丰富的阅读材料特别适合低年段的学生。绘本的故事或贴合生活实践或充满奇妙想象,往往有童话般的美好,吸引学生的目光。绘本阅读教学有利于激发学生的阅读兴趣,同时也是低年段写话入门的优质材料。

  好的绘本每张图画都有丰富的内涵, 图与图之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能留给孩子想象的空间,能带给孩子美的熏陶和爱的教育,而韩国白嬉娜的绘本《云朵面包》恰恰是这样的优秀绘本作品。这是披着奇妙外衣的温馨、温暖的日常故事,绘本不仅仅有绘画,还采用了摄影、剪纸、布艺的艺术方法,通过精心的拼贴来构图,让画面充满了美感、质感,富有浓浓的生活气息。不是每一个孩子都能摘到一片云朵,不是每一位妈妈都能用爱将云朵做成面包,也不是每一位爸爸都能吃到孩子飞翔送来的早餐,一个个日常的生活细节带着不同寻常和不可思议,这奇妙包含满满爱的味道。非常荣幸有机会带着《云朵面包》和同学们一起走进奇妙的爱的故事中。

  在科组有经验老师的指导下,本次绘本课思路清晰,重点突出,有值得记录的好的环节,也有在授课过程中处理不当的部分。更重要的是孩子们有精彩的思维碰撞,教学过程中给了我印象深刻的感受和感悟,为日后的教学积累了宝贵的经验。

  小百科:天空中成片状或块状的云,泛指云团,云片。

《云朵面包》大班教案6

  教学目标:

  1. 理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语,分享阅读的快乐。

  2. 体验家的温馨气息,感受家庭成员之间的关爱之情。(难点)

  3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4. 能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  教学准备:

  PPT课件

  教学过程:

  一、封面导入,初步感受家的温暖。

  今天老师带来一个好听的绘本故事。这是书的封面,你看到了什么?

  二、阅读绘本,理解故事内容。

  1. 这个“我”是谁?谁还在睡觉?少了谁?妈妈去哪儿了?

  2. 什么是“奇妙”?可能会发生什么奇妙的事情呢?

  3. 他们发现了什么?他们是怎么做的?什么是“小心翼翼”?让我们和小猫们一起来小心翼翼地抱一抱云朵吧。

  4. 妈妈结果小猫们的云朵,会怎么做?我们看看妈妈是怎么做的?(播放面包制作过程图)

  5. 全家人都吃早饭了,爸爸怎么啦?望着爸爸急匆匆的身影,妈妈会怎么样?妈妈会说什么?(省略号的含义)

  6. 妈妈轻轻打开烤箱,猜一猜会发生什么奇妙的事?

  7. 猫哥哥和猫弟弟吃得多开心啊!这时,他们会想到谁?他们会说什么?

  8. 看看他们是怎么做的?他们找到爸爸了吗?

  9. 猫爸爸接过儿子递过来的面包,心情怎样?站在爸爸旁边的兔子阿姨、羊叔叔和够伯伯看见了,他们是什么表情?会说些什么呢?

  10. 神奇的事又发生了!吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦?

  11. 爸爸迟到了吗?你从哪里看出来的?

  三、完整阅读绘本

  1. 给故事取名。

  2. 介绍绘本作者

  3. 完整阅读绘本

  四、体会故事温情

  1. 体会故事中家人间的爱,大胆表述对自己家人的爱。

  2. 再次看面包制作图,一起制作。

  教学反思:

  1、拥有有趣的中心话题,把幼儿生活中的感受与故事环节穿插进行。

  2、教师有较强的语言感染力,始终以爱的情感和提问创设了一个爱的氛围。

  3、教师对故事绘本以及PPT进行了处理,使教学活动更加有趣、生动。

  建议:在环节的安排上,可以先让幼儿自主阅读,谈谈你最喜欢哪一页?看不懂哪一页?然后再回到教师带领下的故事讲述,最后再讨论爱、分享和关爱。最后的迁移,可以讨论:我们如果有云朵面包会给谁?为什么给他?摒弃问答式,让幼儿敞开来尽情地说、翻、看,零距离地接触到绘本。

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