小班数学活动: 大鱼和小鱼
活动目标:
1、通过观察比较学习区别物体的大小、长短,并能按物体的大小、长短进行排序。
2、有一定的观察比较能力,愿意尝试不同的.排序方法。
活动准备:
教具:四条大小不同的鱼、四条长短不同的鱼(小河背景)。学具:幼儿人手一套大小排序卡片,《幼儿用书》
活动过程:
一、鱼儿快乐游。
1、师出示教具(小河里的大小不同的鱼)
师:春天来了,宝贝们在小河里看见了什么?几条鱼?(引导幼儿数数)它们一样吗?有什么不一样?(比较大小不同)
2、师:今天鱼儿要去参加游泳比赛,要求他们按顺序排成一条队伍,它们可以怎样排?谁来帮帮鱼儿?
(请部分幼儿操作教具,进行排序)问:你是怎样排的?还可以怎样排?
3、教师总结幼儿的排序方法。(师:鱼儿可以按照从大到小排,最大的排在第一个,最小的排在最后一个;它们还可以按照从小到大排,最小的排在第一个,最大的排在最后一个,与后面最大最小的操作相吻合)
4、(师出示长短不同的鱼)师:又游来了几条鱼?数数是几条?它们一样吗?(了解长短)谁来帮它们排排队?
以同上的方式,引导幼儿按长短不同排序。
二、幼儿操作活动。
1、小熊去比赛:请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。
师:还有许多小动物也想去参加比赛,我们也来帮它排排队吧。
2、鱼比长短:请幼儿将4条长短不同的鱼在排序板上有顺序的排列。
3、找一找:请幼儿打开《幼儿用书》第七页,观察画面说说:画面上有什么?请找出最大的动物,并将它圈出来;找出最长的长动物,并在最长的动物旁边打勾。
三、 评价活动。
1、展示幼儿的操作活动,请幼儿说说按什么顺序排列物体。
2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。
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