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垃圾分类和回收教案范文（精选8篇）
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的垃圾分类和回收教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
垃圾分类和回收教案 1
活动目标：
1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
《垃圾分类》PPT 贴有易拉罐 废纸 塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个 上述可回收垃圾若干
活动过程：
1、谈话引出主题：
教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?
平时这些垃圾是怎么处理的?
2、观看PPT，认识垃圾分类标志。
(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?
(2)认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾?
(3)教师小结。
3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》
(1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。
(3)幼儿分类垃圾。
(4)请垃圾收购站的回收垃圾。
4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的`乐趣。
活动反思：
幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
垃圾分类和回收教案 2
目标：
1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
准备：
1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。
2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志
4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
过程：
一、评选“卫生城市”
1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？
2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。
3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市？如果你住在北京市会有什么感觉？
4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而天津市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法
1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2.认识“回收利用”标志。
①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）
③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
3.游戏：看谁做得对。
教师说出某一垃圾的`名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。
三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类
1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？
2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。
3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。
4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。
活动延伸：
1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。
垃圾分类和回收教案 3
一、教学目标
让学生了解垃圾分类的重要性。
掌握垃圾分类的方法。
培养学生的环保意识，养成垃圾分类的好习惯。
二、教学重难点
重点：垃圾分类的方法。
难点：如何让学生在日常生活中养成垃圾分类的习惯。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
通过播放一段关于垃圾污染环境的视频，引出垃圾分类的重要性。
提问：你看到了什么？垃圾对我们的环境有什么危害？
讲解垃圾分类的重要性（10 分钟）
（1）介绍垃圾不分类对环境的危害，如污染土壤、水源、空气等。
（2）讲解垃圾分类的好处，如减少垃圾处理量、节约资源、降低环境污染等。
介绍垃圾分类的方法（15 分钟）
（1）展示垃圾分类的标志和颜色，让学生认识可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的`标志。
（2）分别介绍四类垃圾的定义和包含的物品。
可回收物：适宜回收和资源利用的物品，如纸类、塑料、金属、玻璃等。
有害垃圾：对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的废弃物，如废电池、废灯管、废药品等。
厨余垃圾：居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，如剩菜剩饭、果皮、菜叶等。
其他垃圾：除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾以外的其他生活垃圾。
（3）通过图片和实物让学生进行垃圾分类的练习。
讨论如何在日常生活中养成垃圾分类的习惯（10 分钟）
（1）分组讨论，每个小组提出一些养成垃圾分类习惯的方法。
（2）小组代表发言，分享小组讨论的结果。
（3）教师总结，提出一些建议，如在家中设置分类垃圾桶、向家人宣传垃圾分类的知识、参加垃圾分类的志愿者活动等。
总结（5 分钟）
（1）回顾本节课的内容，强调垃圾分类的重要性和方法。
（2）鼓励学生在日常生活中养成垃圾分类的好习惯，为保护环境做出自己的贡献。
五、教学延伸
让学生回家后向家人宣传垃圾分类的知识，并在家中设置分类垃圾桶。
组织学生参加垃圾分类的志愿者活动，如在社区宣传垃圾分类、帮助居民进行垃圾分类等。
垃圾分类和回收教案 4
一、教学目标
学生能够明确垃圾的分类标准，知道不同类型垃圾的处理方式。
通过实践活动，提高学生垃圾分类的能力。
培养学生的环保意识，增强学生对资源回收利用的认识。
二、教学重难点
重点：掌握垃圾分类的标准和方法。
难点：引导学生将垃圾分类的意识转化为实际行动。
三、教学方法
直观演示法、小组合作法、实践操作法。
四、教学过程
导入新课（5 分钟）
展示一组垃圾堆积如山的图片，让学生谈谈自己的感受。引出垃圾分类的话题，提问学生对垃圾分类的.了解程度。
讲解垃圾分类知识（15 分钟）
（1）介绍垃圾分类的背景和意义。
（2）详细讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准和具体内容。
可回收物：包括纸类、塑料、金属、玻璃、织物等，这些物品可以通过回收再利用，减少资源浪费。
有害垃圾：如废电池、废灯管、过期药品、农药瓶等，这些垃圾如果处理不当，会对环境和人体健康造成严重危害。
厨余垃圾：主要是指居民日常生活及食品加工、餐饮服务等活动中产生的垃圾，如剩菜剩饭、果皮、菜叶等，可以通过堆肥等方式进行处理。
其他垃圾：除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的垃圾，如砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等。
（3）通过图片和实物展示，让学生更加直观地了解不同类型的垃圾。
小组活动：垃圾分类大挑战（15 分钟）
将学生分成若干小组，每个小组发放一些垃圾卡片，让学生进行分类。小组完成分类后，派代表进行展示和讲解，其他小组进行评价和补充。教师对各小组的表现进行点评和总结。
讨论与分享（10 分钟）
（1）组织学生讨论如何在日常生活中做好垃圾分类。
（2）请学生分享自己在垃圾分类方面的经验和做法。
（3）教师引导学生认识到垃圾分类需要每个人的参与和努力，鼓励学生从自己做起，带动身边的人一起做好垃圾分类。
总结与拓展（5 分钟）
（1）总结本节课的主要内容，强调垃圾分类的重要性和方法。
（2）布置课后作业，让学生回家后向家人宣传垃圾分类知识，并与家人一起进行垃圾分类。
（3）鼓励学生关注环保问题，积极参与环保活动，为建设美丽家园贡献自己的力量。
五、教学延伸
组织学生参观垃圾处理厂或资源回收中心，了解垃圾的处理过程和资源回收利用的情况。
开展垃圾分类宣传活动，如制作手抄报、宣传海报等，向全校师生或社区居民宣传垃圾分类知识。
垃圾分类和回收教案 5
一、教学目标
认识到垃圾分类的必要性和重要性。
掌握垃圾分类的基本知识和方法。
培养学生的环保意识和责任感，积极参与垃圾分类行动。
二、教学重难点
重点：垃圾分类的方法和意义。
难点：如何引导学生将垃圾分类的意识转化为实际行动。
三、教学方法
情境教学法、问题导向法、小组合作法。
四、教学过程
创设情境，导入新课（5 分钟）
播放一段美丽的自然风景视频，然后展示一些被垃圾污染的环境图片，形成鲜明对比。提问学生：看到这些图片，你有什么感受？我们应该怎么做才能保护我们的环境？引出垃圾分类的主题。
问题驱动，探究学习（15 分钟）
（1）提出问题：什么是垃圾分类？为什么要进行垃圾分类？
让学生带着问题阅读教材或观看相关视频，然后进行小组讨论。
（2）各小组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师进行点评和总结，强调垃圾分类的重要性和必要性。
（3）介绍垃圾分类的方法，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准和具体内容。通过图片、实物展示等方式，让学生更加直观地了解不同类型的垃圾。
小组合作，实践操作（15 分钟）
（1）将学生分成若干小组，每个小组发放一些垃圾卡片和分类垃圾桶模型。
（2）让学生根据所学的垃圾分类知识，对垃圾卡片进行分类，并将其放入相应的分类垃圾桶模型中。
（3）小组完成分类后，进行小组间的交流和展示。教师对各小组的表现进行点评和指导。
拓展延伸，深化认识（10 分钟）
（1）讨论：除了垃圾分类，我们还可以采取哪些措施来保护环境？
（2）引导学生思考环保的其他方面，如节约能源、减少浪费、爱护动植物等。
（3）鼓励学生在日常生活中积极践行环保行动，成为环保小卫士。
总结归纳，情感升华（5 分钟）
（1）总结本节课的'主要内容，强调垃圾分类的重要性和方法。
（2）引导学生树立环保意识，培养责任感，积极参与垃圾分类行动，为建设美丽家园贡献自己的力量。
（3）播放一首环保歌曲，让学生在优美的音乐中感受环保的重要性，激发学生的环保热情。
五、教学延伸
组织学生开展垃圾分类宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传资料等，向社区居民宣传垃圾分类知识。
鼓励学生在家庭中开展垃圾分类行动，带动家人一起参与环保。
开展环保主题的征文、绘画、手工制作等比赛活动，激发学生的环保兴趣和创造力。
垃圾分类和回收教案 6
一、教学目标
让学生了解垃圾分类的重要性。
掌握垃圾分类的方法，能正确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
培养学生的环保意识，养成垃圾分类的好习惯。
二、教学重难点
重点：掌握垃圾分类的方法。
难点：在日常生活中养成垃圾分类的习惯。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
通过播放一段关于垃圾堆积如山对环境造成危害的视频，引出垃圾分类的重要性。
提问：你看到了什么？垃圾不分类会带来哪些问题？
讲解垃圾分类的概念（5 分钟）
介绍垃圾分类的定义，即按照垃圾的不同性质、成分、利用价值以及对环境的影响等，将垃圾分为不同的种类，以便进行分别处理。
介绍垃圾分类的方法（15 分钟）
（1）可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。展示图片并举例说明，如旧报纸、塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、旧衣物等。
（2）有害垃圾：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。如废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。
（3）厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
（4）其他垃圾：除上述几类垃圾之外的'砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。
小组讨论（10 分钟）
将学生分成小组，讨论以下问题：
（1）在日常生活中，我们应该如何做好垃圾分类？
（2）如果看到有人乱扔垃圾，你会怎么做？
每个小组推选一名代表进行发言。
实践活动（10 分钟）
准备一些垃圾卡片和四个分类垃圾桶模型，让学生进行垃圾分类实践。教师巡视并指导，及时纠正错误。
总结（5 分钟）
总结本节课的主要内容，强调垃圾分类的重要性和方法，鼓励学生在日常生活中养成垃圾分类的好习惯。
五、教学延伸
让学生回家向家人宣传垃圾分类的知识。
在班级设置垃圾分类回收箱，引导学生将垃圾分类投放。
垃圾分类和回收教案 7
一、教学目标
了解垃圾回收利用的方法和意义。
学会用废旧物品制作小手工，培养学生的创新意识和动手能力。
增强学生的环保意识，激发学生对资源回收利用的兴趣。
二、教学重难点
重点：掌握垃圾回收利用的方法，学会制作废旧物品小手工。
难点：培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学方法
演示法、实践法、讨论法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
展示一些用废旧物品制作的精美手工艺品图片，如用易拉罐制作的花瓶、用旧衣服制作的环保袋等，激发学生的兴趣。
提问：这些漂亮的手工艺品是用什么材料制作的'？你想不想也用废旧物品制作一个属于自己的手工艺品？
讲解垃圾回收利用的方法（10 分钟）
（1）介绍垃圾回收利用的意义，如减少垃圾填埋量、节约资源、降低环境污染等。
（2）讲解常见的垃圾回收利用方法，如废纸可以回收制成新的纸张、塑料可以加工成塑料制品、金属可以回炉重铸等。
废旧物品小手工制作演示（15 分钟）
教师选择一种简单的废旧物品小手工制作进行演示，如用矿泉水瓶制作小花盆。
步骤如下：
①准备一个干净的矿泉水瓶。
②将矿泉水瓶从中间剪开，留下瓶底部分。
③在瓶底部分用剪刀剪出几个小孔，以便排水。
④在瓶底部分涂上自己喜欢的颜色或用彩纸进行装饰。
⑤在小花盆中放入适量的泥土，种上自己喜欢的植物。
学生实践（15 分钟）
让学生选择自己喜欢的废旧物品，如易拉罐、旧衣服、旧报纸等，进行小手工制作。教师巡视并指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
作品展示与分享（10 分钟）
让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和体会。教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
总结（5 分钟）
总结本节课的主要内容，强调垃圾回收利用的重要性和方法，鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾回收利用，变废为宝。
五、教学延伸
举办废旧物品小手工制作比赛，激发学生的创新意识和动手能力。
组织学生参观垃圾回收处理厂，了解垃圾回收利用的实际过程。
垃圾分类和回收教案 8
一、教学目标
让学生认识到自己在垃圾分类中的责任和作用。
培养学生的社会责任感，引导学生积极参与垃圾分类行动。
通过活动，增强学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重难点
重点：认识到自己在垃圾分类中的责任和作用，积极参与垃圾分类行动。
难点：培养学生的社会责任感。
三、教学方法
活动体验法、讨论法、案例分析法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
播放一段关于垃圾分类志愿者的视频，引出学生在垃圾分类中的责任和作用。
提问：你觉得自己在垃圾分类中可以做些什么？
案例分析（10 分钟）
展示一些垃圾分类成功的案例和垃圾分类失败的案例，让学生分析其中的原因。
引导学生认识到每个人都应该为垃圾分类贡献自己的力量。
小组活动（20 分钟）
将学生分成小组，每个小组负责设计一个垃圾分类宣传方案。
宣传方案可以包括宣传海报、宣传口号、宣传活动等。
教师巡视并指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
小组展示与交流（15 分钟）
每个小组展示自己的`宣传方案，并进行交流和讨论。
其他小组可以提出建议和意见，共同完善宣传方案。
总结（5 分钟）
总结本节课的主要内容，强调学生在垃圾分类中的责任和作用，鼓励学生积极参与垃圾分类行动，为保护环境贡献自己的力量。
五、教学延伸
组织学生在学校或社区开展垃圾分类宣传活动。
鼓励学生将垃圾分类的习惯带回家，带动家人一起参与垃圾分类。
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