《苹果》幼儿园教案

时间:2021-12-07 17:26:48 教案 我要投稿

《苹果》幼儿园教案

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的《苹果》幼儿园教案,欢迎大家分享。

《苹果》幼儿园教案

《苹果》幼儿园教案1

  活动背景:

  8月了,地里的苹果熟了,一片片的果园红红的展现在我们眼前,今天幼儿园老师带着我们来到郊区的果园,看着农民伯伯正在仔细的摘苹果,丰收的笑容布满他们的脸庞,这就是秋日丰收的幸福吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果,好大啊!

  活动目标:

  1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

  2、学习原地双脚并拢,用力向上纵跳触物。

  3、通过自身的练习,知道用力摆臂带动身体向上。

  活动准备:

  1、空果蓝若干、草盖、长凳;

  2、树上挂有苹果若干,数目与幼儿人数稍多;

  3、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

  活动过程:

  ⒈准备活动苹果

  秋天到了,果园里的苹果熟了,我们排着队伍到果园了去吧,引导幼儿一个跟着一个在场地周围走,要求保持距离。

  ⒉游戏活动摘苹果。

  ⑴ 你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上,怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。

  ⑵ 幼儿原地练习向上跳,鼓励幼儿想高处跳。

  ⑶ 请一位跳的高的幼儿示范,引导大家观察他的手臂。

  ⑷ 幼儿原地练习,双脚并拢,用力摆臂带动身体向上。

  ⑸ 将幼儿带到场地摘苹果,教师指导动作若的 幼儿。

  ⑹ 苹果大丰收了,我们拍拍气球乐一乐,鼓励幼儿向上跳,向更高处挑战。

  ⒊放活动大风和树叶。

  秋天到了,一片片树叶随风飘落,我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

  活动总结:

  苹果是我们最常见不过的水果了,然而小朋友们知道这苹果是如何长出来的吗?今天就让我们来认识一下吧!苹果是水果中的一种,苹果,古称柰,又叫滔婆,酸甜可口,营养丰富,是老幼皆宜的水果之一。它的营养价值和医疗价值都很高,被越来越多的人称为“大夫第一药”。许多美国人把苹果作为瘦身必备,每周节食一天,这一天吃苹果,号称“苹果日”。主要含碳水化合物,大部分是糖。

《苹果》幼儿园教案2

  一、主题的来源

  苹果是孩子们非常喜欢的一种水果之一,因此孩子对水果特别感兴趣。在孩子吃水果时,他们会相互议论水果的味道及颜色;在试园的过程中,一次,进行玩泥游戏,孩子们在家长的带领下,认真的动手操作着,王雅雯小朋友喊了一声,姥姥你看我捏了一个大苹果,此时的盖潇云也不示弱,马上接着说了一句,哎,我还爱捏了个很大很大的红苹果。这时。崔庆萧、张英新也拿着他们手里的大苹果跑来说:我这个是红香蕉、我这个是红富士、看着孩子们对苹果这么感兴趣,联想着在他们在生活中存在着许多孩子只喜欢吃苹果,不爱吃饭的现象。为此我们想通过对苹果活动的认识 ,让幼儿了解苹果的有关知识。正确的认识苹果,培养幼儿良好的饮食习惯。

  我们通过这个主题,不仅仅是希望孩子了解苹果的有关知识,更重要的是希望在这个研究过程中,通过孩子饶有兴趣地参与,学习对事物的观察和分析,学会及一反三,并掌握一些合作解决问题的方法和独立的动手能力。

  二、主题教育目标的预设

  1、情感目标:通过生动活泼的活动,让幼儿了解有关苹果的知识。

  2、态度目标:鼓励幼儿积极主动参与集体活动,培养幼儿关心集体的品质。

  3、能力目标:通过绘画、泥工、纸工,充分表现幼儿对苹果的认识。

  4、知识目标:了解苹果的种类和知识,阔大孩子们的知识面。

  5、技能目标:培养幼儿初步的观察能力和创造能力。

  三、主题思考网络预设

  苹果是什么样的

  苹果

  苹果的内部特征

  苹果的外部特征

  制作苹果

  苹果的种类

  苹果有什么作用

  苹果从哪里来

  购买活动

  种植活动

  亲子活动

  苹果饮食

  苹果籽的功能

  治 病

  哦大苹果

  美 容

  苹果皮的功能

  健康教育

  烹饮

  苹果的生长

  施 肥

  开 花

  结 果

  育 苗

  四、主题活动网络预设

  健 康

  哦大苹果

  社 会

  语 言

  1、谈话:我喜欢吃的苹果

  2、谜语:苹果

  1、 故事:孔融让梨

  2、 参观:我们的果园

  3、 谈话:怎么挑选苹果

  1、 苹果的营养

  2、 如何吃苹果

  3、 游戏:摘果子

  1、 苹果超市

  2、 娃娃家

  3、 水果店

  苹果

  1、协助孩子收集各类有关苹果的资料

  2、引导孩子认识苹果、

  如何吃苹果。

  区域活动

  家园结合

  艺 术

  哦大苹果

  日常生活

  1、收集各种不同类型的苹果资料,在室内外设立苹果展区

  2、剪贴各种苹果资料

  3、图形拼搭苹果家园

  科 学

  1、 苹果是什么样的

  2、 感知苹果

  3、 苹果的种类

  4、 苹果可以干什么

  5、 苹果从哪里来的

  1、 绘画:苹果树

  2、 泥工:苹果

  3、 欣赏:李小多分果果

  4、 律动:摘果子

  五、主题探究计划的预设

  1、整体计划:主体探究进程的预设

  谈话苹果

  1、收集苹果的图片、图书。

  收集有关资料 2、寻找苹果的儿歌、故事。

  哦大苹果

  计划的预设"

  参观果园

  1、布置图片版面

  整理资料 2、布置主体版面

  3、布置装饰“苹果超市”

  语言活动

  科学活动

  艺术活动

  计算活动

  健康活动

  领域教学

  哦大苹果

  展示总结阶段

  1、律动:摘果子

  2、谈话:我喜欢吃的苹果

  3、展览活动丰收的苹果

  4、教育评价与反思

  周教育计划预设

  主题《苹果》

  本周重点

  让幼儿了解苹果的种类,了解有关苹果的知识。

  时间

  周一

  周二

  周三

  周四

  周五

  个 别

  工 作

  晨练

  升旗

  滑滑梯

  拍球练习

  投掷练习

  滑滑梯

  学习活动

  晨谈:

  苹果是什么味道?

  哦大苹果

  晨谈:

  苹果有那些种类?

  晨谈:

  苹果是什么颜色?

  晨谈:

  吃苹果的好处。

  晨谈:

  如何处理苹果皮和果核?

  观察个别幼儿的情绪,引导幼儿积极投入活动。

  分区活动:

  语言区:

  幼儿相互讲一讲自己最喜欢吃的苹果。

  益智区:

  玩益智玩具

  分区活动:

  数学区:

  认识1、2、3。

  美术区;

  观察各种苹果

  建构区:

  玩插塑玩具

  分区活动:

  语言区:谜语“大苹果”

  数学区:

  大小排序

  建构区:

  玩小花片

  分区活动:

  美术区:

  涂色:好吃的苹果

  益知区:电动玩具

  数学区:

  复习大小排序

  户外活动:

  参观苹果超市

  “卖苹果”

  生活活动

  来园及离园使用礼貌用语,主动招呼客人。

  户外活动

  玩沙

  踢球

  滑滑梯

  拍球

  玩沙

  餐前活动

  体操活动

  故事欣赏

  眼睛操

  音乐欣赏

  观看录象

  生活活动

  午餐、午休

  学习活动

  语言活动:游戏:看看我是谁

  音乐活动:

  歌曲:大苹果

  语言活动:

  儿歌:我是一个大苹果

  音乐活动:

  律动:摘果子

  语言活动:游戏:卖苹果

  家长工作

  帮助幼儿收集各种苹果的图片、儿歌、故事。

  户外活动

  哦大苹果

  玩大型玩具

  完沙

  拍球

  扔沙包

  参观花园

  离园活动:整理幼儿衣物离园。

  幼儿一日活动安排

  第 周 星期

  一、升旗:

  目的:培养幼儿爱祖国的情感,知道如何站立的姿态。

  二、晨谈:苹果的味道

  目的:让幼儿说出自己对苹果的感觉。

  三、区域活动:

  语言区:幼儿相互讲一讲自己最喜欢吃的苹果

  目标:1、讲述自己所品尝过的苹果的味道。

  2、能与同伴大胆交往。

  益智区:玩益智箱

  目标:通过参加有趣的数学活动,引起幼儿学习的兴趣。

  四、户外

  活动:玩沙

  目标:1、让幼儿在游戏中感受沙子的性质。

  2、培养幼儿的想象力和创造力。

  五、餐前活动:体操训练

  目标:训练幼儿身体的柔韧性,提高身体的协调能力。

  六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

  七、下午活动:

  (一) 语言活动:游戏“买苹果”

  目标:1、让幼儿学习游戏的内容。

  2、鼓励幼儿大胆交往。

  过程:1、教师布置苹果商店。

  2、教授游戏的玩法。

  3、鼓励幼儿说话要完整。

  4、教师引导幼儿进行游戏。

  (二)户外活动:玩大型玩具

  (三)离园活动:收

  拾衣物,准备离园。请家长帮助幼儿收集各种酸奶的包装。

  幼儿一日活动安排

  第 周 星期

  一、滑滑梯

  目的:锻炼幼儿的腿部肌肉,让幼儿以愉快的情绪开始幼儿园一天的生活。

  二、晨谈:苹果的种类

  目的:让

  哦大苹果幼儿说出自己熟悉的苹果,并认识新的种类苹果。

  三、区域活动:

  数学区:一和许多

  目标:1、让幼儿复习对一和许多的认识

  2、能与同伴大胆交往。

  美术区:观察各种苹果

  目标:引导幼儿观察苹果的外形,培养对美术的兴趣。

  四、户外活动:踢球

  目标:1、让幼儿练习用脚踢球。

  2、锻练幼儿的腿部肌肉。

  五、餐前活动:故事欣赏

  目标:训练幼儿的注意能力和听别人讲话的能力。

  六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

  七、下午活动:

  (四)音乐活动:律动:“摘果子”

  目标:1、让幼儿学习摘果子的律动。

  2、鼓励

  幼儿大胆创编新的动作。

  过程:1、教师引导幼儿欣赏音乐。

  2、教授律动的动作。

  3、鼓励幼儿说出还能用什么动作来摘果子。

  4、教师引导幼儿进行做各种摘果子的动作。

  (五)户外活动:玩沙

  (六)离园活动:收拾衣物,准备离园。请家长帮助幼儿收集各种苹果的图片。

  幼儿一日活动安排

  第 周 星期

  一、拍球:

  目的:让幼儿练习单手拍球,训练幼儿的手眼协调能力。

  二、晨谈:苹果的颜色

  目的:让幼儿说出自己所吃过的苹果的颜色。

  三、区域活动:

  数学区:大小排序

  目标:1、用苹果图片练习苹果的排序。

  2、鼓励幼儿大胆参与。

  建构区:玩小花片

  目标:学习拼插小花棍,锻炼幼儿的手部小肌肉。

  四、户外活动:滑滑梯

  目标:1、活动幼儿的四肢,锻炼幼儿的身体。

  哦大苹果

  五、餐前活动:眼睛操

  目标:保护幼儿的眼睛,让眼睛得到放松。

  六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

  七、下午活动:

  (七)制作活动:制作美丽的苹果

  目标:1、简单演示苹果的做法。

  2、鼓励幼儿大胆动手制作。

  过程:1、教师出示实物苹果,引起幼儿的兴趣。

  2、教师边讲解边演示苹果的做法。

  3、鼓励幼儿自己动手制作。

  4、请幼儿相互欣赏作品。

  (八)户外活动:拍球

  (九)离园活动:收拾衣物,准备离园。

  幼儿一日活动安排

  第 周 星期

  一、投掷练习:

  目的:。锻炼幼儿的手臂能力,练习扔的动作。

  二、晨谈:吃苹果的好处

  目的:讲述吃苹果的好处,引导幼儿吃苹果不要过量。

  三、区域活动:

  美术区:绘画:美丽的大苹果

  目标:1、在幼儿已有的经验基础上,鼓励幼儿大胆想像,画出大苹果。

  2、鼓励幼儿大胆涂色。

  益智区:电动玩具

  目标:引导幼儿初步认识电池,知道电动玩具会动的道理。

  四、户外活动:拍球

  目标:1、练习拍球的技能。

  2、培养幼儿的注意力。

  五、餐前活动:音乐欣赏

  目标:训练幼儿注意倾听的能力,引导幼儿喜欢音乐。

  六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

  七、下午活动:

  (十) 音乐欣赏:李小多分果果

  目标:1、让幼儿熟悉和理解“李小多分果果”这首乐曲的旋律和内容。

  2、启发幼儿说一句相互谦让的话,培养幼儿关心他人的好品质。

  过程:1、请幼儿听教师有演唱这首歌。并组织幼儿谈谈李小多把大苹果分给了谁。

  哦大苹果 2、请幼儿随着老师表演。也可自己自编表演动作。

  3、鼓励幼儿结伴表演游戏,并说相互谦样的话。

  (十

  一) 户外活动:扔沙包

  (十二) 离园活动:收拾衣物,准备离园。

  幼儿一日活动安排

  第 周 星期

  一、滑滑梯:

  目的:活动幼儿的四肢,安定幼儿入园的情绪。

  二、晨谈:如何处理苹果的皮和核

  目的:培养幼儿养成良好的卫生习惯。

  三、区域活动:

  户外活动:参关水果超市

  目标:1、让幼儿参观买苹果的地方。

  2、培养幼儿大胆探索的能力。

  卖卖活动:

  目标:培养幼儿积极参与集体活动的兴趣。

  四、户外活动:玩沙

  目标:1、让幼儿在游戏中感受沙子的性质。

  2、培养幼儿的想象力和创造力。

  五、餐前活动:体操训练

  目标:训练幼儿身体的柔韧性,提高身体的协调能力。

  六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

  七、下午活动:

  (十三) 语言活动:游戏“买苹果”

  目标:1、让幼儿复习游戏的内容。

  2、鼓励幼儿相互大胆交往。

  过程:1、教师布置水果超市。

  2、复习游戏的玩法。

  3、鼓励幼儿说话要完整。

  4、教师组织幼儿进行游戏。

  (十四) 户外活动:参观花园

  (十五) 离园活动:收拾衣物,准备离园。

《苹果》幼儿园教案3

  活动目标:

  1.尝试运用团圆、搓等技能,表现苹果的主要特征。

  2.初步学习使用简单的辅助材料,在泥工板上进行操作。

  3.体验自己动手制作的快乐。

  活动准备:

  1. 实物苹果一个。

  2. 泥工板、油泥、火柴棒若干。

  活动过程:

  (一)教师以猜谜的形式导入活动,激发幼儿兴趣。

  1.教师说谜面,引导幼儿猜谜语。

  教师:红红脸,圆又圆,亲一口,脆又甜。

  2.幼儿自由猜谜语,待幼儿充分发言后说出高谜底。

  (二)教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。

  1.出示苹果引导幼儿观察。

  教师:苹果是什么形状的?什么颜色的?

  2.幼儿讨论怎么制作苹果。

  教师巡回指导,也可帮助个别操作有困难的幼儿共同完成制作。

  (三)集体欣赏幼儿作品。

  请幼儿将制作好的苹果送到“水果店”。

  教师:你喜欢哪一个苹果?为什么?

  活动延伸:

  区域活动:迁移本活动经验,制作其他常见的水果。

  游戏活动:在角色游戏中,可开设“水果加工厂”,增加做水果的情节。

《苹果》幼儿园教案4

  【活动目标】

  1.学习制作纸浆,并用纸球做芯制作纸浆苹果。

  2.能尝试新的作画方式,能做大胆、细心的作品。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  【活动准备】

  经验准备:有制作纸浆画的经验。

  物质准备:

  1.范画苹果一个。

  2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。

  3.一棵枯树枝。

  【活动过程】

  一、导入

  1.出示苹果树,引起幼儿兴趣。

  师:看,这是什么呀?(树)这是一颗苹果树,(教案出自:星星教案网)可是树上光秃秃的什么也没有,好孤单,好可伶!你们谁有办法帮帮他呢?(做一些苹果,做一些树叶)

  二、教师讲解制作方法

  1.你们都很聪明,会帮苹果树找朋友了,接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗?

  2.教师示范

  苹果是什么颜色的?(红红的、绿色的)那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友,有了朋友苹果树肯定会很开心的。(教案出自:星星教案网)看看我拿的是什么?(纸浆)今天我们就要用纸浆来做苹果,我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果,怎么做呢?看仔细唠,就像我们的唱的歌一样:“选纸浆,选纸浆,选一样。做苹果,做苹果,拖拖拖。红苹果绿苹果,做好啦!真好吃”

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  1.一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。

  2.把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。

  四、结束活动

  幼儿整理桌面,洗小手。

  活动反思:

  经过有序的准备,课前的铺垫,今天的纸浆特色活动完成的很顺利,虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品,其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题,比如,纸浆的粘性不够,加上纸球上有不干胶,导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住,课前还是要做好周到细致的准备。

  小百科:苹果,是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。苹果富含矿物质和维生素,是人们经常食用的水果之一。

《苹果》幼儿园教案5

  活动目标:

  1、看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法,乐意用自己的语言表达。

  2、感受故事情景的趣味性,体验小伙伴间互相帮助的乐趣。

  3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  活动准备:

  PPT课件、苹果

  活动过程:

  一、导入

  1、介绍鼠小弟。

  2、鼠小弟想吃苹果,它能摘到吗?

  二、展开

  1、小鸟、小猴来摘苹果

  它们能够摘到苹果吗?怎么摘的?

  看到小鸟和小猴摘到了苹果,鼠小弟是怎么想的?(观察图片并讲述)

  2、 猜猜是谁又来摘苹果?

  鼠小弟在学谁的样子?

  (出示图片,幼儿和同伴一起看看猜猜)

  学学小动物摘苹果。

  3、海狮和鼠小弟摘苹果

  海狮来帮忙了,怎么摘苹果呢?

  海狮和鼠小弟用什么方法摘到了苹果?

  活动延伸:

  好吃的苹果大家分享。

  谢谢鼠小弟!

  活动反思:

  1、对目标的反思

  整个活动的目标是:看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法,乐意用自己的语言表达;感受故事情景的趣味性,体验小伙伴间互相帮助的乐趣。

  这是基于孩子经验基础和年龄特点所制定的目标,围绕着一个有趣的情景大家来看看、想想和猜猜,在这样的情景中孩子们愿意说、乐意说、喜欢说。在活动进行的过程中也确确实实让孩子们体会到了故事的趣味性,很好地达到了活动的目标。不过在活动后我也在反思,如何在活动的过程中更好的让孩子们体验小伙伴互相帮助的乐趣呢?活动的整个过程中,对于这个目标的体验有,但似乎分量还有加强的余地,也许围绕这个目标对于活动的一些环节进行调整,能够更好地达成这个目标。

  2、对材料的反思

  活动利用多媒体来营造一种情境,利用有趣的动物形象吸引孩子参与活动,同时利用动态帮助幼儿理解角色动作的含义,能够帮助孩子理解故事形象所做的事,同时依据自己的观察来进行猜测,在其中体会乐趣,理解含义,多媒体对孩子来说很有吸引力,可爱的动物形象,有趣的情景,这些都能够帮助孩子投入其中进行学习。活动尾声部分结合多媒体出示实物,出乎孩子们意料,把孩子们的情绪调动到了一个**,快乐的情绪延续着,活动的趣味性更是达到了一个顶点。适当地利用多媒体很好地推进了活动的进程,同时对于孩子在活动中的理解和表达也提供了相当的辅助。

  3、对过程的反思

  整个活动过程,我和孩子们的距离相当近,我们一起猜、一起想、一起学、一起笑,大家都在快快乐乐的氛围中活动,互动的过程我也注意到结合个别与集体,考虑孩子已经到了小班的下期,因此更多的注意提供给孩子个体表达的机会,让孩子们有机会说、愿意说、喜欢说,营造愉快的氛围让孩子放松的说,小班的孩子,活动的趣味性很重要,活动的内容、活动的材料以及活动的过程,都要充分考虑到其中的“趣”在哪里,今天的活动正是考虑到了“趣”。活动过程中和孩子的互动是在轻松的氛围中进行的,但是也有一些不足的地方,可能有的时候还需要让孩子更多的想一想,辅助的提问也要更多的考虑如何拓展或是深入,例如孩子说 “等苹果落下来”,我的回应是“那可能要运气好一点才行哦!”如果我的回应是“怎样才能让它落下来啊?”这样是不是更加能够拓展孩子们的思维呢?也许这样的回应会让孩子更深入的思考如何让自己的设想成功。

《苹果》幼儿园教案6

  设计思路:

  1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯,结合我班开展的主题活动《长大了,学着做》,我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。

  2、幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌,朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣),让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌,并有兴趣地尝试仿编儿歌,在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

  3、在教具的制作上,我采用了“大苹果”的胸饰,形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中,仿佛自己就是一个大苹果,更利于幼儿的学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西),是可以让幼儿动手操作的,更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。

  4、通过活动,培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感,让幼儿不但喜欢吃大苹果,而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。

  活动目标

  1、通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。

  2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

  教学重点、难点

  1、重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。

  2、难点:尝试改编儿歌。

  活动准备

  食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。

  活动过程

  导入活动,引起兴趣 1、教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

  初步理解

  学习儿歌内容

  1、教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?

  2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?

  3、老师带军军洗洗手。

  欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

  (1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”(2)大苹果唱歌。2、幼儿学念儿歌

  (1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

  (2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。

  尝试仿编儿歌

  1、(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。

  2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

  3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。

  4、你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?

  5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

  (1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片)

  “这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”

  (2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

  6、个别幼儿仿编儿歌。

  7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

  知识迁移 1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”

  2、引导幼儿吃东西前要洗手。

  3、幼儿品尝苹果。

《苹果》幼儿园教案7

  设计意图:

  苹果是幼儿最熟悉、最常见的水果,以此作为教学内容,是在幼儿有一定直接经验的基础上,促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征,在语言活动的基础上,将科学活动和艺术活动整合在一起,萌发幼儿初步的与人交往意识。

  活动目标:

  1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。

  2、学习按颜色分类,有初步的与人交往意识。

  活动准备:魔术袋一个,苹果若干,苹果标志(红、绿两色)每人一个。

  活动过程:

  1、大家围坐在一起,老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么?

  2、谈话:

  ⑴苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样?

  ⑵学说:红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。

  3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志,请老师帮助粘贴在手背上,弹奏歌曲《找朋友》,幼儿边唱边找朋友。(此游戏可反复进行)⑴找和自己颜色相同的苹果朋友;⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。

  4、游戏结束,大家一起吃苹果。

  活动延伸:

  1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园,大家一起认一认、尝一尝,学会与人分享。

  2、学习歌曲《大苹果》。

《苹果》幼儿园教案8

  一、活动目标:

  1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。

  2、能理解作品的主要内容,掌握作品的主要情节。

  3、学会如何与新朋友相处。

  二、活动准备:

  在日常生活中已引导幼儿画过苹果。

  三、活动过程:

  1、儿歌表演法导入课题:我是一个大苹果。

  2、教师讲述故事,引导幼儿倾听。

  (1)提问:你见过会说话的苹果娃娃吗?今天老师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事,故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢?

  (2)教师有表情的讲述故事。

  提问:故事里有谁?讲了一件什么事?小朋友们是怎么对待苹果娃娃的?

  (3)分段讲述故事,边讲边提问,帮助幼儿理解作品内容。

  提问:敏敏是怎样画苹果娃娃的?为什么说苹果娃娃度过了快乐的一天?苹果娃娃还愿意上幼儿园吗?为什么?

  3、引导幼儿思考并讨论:你愿意上幼儿园吗?为什么?如果我们班来了新朋友,我们应该怎么做?

  四、活动延伸:在游戏活动时组织幼儿分角色表演《苹果娃娃》;并画一画自己想象中的其它娃娃。

  五、活动反思:这是一篇意境优美的童话,情节简单,故事发生的场景幼儿也比较熟悉,幼儿比较容易理解。知道了要和朋友友好相处,如何对待新朋友。特别是对角色表演很感兴趣,调动了幼儿的积极性,课堂气氛活跃,达到了预期的目的。

  幼儿园中班语言教案:农场里的叫声

《苹果》幼儿园教案9

  活动目标

  1、让幼儿通过摸,看,闻的方法总结出苹果的特征。

  2、训练幼儿的动手能力和思维能力,丰富幼儿的想象力。

  3、培养幼儿从小讲究卫生的好习惯。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、知道人体需要各种不同的营养。

  教学重点、难点

  通过观察挂图让幼儿自己洗手,洗苹果。

  活动准备

  黑色袋子一个,苹果若干,挂图。

  活动过程

  1、教师出示一个装有苹果的黑色袋子,请幼儿猜一猜里面会是什么?引起幼儿的好奇心。

  2、请几个幼儿把手伸进袋子里面摸一摸感受一下,并说出他们摸到的`东西会是什么,丰富幼儿的想象力。

  3、以变魔术的形式变出苹果,激发幼儿的兴趣。

  4、引导幼儿观察苹果的形状,颜色并闻一闻它的味道,总结出苹果的特征。

  5、让幼儿找一找教室里什么东西是圆的,什么东西的颜色是红色的。

  6、教师变出另一个苹果让幼儿比较它们有什么不同?(一个大,一个小)

  7、夸奖幼儿,决定把苹果分他们当奖励,这时提问:“小朋友们在吃苹果之前要做什么?为什么呢?”

  8、出示挂图让幼儿观察图中的小朋友们在干什么?

  提问:(1)苹果让手脏的小朋友碰它了吗?

  (2)哪些小朋友得到了苹果?他们怎么做才得到的苹果?

  (3)如果不洗苹果就吃了它会有怎样的后果?

  (4)平日里我们在饭前便后应该怎么做?

  9、教读儿歌〈我是一个大苹果〉。加强幼儿要养成讲究卫生的好习惯。

  10、带领幼儿洗手,洗苹果。

  11、幼儿吃苹果结束活动。

  活动延伸:

  教师带领幼儿做游戏《我是一个大苹果》

  附儿歌:

  《我是一个大苹果》

  我是一个大苹果,

  小朋友们都爱我。

  如果想要吃掉我,

  请你先去洗洗手,

  要是手脏别碰我。

  教学反思

  在最后一个环节可以让幼儿 把洗好的苹果拿到大中班去,请大哥哥大姐姐尝一尝,并告诉他们是已经洗干净的。

《苹果》幼儿园教案10

  设计意图:

  在语言活动的基础上,将科学活动和艺术活动整合在一起,萌发幼儿初步的与人交往意识。

  教学目标:

  1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。

  2、学习按颜色分类,有初步的与人交往意识。

  教学准备:

  魔术袋一个,苹果若干,苹果标志(红、绿两色)每人一个。

  教学过程:

  1、大家围坐在一起,老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么?

  2、谈话:

  ⑴苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样?

  ⑵学说:红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。

  3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志,请老师帮助粘贴在手背上,弹奏歌曲《找朋友》,幼儿边唱边找朋友。(此游戏可反复进行)

  ⑴找和自己颜色相同的苹果朋友;

  ⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。

  4、游戏结束,大家一起吃苹果。

  延伸:

  1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园,大家一起认一认、尝一尝,学会与人分享。

  2、学习歌曲《大苹果》。

《苹果》幼儿园教案11

  活动目标:

  1.愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2.学习简单的仿编并演唱大家听。

  3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  物质准备:

  1.立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

  2.幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

  活动过程:

  一、学唱歌曲。

  1.出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?

  2.出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。

  3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

  4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

  5.教师范唱,幼儿跟唱。

  6.请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。

  二、仿编歌曲

  1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

  2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。

  活动反思:

  在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》,这类歌曲和水果有关。因为我们知道,托小班的孩子有部分很排斥吃水果,特别是苹果,此类歌曲活泼欢快,利用歌曲可以让幼儿亲近它们,达到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词,幼儿的阅历,生活经验相对缺乏,所以教师在课前就可做些铺垫,让幼儿知道西瓜长在什么地方,橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上,幼儿不会说不出,对于创编环节就容易进行下去。

  小百科:

  苹果,是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素,是人们经常食用的水果之一。

《苹果》幼儿园教案12

  一、活动目标:

  1、让幼儿学会使用剪刀,提高手指的灵活性。

  2、通过实践掌握苹果的剪法,并会熟练运用对称方法剪对称苹果。

  3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  5、感受作品苹果的美感。

  二、活动准备:

  彩纸、胶水、剪刀、范样。

  三、活动过程:

  1、趣味导入,观察特征。

  欣赏儿歌《水果歌》

  小朋友们在歌中听到了什么?

  各种水果(苹果、橘子、西瓜…)

  水果既好吃又有营养,小朋友一定有自己最喜爱的,谁能向大家介绍下它的外形特征?

  3、欣赏范作,激发幼儿剪纸兴趣。

  欣赏教师范作,激发幼儿创作欲望。

  4、教师演示。

  教师总结并演示剪苹果,从苹果的剪裁上引出对称剪法,加以强调。

  5、幼儿动手实践,分组比赛。

  教师在黑板贴上4个水果篮,分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。

  6、欣赏作品。

  每组讨论后派代表分析优劣,谈谈喜欢那个篮,为什么。

  7、结束

  小朋友,你们看到这么多苹果,心里感觉怎么样?(高兴)那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧!教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。

《苹果》幼儿园教案13

  活动目标:

  1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。

  2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。

  3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。

  活动准备

  1、课件《母鸡和苹果树》。

  2、自制一棵苹果树。

  活动过程:

  1、导入,激发幼儿兴趣。

  师:看,画面上有什么? 我们一起来看看房子里住的是谁。

  师:哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。

  2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。

  (1) 师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户……咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答)师:母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树)母鸡说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”

  那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?

  那我们带着问题接着往下看。

  (2) 师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?

  你觉得这是谁的耳朵?

  苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样?

  母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”

  哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。”

  那接下去又会发生什么呢?

  (3) 师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么?

  那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?

  它会怎么说?苹果树又怎么说呢?

  接下去还会发生什么呢?

  (4) 师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么?

  鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?

  苹果树怎么回答的?

  (5) 师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?

  那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答)小朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了一个好办法:“鸡妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。)那它为什么要装成苹果树呢?

  (6) 师:原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?

  3、完整讲述故事。

  师:你们喜欢这个故事吗?

  这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。

  4、表演故事。

  师:你喜欢故事里的谁?为什么? 现在我们来表演故事,你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树。

《苹果》幼儿园教案14

  幼儿园小班综合教案

  活动目标:

  1.理解故事内容,学习4以内口手一致点数。

  2.愿意看看讲讲,体验数学故事的乐趣。

  活动重点:

  理解故事内容,结合故事内容学习数学。

  活动准备:

  苹果娃娃一个、大图书、PPT、人手一份点子卡片、自编故事。

  活动过程:

  一、谈话导入

  出示图书,这是什么?今天我们一看这本有趣的图书。

  二、阅读图书

  1.认识封面:

  老师:这是书的封面。封面上有什么?幼儿:书的名字。

  老师:这本好看的书,它的名字叫首先有一个苹果。

  2.阅读第一页

  老师:你们看,第一页上有什么呢?

  :树林里有一棵树,树上首先有一个苹果。一个苹果可以用“1”个圆点来表示。(出示1个圆点的卡片在板上)

  3.阅读第二页

  ①第二页有谁呀?有几条?

  ②教师示范点数的方法,老师:我来数数看是不是两条毛毛虫哦。

  ③师幼共同点数。老师:请你们伸出小手跟我一起来数一数吧。

  :爬来了两条毛毛虫。2条毛毛虫,可以用“2”个圆点来表示。(出示2个圆点的卡片在板上)

  4.阅读第三页

  老师:毛毛虫把苹果啃坏了,怎么办呢?我们来看看谁会来帮忙呢?(看第三页)

  几只小鸟来帮忙了?师幼共同点数。(强调用正确的方法)

  ②请一位幼儿上来点数。

  ③3只小鸟可以用几个圆点来表示呢?

  ④请一个小朋友找出3的圆点,集体验证。(教师边:3只小鸟可以用3个圆点来表示)

  :你们数得真棒,一只小鸟都没丢下,小鸟真喜欢你们。

  5.阅读第四页

  ①最后又来了谁?几个猎人走来了?(请个别幼儿点数)(师幼共同点数验证)

  ②请个别幼儿找出4的圆点,集体验证。

  :你们的本领越来越大了,这么多的人都数对了,太厉害了。

  三、提问,帮助幼儿了解故事

  这个故事的名字叫什么?

  树上有几个苹果?

  一会爬来了谁?几条毛毛虫?

  接着飞来了谁?几只小鸟?

  最后有走来了谁?几个人?

  四、巩固复习:展示PPT故事:首先有一个苹果

  1.树林里有一棵树,树上首先有一个苹果。师提问是一个么?(请幼儿举出1个点点的卡片)。

  2.不一会儿爬来了两条毛毛虫。伸出手指一起数一数一共有几个?(幼儿举出2个点点的卡片)毛毛虫干什么了?毛毛虫把苹果啃坏了,怎么办呢?请谁来帮忙?

  3.飞来了几只小鸟。数数是三只么?(幼儿举出3个点点的卡片,教师提醒幼儿用手口一致点数的方法)小鸟干什么?小鸟把虫子捉掉了。

  4.最后又来了谁?几个猎人走来了,让我们一起把4个圆点的卡片举起来吧!猎人跟我们小朋友一样,也喜欢吃苹果,四个猎人把苹果摘走啦。(幼儿举出4个点点的卡片,教师提醒幼儿用手口一致点数的方法)

  这个故事好听吗?故事里一共有1只苹果、2条毛毛虫、3只小鸟和4个猎人。

《苹果》幼儿园教案15

  活动目标:

  1.观察画面,在看看讲讲。猜猜演演中,感受并理解故事的有趣情节。

  2.了解动物有不同的本领,学说句子“要是我也xx,那该多好啊!”

  3.初步了解相互帮忙的重要性,懂得要与小朋友互帮互助。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5.愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备:

  1.经验准备:了解各种动物的本领,会用多种词语表述苹果。

  2.物质准备:PPT,苹果一只,鼠小弟。海狮图片各一张,音乐,录音。

  活动过程:

  一、苹果导入,引起兴趣。

  1.看,今天我带来了什么?(苹果)

  2.苹果是什么样子的?你们吃过吗?味道怎么样?

  小结:红红的大大的苹果闻起来香香的,吃起来甜甜的,脆脆的……

  二、观看PPT,理解故事。

  1.观看PPT,认识苹果树

  师:这是一颗什么树呀?(苹果树)高高的苹果树上结满了大大的红苹果,我好想吃一口啊,你们想吃吗?

  小结:是呀,苹果甜甜脆脆的,可好吃了呢!我们都想吃!

  2.知道动物们摘苹果的方法。

  (1)认识“鼠小弟”

  师:咦!谁要来吃苹果了呀?(小老鼠)

  师:它有个好听的名字,叫鼠小弟,我们跟它打个招呼吧!(鼠小弟,你好)鼠小弟长得怎么样呀?鼠小弟也很想吃苹果呢!那你们觉得它能吃到苹果吗?为什么?

  小结:鼠小弟太矮了,而苹果树太高了,看来鼠小弟是吃不到苹果了。

  (2)小鸟

  师:听,谁来了!(哦 是小鸟啊)小鸟扑扑翅膀,飞呀飞,就摘到一颗苹果。

  师:小鸟有没有吃到苹果呀?它是怎么吃到的?(是扑扑翅膀,飞过去的,这是小鸟的本领。)

  师幼一起学飞的动作。

  师:鼠小弟看到了想:要是我也会飞,那该多好啊。(录音)幼学说

  (3)小猴子

  师:这时,跑来一只猴子,嗖嗖嗖爬上树,摘到一只苹果。小猴是怎么吃到苹果的呀?那小猴子的本领就是(爬树)我们一起来学一学吧

  师:这时,鼠小弟看到了,想:要是我也能爬树,那该多好啊。(录音)幼学说

  你们猜猜看还有什么动物回来吃苹果呀! 都有很能的,我们一起来看看:

  (4)大象

  师:这是谁呀?(大象)你们觉得他能吃到苹果吗?那他会用什么本领吃到苹果?

  师:哦,我们一起来看看,大象用长长的鼻子一勾,就摘到苹果啦!鼠小弟看到了会想什么呀?(要是我也能有长长的鼻子就好了)我们一起来听听看是不是的(录音)师幼学说。

  小结:鼠小弟看到小鸟会飞,小猴子会爬树,大象有长长的鼻子,都用了自己的本领,摘到了苹果,他也着急了,于是,他决定学他们的本领。

  3.观看PPT,学说句子“要是我也有XX,那该多好啊!”

  (1)它在学谁呀? (小鸟)边学,还说要是我会飞,那该多好啊!

  (2)鼠小弟是怎么说的?我们也来学一学吧!

  (3)这会,鼠小弟又在学谁了(小猴子),从哪里看出来的?它的手在干什么?

  (4)你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢?

  (5)这次你觉得他在学谁?(大象)你从哪里看出来的?这次它会怎么说?

  小结:鼠小弟看到小动物们,把他们的本领都学了,但还是没有用,

  4.观看PPt,感受朋友间一起合作的快乐。

  (1)这时的鼠小弟更着急了,就在这个时候,谁来了?(海狮)海师问:“鼠小弟,你怎么了?”鼠小弟说:“我摘不到苹果。”海师说“没关系,我来帮你。” “你会飞吗?不会。你会爬树吗?不会。你有长长的鼻子吗?没有。但我有一个本领。”

  (2)提问:海狮有什么本领?

  (3)师继续讲述:说着海狮就把鼠小弟像球一样顶到树上让它去摘苹果,鼠小弟摘了两个苹果,一个给了海狮,另一个给了自己。他们终于吃到了苹果,好开心啊!

  三、完整讲述,提升经验。

  1.教师完整讲述。

  师:鼠小弟有没有吃到苹果呀?他怎么吃到的呀?哦是海狮帮他的,海狮用鼻子像顶球一样,把鼠小弟顶的高高的,鼠小弟就摘到苹果啦!

  2.迁移讲述

  (1)今天我们这里也有一棵苹果树,如果你来到这棵苹果树下,你会想什么办法来摘苹果呢?

  (2)我们也来帮忙摘苹果吧!(播放音乐)

  3.体验分享的快乐。

  瞧!我们摘了这么多的苹果呢,让我们一起回教室品尝一下苹果吧!

  教学反思:

  在整个故事学习中,孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作,享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力,他们表现出色,特别是在情感体验这一方面,孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时,说出了鼠小弟伤心、无奈,甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。接着我们讨论话题:要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛,就会怎样呢?怎么帮呢?把自己的想法用“要是…… 就……”表达出来,孩子们的表现都不错。

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