再苦也没有苦孩子教案

时间:2021-12-16 16:31:39 教案 我要投稿

再苦也没有苦孩子教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的再苦也没有苦孩子教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

再苦也没有苦孩子教案

再苦也没有苦孩子教案1

  教学目标:

  1、理解掌握另一种新闻体裁——报告文学的写法。

  (《漫谈斯大林格勒之战》)

  2、理解掌握新闻分析(也称新闻评论)以写实为主的写法。

  (《再苦也没有苦孩子——平淡数据后的震撼信息》)

  3、比较两篇文章与《我三十万大军胜利南渡长江》在写法上的不同。(难点)

  教学重点:目标1、2.

  教学难点:目标3.

  第一课时

  教学要点:阅读两文,掌握字词并理解课文内容;理解掌握另一种新闻

  体裁——报告文学的写法。

  教学过程:

  第一课时

  一、我会学,我能学

  1、给下列加点生字词字注音。

  薇( )泰 谦逊( ) 钳形( ) 弗里茨 ( )

  鲍( )卢斯 趋之若鹜( ) 端倪( )虱子( )

  2、给下列同音字或形近字组词。

  勒( )谦( )捷( )诞( )鹜( )撼( )

  靳( )歉( )婕( )涎( )骛( )憾( )

  3、解释下列词语。

  谦逊: 。震撼: 。

  惩罚: 。端倪: 。

  趋之若鹜: 。

  二、阅读《漫谈斯大林格勒之战》

  1、解题:什么是漫谈?

  2、小组交流搜集到的有关背景资料,教师补充背景资料。

  3、自读课文。思考探究:

  (1)本文用幽默而讽刺的语言讲述了一件什么事?叙述的过程中穿插了一些很真实的记录语言和事件有什么作用?

  (2)通过本文的叙述,你发现了它有哪些特点?那么本文的文体是什么?

  4、精点报告文学的特点。

  报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象,及时反映现实生活的文学体裁。它的基本特征:① 性;② 性;③ 性。

  报告文学的“新”:①新在事实;②新在时效;③新在语言表达;④新在篇章结构;⑤新在推出结论的'过程。

  三、探究比较

  1、同样写战争 ,《漫谈斯大林格勒之战》与《我三十万大军胜利南渡长江》在写法上有什么不同?

  2、既是写战争,作者为什么没有描写战争的大场面?

  四、总结文章:

  本文讲述了斯大林格勒战役中,苏德双方态势发生的变化,揭示

  了 的道理,也看到了战争给德军士兵及德国千万家庭带来的苦难。

  第二课时

  教学要点:理解掌握《再苦也没有苦孩子——平淡数据后的震撼信息》作为一篇新闻评论,以写实为主的写法。

  教学过程:

  一、解题:

  主标题以肯定的叙述句回应了政府提倡的“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”的号召,给人以鼓舞。副标题表明评论的材料来源及给作者的感受。“震撼”一词写出了作者的惊讶,与“平淡”对举,更能吸引读者。

  思考:本文主标题是什么?副标题是什么?

  二、阅读《再苦也没有苦孩子》

  1、思考探究内容:

  作者是针对什么调查而进行评论的? 。

  作者在调查数据中看到了什么? 。

  作者有何结论? 。

  作者对此结论有怎样的感受? 。

  2、学习这篇文章后,我们知道了:

  新闻报道用 说话,寓观点于客观准确的事实之中,它的生命在于 。评论,是对事实进行直截了当的理论分析和判断,就事 , 服人。写新闻评论的一半步骤:分析现象----- 观点------ 观点-----得出 。

  三、情感交流。

  1、你自己的父母是否在打工?他们对你的上学问题持什么态度?

  2、对在外打工的父母亲你最想说些什么?

  四、作业:给在外打工的父母写一封信。

再苦也没有苦孩子教案2

  教学目标:

  1、了解新闻评论的写法。

  2、学会分析数据得出正确的结论。

  3、感受农民工子女上学的困难,让我们感受父母精神的伟大,树立起正确的学习态度。

  教学重点:

  学习从数据中提取出有用的信息并学会分析数据得出正确的结论。

  教学难点:

  对文章内容的理解。

  教学过程:

  一、解题:

  1、简介新闻评论。

  2、本文的主副标题分别给我们告诉了怎样的信息?

  二、自渎文本:

  1、自学字词。

  2、初读课文,感知大意。

  三、理解文本。

  围绕文本提出如下问题供学生进行合作探究:

  1、“而且,差异并不算小”中的“差异”指什么?

  2、怎样理解这句话:与其他问题有时无明显参差的回答相比,这里出现了陡然而生的数据。

  3、从文本中的哪些地方可以反映出农民工子女的入学率很高?

  4、文章最后提到的“最震撼人心的信息”指什么?

  5、文章中传达出了作者什么样的情感?

  6、分析本文的结构脉落。

  提示:

  (1)、公布结果。

  (2)、调查过程。

  (3)、展开评论。

  7、归纳文章的主旨。

  8、本文是如何体现新闻评论政策性、针对性、准确性的特点的。

  四、拓展阅读。

  1、试还原作者写作本评论教师所参考的调查统计表。

  2、完成配套练习册67页第7小题。

  五、情感交流。

  1、自己的父母是否在打工?对子女的上学问题持什么态度?

  2、对那些在外打工的父亲你最想说什么?

  六、作业:

  给在外打工的父母写一封信。

【再苦也没有苦孩子教案】相关文章:

1.再苦再累,都要靠自己!

2.《再苦也要笑一笑》读后感

3.《再苦也要笑一笑》读书笔记

4.吃得苦中苦高一作文

5.军训苦作文

6.军训的苦和乐

7.军训------苦中有乐

8.初中军训苦

9.苦和爱作文