实用的猫教案三篇
作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的猫教案3篇，欢迎大家分享。
猫教案 篇1
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
今天，我们一起学习日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是猫》中的一个精彩片断。(板书课题)
看到题目，你有什么疑问?
就让我们带着这些问题，走进课文去寻找答案。
二、初读课文，认识生字新词。
1.自由读课文，把字音读正确，句子读通顺，在课文中画出生字、新词。
2.交流自学生字、新词的情况。
重点指导：
(1)属于左右结构的生自有哪些?
(2)哪些字的字形容相混淆?
三、再读课文，了解大意，理清层次。
1.自由读课文，想一想课文主要讲了一件什么事情?
2.想一想：全文可以分成几个部分?每个部分都讲了什么内容?(引导学生在读书的过程中理清课文层次。)
第一部分：(1、2自然段)写“我”看见厨房没有人，决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理。
第二部分：(3、4自然段)写“我”人不见一个人影，咬了一口年糕不能动时，又发现了第二条真理。
第三部分：(5、6自然段)写“我”为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终直立起来已经不是猫了，又发现了第三条真理。
第四部分：(7、8自然段)写在人们的嘲笑下“我”无奈地演完一场丑剧。
四、布置作业：
1.抄写课文中的生字新词。
2.朗读课文，达到正确流利。
第二课时
一、复习字词，导入新课。
(可以通过听写等形式检查学生对字词的掌握情况。)
二、浏览课文，整体感知。
请同学们快速读课文，回忆一下，课文主要讲了一件什么事情?
三、默读思考，自主学习。
学习要求：
1.默读课文，思考：猫在头吃年糕的时候发现了哪几条真理?分别是在什么情况下发现的?你觉得哪些情景最可笑?为什么?
2.画出相关的语句，并尝试有感情地朗读课文。
3.你还有什么不懂得问题?
(给学生充分的时间，让学生自读自悟，自主学习。)
四、交流汇报，深入学习。
1.引导学生结合课文第二题，梳理猫发现三条真理的过程。
第一条真理：难得的机缘，会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来。
(这条真理是在猫看见年糕时发现的，它当时的心理活动是：若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。)
第二条真理：所有的.动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
(这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还不快吃!假如有人来才好呢!)
第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
(这条真理是猫在拔年糕时发现的，它当时的心理活动是：最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来吧!
猫教案 篇2
一、设计理念
本节课遵循新课标的基本理念，以审美为核心，以舞蹈律
动、打击乐器打击节奏以及演唱为主。通过故事入手，引发音乐，贯穿全曲。针对歌曲所表现的故事含义，引导学生编创动作，激发学生的兴趣。通过唱故事，表演节奏，舞蹈律动等活动，使学生深刻理解、感受这首歌曲所表达的含义。从而获得知识，培养学生的编创能力。
二、教材分析
《猫虎歌》是一首民歌风的创作歌曲，采用 拍、五声羽
调式、一段体结构。歌曲为两段歌词的分节歌，幽默诙谐，极具童趣。歌曲在开始的两乐句采用了前倚音，刻画猫儿狡黠的神态和腔调，生动、形象。第三乐句采用了反复地节奏，反复了动机，恰好的吻合了歌词叙述的语气，似说似唱，俨然以一副老师父的形象在教诲老虎，最后一乐句旋律出现全曲最高音，显示了猫儿骗的老虎后得意的样子。
三、教学目标 44
1、运用第一课时学过的打击乐器进行节奏练习，熟悉这些打击乐器的音色。同时使学生感受歌曲的节奏旋律表现的形象。
2、通过舞蹈动作表现歌曲所讲述的故事内容，激发学生对歌曲的理解，对音乐的热爱。
3、培养学生学会充分利用语言、肢体动作、神态，来表现猫与老虎的诙谐风趣的对话。
四、教学重点
1、通过对歌曲的演唱以及舞蹈动作的表现，体会歌曲表现的故事内涵，并学会生动活泼的表现歌曲内容。
2、根据乐段的不同内容，培养学生用乐器体现歌曲的快慢、强弱、高低的节奏感。
五、教学难点
1、根据这首乐曲编创故事，并用音乐或舞蹈的形式表现出来。
2、师生互动、创设情境、激发学生的艺术想象力与创造力，以动作表演活跃课堂气氛。
六、教学用具
电脑、课件、打击乐器等。
七、教学过程
（一）导入
师唱：同学们好！（生唱：您好，您好，老师您好！）
师：同学们，上节课我们学习了《两只老虎》这首歌曲，大家唱的非常动听，你们愿不愿意再给老师展现一下你们动人的歌喉啊？
（生：略）
师：传说老虎是山中的大王，可是有一只小动物却不服气，天涯可是老虎的师父，你们知道它是谁吗？今天老师就给你们讲一个小猫与大老虎的故事，你们想不想听啊？（生：略）
师：在很久很久以前的森林里，住着小猫和老虎。别看小猫个子小，本领可大了，在森林猫类运动会中总是获得冠军。老虎可不服气了，心想：我这么优秀，怎么可能总是比不过他呢？于是老虎心生一计，决定拜小猫为师父，学习小猫的技能。
老虎找到小猫，说：“猫大哥，我太崇拜你了，你每次比赛都能得第一，我想拜你为师，跟你学习真功夫！”小猫看到老虎态度这么诚恳，就答应了老虎的要求。
日复一日，年复一年的训练，老虎已经超过了小猫的速度，获得了森林猫类运动会冠军的宝座。老虎开始得意起来，心想：我现在学到了真功夫，已经不需要再叫小猫师父了。我要把他赶出森林，永远当冠军。于是老虎借口探望师父，在小猫打开房门的一刹那，向小猫扑了过去，小猫绕着森林使劲的跑，眼看老虎就要追上了，小猫灵机一动，朝树上爬去，老虎一看，着了急，小猫可没有教给自己爬树的这招啊，老虎摇了摇头，只能失望地回去了。
师：小猫聪明吗？（生：略）今天啊，小猫又遇见了老虎，你们想不想知道小猫是怎么对老虎说的？（生：略）
设计意图：通过练习第一课时学唱的《两只老虎》引出关于小猫和老虎的故事，从而引出本节课的内容《猫虎歌》。
（二）学唱《猫虎歌》
播放《猫虎歌》，初听歌曲，使学生对歌曲有初步的了解。 师：同学们，这首歌好听吗？（生：略）那大家就跟着一起来唱一唱好吗？
学唱歌曲，使学生加深对歌曲内容的理解。
师：大家唱的太好了，你们能不能用动作来表现一下小猫与老虎的对话呢？
播放音乐，学生自己创作动作律动。
师：真棒，老师也想表演一下《猫虎歌》了，大家跟着老师一起来做一下动作好吗？
播放音乐，学生跟着老师一起做律动。
师：同学们，你们看老师给你带来了什么？
（生：三角铁、小鼓、手鼓、木鱼）
师：老师现在用这些打击乐器为这首歌进行节奏创作，请同学们跟着音乐用你的小手打一下节奏。
（略）
师：现在老师想请几位同学上来，用这些打击乐器为《猫虎歌》进行打击节奏。
设计意图：引导学生设计简单的动作律动，并学习用打击乐器敲出节奏。
（三）拓展训练
师：老师为大家分了三个组“天天努力组”、“天天快乐组”和“天
天进步组”。请各组派出一名组长选择本组的名字，并领取本组的任务。
（生：略）分小组进行编创活动，编创舞蹈律动、打击节奏及轮唱、颀长的活动。
播放音乐，分组进行演唱、表演及敲击打击乐。
设计意图：学生学习合作与创作，用齐唱、舞蹈律动已经敲击打击乐来表现歌曲内容。
（四）小结
师：大家表演的太好了，老师觉得你们都是聪明的小猫，让我们一起唱着《猫虎歌》，来结束我们的本课的内容。
生随着歌曲边唱边走出教室。
猫教案 篇3
游戏材料：
不同颜色的彩纸板、纸夹、报纸、45厘米左右的线、硬纸盒。
游戏步骤：
1、在不同颜色的纸板上分别画三种不同大小的鱼，鱼鳞、嘴巴和眼睛。然后剪下来。
2 、给鱼儿们附上分值，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
3、用胶带把纸夹粘在鱼背面，让三种大小的鱼在一个水平线上。这样大鱼露出的最多，在中等大小的鱼露出的稍微少一点，在小鱼身上最少。所以最小的鱼是最难捉的。
4、把报纸卷起来做一根坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上宝宝喜欢的颜色。
5、将线的一端固定在一个纸夹上。然后将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线的另外一端粘在钓鱼竿上。
6、把画好的鱼全都放在硬纸盒中，然后宝宝们就可以尽情玩耍、开心地比赛啦。
游戏规则：
参赛的宝宝们充当小猫的角色。宝宝们用钓鱼竿从装着鱼的硬纸盒中将鱼儿钓出然后放入属于自己的盒子里。猫妈妈们负责计分，看看哪个宝宝在五分钟之内得分最好，优胜者将予以奖励。
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