四年级语文《取信于民》教案四年级

时间:2022-01-05 18:38:34 教案 我要投稿

四年级语文《取信于民》教案四年级

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的四年级语文《取信于民》教案四年级,仅供参考,希望能够帮助到大家。

四年级语文《取信于民》教案四年级

  教学目标:

  1、熟读成语,并理解成语意思;

  2、朗读并背诵相关的儿歌;

  3、熟读老子原文。

  教学过程:

  一、交流成语,走进老子

  1、背诵积累的道德经成语。

  2、看图猜成语。

  师导入:成语是中华民族智慧的结晶,是浓缩的文化。这节课,我们将再次走近《读老子,学成语,诵儿歌》这本书,从经典作品中学习成语。

  二、学习成语,初读老子

  1、汉字趣解。

  过渡语:看到大家如此优秀的表现,老师带来一个有趣的汉字趣

  解送给大家!猜猜它会是什么字呢?

  出示图片,边看图标讲解:

  “信”为会意字,左边为人,右边为言,意为人的言论应当是诚实的,故“信”字本义为真心诚意。

  2、你还知道哪些含有信的词语?

  3、今天我们要学的成语是——《取信于民》这个成语也含有信字。

  (师板书课题,生齐读两遍)

  三、理解成语,熟读儿歌

  1、成语简介

  取信于民指取得人民的`信任。选自《道德经》第十七章。

  2、听老师读道德经原文。

  3、过渡语:有一首和“取信于民”有关的儿歌在等着和大家见面

  呢!请看!(出示儿歌)

  (1)自己试着来读一读吧!

  (2)、师范读。

  请听老师读一遍,听清你不认识的字的读音,默默记在心里。

  注意,一边听一边指着字。

  (3)、巩固,熟读儿歌。

  A现在一起将整首儿歌读一读。

  B谁敢当老师带大家读?(两名学生分两节带读)

  C是不是每个同学都会读这首儿歌呢?现在同桌互相检测一下吧。(读得好夸夸他,读错了当小老师教教他。)(检测:谁能流利地读给同桌听?)

  (4)、男孩女孩比赛读一读吧!

  (5)、填空检测。

  四、拍打节奏,背诵积累

  过渡语:语文学习重在积累,熟读才能成诵。怎样才能读得抑扬顿挫、朗朗上口呢?老师告诉大家一个小秘诀:要注意把握好词语意思间的停顿哦!

  1、师出示画有停顿符号的儿歌。(斜线表示语气的停顿)

  2、请听老师如何读出节奏。

  3、打节拍齐读。

  4、同桌试着背给对方听。

  5、谁敢背给大家听?(指名)

  6、全班拍手背诵。

  五、增量发现,生活链接

  1、教师讲《南门立木》的故事。

  2、学生谈发现。

  六、畅谈收获,总结课堂

  孩子们,人无信不立,诚信还是人们为人处世的根基。想要别人讲诚信,自己首先就得讲诚信。如果我们每个人都言而有信,这个社会就会充满信任与温暖,我们的国家就会越来越兴盛。说说你本节课学到了哪些知识?

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