大班歌唱活动教案

时间:2022-02-02 19:41:51 教案 我要投稿

【精华】大班歌唱活动教案三篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班歌唱活动教案3篇,希望对大家有所帮助。

【精华】大班歌唱活动教案三篇

大班歌唱活动教案 篇1

  活动目标:

  1、 理解歌词的含义和情感,在学唱中表现进行曲雄壮、有力的曲式风格。

  2、 尝试用不同的歌唱形式(齐唱、领唱、分组唱)表现歌曲。

  活动环节:

  一、图片导入 出示国旗。

  提问:你在哪里看到过我们的国旗?国旗什么时候升起来?

  小结:国旗是我们国家的象征,是我们的骄傲。每个晴朗的周一早晨我们都要举行升旗仪式。太阳把云朵的脸蛋照的红红的,于是国旗就升在美丽的朝霞里。

  二、完整欣赏,听辨歌词

  1、 播放录音,欣赏歌曲,说说自己听到的歌词。

  2、 教师范唱,呈现ppt图示。

  3、 聆听旋律,感受进行曲的曲式特点,再次表现。

  三、表现歌曲

  1、 齐唱

  提问:齐唱怎么唱?

  2、 领唱

  提问:领唱唱哪一句呢?

  3、 分组唱(男孩女孩) 尝试接唱

  活动延伸:将完整的歌曲放在小舞台供幼儿选用。

  音乐活动《国旗多美丽》教师观察记录表

  一、在表现进行曲曲风的过程中,老师的引导方式有什么?可以有哪些调整?

  二、对于大班幼儿,在歌唱活动指导目标中,老师对于本次活动中运用到哪些,哪些适合? 1、愉快唱歌。

  2、用自然的声音歌唱。 3、有一定的情感投入。 4、口齿清晰。 5、正确唱出节奏。

  6、小组或全班合作愉快。 7、尝试领唱、分组唱。

  8、乐意表现进行曲的曲风。 9、能根据图谱提示唱歌。

  三、记录幼儿学唱歌曲

大班歌唱活动教案 篇2

  活动目标:

  1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。

  2、积极参与活动,能用自己喜欢的方式表现歌曲。

  活动准备:

  1.关于三只猴子歌曲的图片6张,节奏型卡片教师用2张。

  2.《三只猴子》音乐、伴奏

  活动过程:

  一导入,打招呼问好。

  老师:小朋友,你好!(依次出现一些小动物图片,请幼儿问好)

  幼儿回答:***,你好!

  请幼儿做动物动作,老师来问好!

  二倾听,熟悉歌曲旋律和歌词内容。

  1播放《三只猴子》的音乐,请幼儿倾听。

  1)提问:你听到了什么?歌曲里有谁?有几只猴子?它们在干什么?

  2)再倾听歌曲一次。

  3)幼儿回答提问,当回答正确时,老师唱着歌曲拿出相应的卡片。

  师:猴子们为什么在床上跳,如果说我们跟着歌曲有节奏的跳,可能就不会摔跤了!

  2.请幼儿听着音乐,想象自己在蹦蹦床上,边听音乐边跳一段。

  3.出示节奏卡,引导幼儿有节奏的跳。

  师(边出示节奏卡边说):我们现在这样跳,按节奏一拍跳一下,大家试试看。

  4.1)请幼儿3个人组成一组,手牵手听音乐来跳。

  2)改变节奏型,老师唱歌,孩子拍手。

  3)听旋律,孩子牵手跳。

  5.分组跳,一组幼儿在前面表演跳,剩余的孩子和老师一起唱。

  三.在充分倾听熟悉旋律的基础上,学唱歌曲

  1.集体唱

  教师:现在老师来播放音乐,我们一起跟着旋律来唱一次。

  2.分角色唱。老师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,再交换

  师:你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的?(开心)一起用开心的.样子唱一唱。摔了一跤后感觉怎样?谁来学一学?妈妈在喊得时候 ,心情又是怎样的呢?

  师:那我们唱的时候,把猴子开心、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢?一起试试看。

  3.观看视频跟唱。

  4.表演唱

  师:面向老师一起来唱一次。

  四.五、感受第四段歌曲的氛围,并渗透安全教育。

  1.师:刚才三只猴子跌下床以后到哪里去了?请你们听一听(老师唱)“你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,他们躺在医院不能动了”他们都到哪儿去了?

  2.游戏:完整唱歌曲,当唱到不能动了的时候,要求孩子在椅子上不能动。师:躺在医院不能动感觉怎么样?(难受)以后还要不要在床上跳啦?

大班歌唱活动教案 篇3

  活动目标:

  1.在熟悉七言古诗的基础上,尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言古诗《咏柳》等。

  2.借助教师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。

  3.体验用新诗为乐曲填词的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》等。

  2.幼儿听过黄梅戏曲调,对黄梅戏有初步认识。

  3.《女驸马》vcd选段及伴奏带。

  活动过程:

  1.演唱黄梅戏《看灯》进场。

  2.看vcd画面,欣赏《女驸马》选段,初步感知旋律。

  师:音乐是一段……它和我们听过的黄梅戏有什么相同的地方?

  3.再次欣赏,进一步熟悉旋律。

  师:我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。

  4.听伴奏带,在教师启发下边哼唱边做动作,感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。

  5.欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。

  师:你们发现这句歌词是几个字啊?我们学过什么诗也是一句七个字。

  6.再次倾听教师演唱,并随教师做动作。

  师:你们听我唱《咏柳》的时候,在哪个字是有点拐弯的,拐弯的地方我做了什么动作?

  7.跟随教师听琴声念歌词并做动作,体验乐曲中“附点”部分。

  师:你们发现最后一句哪个字重复念了?怎么重复的?

  8.教师带领幼儿听琴歌唱。

  9.在教师引导下替换歌词,并听音乐随节奏做动作默念歌词。

  师:你们还会什么七言诗,我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。

  10随教师用新诗演唱。

  11.幼儿散点站立,独立用新诗演唱。

  师:你们还想唱什么七言诗?你们自己能唱吗?如果不记得,你们怎么办?

  12.带领幼儿边唱边做“男生”动作。

  师:刚才我们做的动作都是旦角的动作,黄梅戏中男生动作和女生不一样,他的手是虎掌,脚是靠步,手指是剑指。

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