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四年级人教版小学语文S版第7册《语文百花园六》教案四年级（通用6篇）
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的四年级人教版小学语文S版第7册《语文百花园六》教案四年级，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级小学语文S版第7册《语文百花园六》教案四年级 1
[教学目标]：
1、能够用词语接龙的方法积累词语。
2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读短文回答问题。
3、了解人们使用的各种笔的发明及的演变过程，能够按要求根据自己收集的资料把“笔的演变”介绍清楚。
4、在了解“笔的演变”的基础上展开想像，改进一种笔，能够把未来的笔介绍清楚，写一篇习作。
[教学重点]：
1、积累词语。
2、能够把未来笔的样子、功能介绍清楚。
[教学难点]：
1、练习把句子写具体。
2、能够展开想像，将未来笔的样子、功能，介绍清楚。
[课时安排]：四课时
[教学过程]：
第一课时
一、导入：
出示图片：看，这是语文百花园。让我们开始语海畅游吧！
1、词语接龙：
词语接龙这个游戏有的同学可能玩过，今天就让我们一起来玩一玩。
（1）自己读例子：藕断丝连——连绵不绝——绝处逢生……
轻易而举——举一反三——三长两短……
微不足道——道听途说——说三道四……
（2）小组内练习：1、2小组3、4小组5、6小组分别进行一组练习。
（3）指名学生班级内展示。
（4）师生共同进行词语接龙的游戏。如：生龙活虎——虎头虎脑——恼羞成怒……
2、照样子，把句子写具体。
（1）自己读例子：小船远去了。
（轻快的）小船（渐渐地）远去了。
对比读这两句话，看看第二句话补充了哪些内容？
什么样的小船？怎样地远去了？
（2）自己先独立做练习并写到书上，然后小组内交流。
（3）小组代表汇报。
（4）同桌互相检查修改。
二、积少成多：
老师知道许多同学积累了好多优美的词语和名言警句，谁愿意给大家说几个？今天我们在学习一些优美的词语和名言警句，看看谁背得又快又准。
（1）出示：读读背背的词语和名言警句。
（2）自己读一读这些词语和名言警句，你知道它们的意思吗？（可以借助字典等工具书）
（3）师生交流，感悟其意思。
（4）指导背诵：自己读背——同桌互背——教师抽查。
三、阅读平台
（1）自己读全文，标出自然段，注意把字音读正确。
（2）指名读短文，全文主要写了什么内容？（人们从鼹鼠打洞得到启示，建造了地下铁道，地下铁道给人们带来了许多方便。）
（3）默读短文，想一想人们从鼹鼠打洞得到什么启发，建造了地下铁道？地下铁道给人们带来了什么方便？
（4）联系生活实际，你还能说出地下铁道给人们带来了哪些许多方便吗？
（5）读了这篇短文你还有哪些收获？（如：我们人类往往可以从其他生物那里获得启示。）
四、总结：
教学反思：教学时，我先让学生玩词语接龙的游戏，激发学生学习的兴趣，然后再指导学生照样子写句子，收到了很好的效果。
第二课时
一、能说会道：
我们日常与朋友沟通是通过口头的语言传递来完成的，口语的表达是需要反复训练的，下面我们就进行口语的表达的训练，看看谁口齿最清楚，最能说会道。
（1）将课前搜集的关于笔的资料在小组内进行交流。
（2）出示课件：笔的发明及演变的过程。
（3）自由选择学习伙伴，选择一种笔介绍给他听：注意把笔的结构、质地、发明及演变的过程说清楚。（可以采用“笔的自述”、“笔的对话”等拟人化的`方法表演。）
（4）指名汇报，集体评议修改，看谁说的好，演的棒。
（5）回家后讲给家长或邻居听，请家长或邻居评议。
二、笔下生辉：
平时喜欢写作的同学，现在是你大展才华的好时机，看谁写的文章最出色。
（1）你最喜欢哪种笔？你了解它吗？（可以从它的外形、质地、结构、功能和有无需要改进的地方等方面去思考。）
（2）小组内交流：展开合理的想像，未来的笔会是什么样子，会具备哪些新的功能。
（3）打好腹稿，写出初稿。
（4）班内交流，集体评议，提出修改建议。
（5）自己修改初稿，读给学习伙伴听，征求意见。
（6）把你们习作读给家长听。
三、小结：
今天我们在知识花园中畅游了一番，希望同学们以后能在知识的海洋中，有更多的收获。
教学反思：积少成多中的优美词语和名言警句熟读成诵，重点教学能说会道和笔下生辉的内容，启发学生想象、有条理地说写未来的笔。
四年级小学语文S版第7册《语文百花园六》教案四年级 2
教学目标：
能够用词语接龙的方法积累词语。
运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读短文并回答问题。
了解各种笔的发明及演变过程，能够根据自己整理的资料把“笔的演变”介绍清楚。
在了解“笔的演变”的基础上展开想象，改进一种笔，并写一篇关于未来笔的习作。
教学重点：
积累词语。
能够把未来笔的'样子、功能介绍清楚。
教学难点：
练习把句子写具体。
展开想象，将未来笔的样子、功能介绍清楚。
课时安排：
四课时
教学过程
（第一课时）：
导入：
出示图片：语文百花园，引导学生开始语海畅游。
词语接龙：
学生自己读例子，进行小组内练习。
师生共同进行词语接龙游戏。
照样子写句子：
学生自己读例子，对比两句话的不同。
学生独立做练习，小组内交流，小组代表汇报，同桌互相检查修改。
积少成多：
学习优美的词语和名言警句，进行背诵。
阅读平台：
学生自己读全文，标出自然段，注意字音。
指名读短文，概括主要内容。
默读短文，回答问题，联系实际生活，说出更多地下铁道给人们带来的方便。
师生交流短文收获。
教学反思：
第一课时主要通过词语接龙游戏激发学生兴趣，再指导学生写句子，收到了很好的效果。
四年级小学语文S版第7册《语文百花园六》教案四年级 3
教学目标：
积累词语，掌握词语接龙的方法。
运用已有的阅读方法，独立阅读短文并回答问题。
了解笔的演变过程，并能根据资料介绍。
教学过程：
导入：
展示与笔相关的图片或视频，激发学生兴趣。
引入《语文百花园六》的学习内容。
词语积累：
进行词语接龙游戏，引导学生积极参与。
教师及时纠正错误，并鼓励学生拓展更多词汇。
阅读理解：
学生独立阅读短文，教师巡视指导。
提问学生短文的主要内容，并引导学生概括。
引导学生深入阅读，理解短文中关于笔的演变的`信息。
笔的演变介绍：
学生分组交流课前搜集的关于笔的资料。
每组派代表上台介绍，教师点评并补充。
课堂小结：
总结本节课所学内容，强调词语积累和阅读理解的重要性。
教学反思：
本节课通过词语接龙游戏，有效激发了学生的学习兴趣，但在游戏过程中，部分学生对游戏规则理解不够，导致游戏进行得不够顺畅。今后应加强游戏规则的说明和示范。
在阅读理解环节，大部分学生能够独立阅读并回答问题，但仍有少数学生阅读速度较慢，理解能力有待提高。今后应加强对这部分学生的个别辅导。
关于笔的演变的介绍，学生表现出浓厚的兴趣，但部分学生在介绍时缺乏条理和清晰度。今后应引导学生提前准备，理清思路，提高介绍的质量。
四年级小学语文S版第7册《语文百花园六》教案四年级 4
教学目标：
能够通过词语接龙的方式积累词汇。
运用已有的阅读方法独立阅读短文并回答问题。
了解笔的演变过程，并能根据资料清晰介绍。
教学过程：
导入：
展示图片，介绍语文百花园，激发学生兴趣。
词语接龙：
学生分组进行词语接龙游戏，教师引导并参与其中。
阅读短文：
学生独立阅读短文，标出自然段，注意字音。
指名读短文，概括主要内容。
默读短文，思考相关问题，如：短文中的启示是什么？
了解笔的.演变：
学生交流课前搜集的关于笔的资料。
出示笔的演变过程课件，学生选择一种笔进行介绍。
课堂小结：
总结本节课所学内容，强调词汇积累和阅读方法。
四年级小学语文S版第7册《语文百花园六》教案四年级 5
教学目标：
掌握批注的方法和意义。
认识并理解“打头阵、挑大梁”等惯用语。
积累名言警句。
教学过程：
回顾批注方法：
教师引导学生回忆批注的'角度和方法。
学生小组交流，并展示优秀批注范例。
学习惯用语：
学生自由读惯用语，如“打头阵、挑大梁”等。
教师解释词义，并引导学生理解在什么情况下使用。
学生练习使用惯用语造句。
积累名言警句：
出示名言警句，学生自由读。
教师解释名言警句的意思，引导学生感悟。
学生练习背诵名言警句。
课堂练习：
学生运用所学批注方法阅读短文，并进行批注。
教师巡视指导，及时纠正错误。
课堂小结：
总结本节课所学内容，强调批注方法和惯用语的重要性。
四年级小学语文S版第7册《语文百花园六》教案四年级 6
教学目标：
学习并掌握批注阅读的方法。
认识并理解惯用语。
积累名言警句，提高文学素养。
教学过程：
批注阅读方法学习：
教师讲解批注阅读的方法和意义。
引导学生尝试对课文进行批注，教师巡视指导。
惯用语学习：
学生自由读惯用语，教师解释词义。
引导学生理解惯用语在句子中的用法，并尝试造句。
名言警句积累：
出示名言警句，学生自由读并尝试理解。
教师讲解名言警句的背景和含义，引导学生感悟。
学生练习背诵名言警句，并尝试在作文中运用。
课堂练习：
学生运用所学批注方法，对一篇短文进行批注。
教师巡视指导，及时纠正错误。
课堂小结：
总结本节课所学内容，强调批注阅读、惯用语和名言警句的重要性。
教学反思：
本节课通过批注阅读方法的.学习，有效提高了学生的阅读理解能力。但在实际操作中，部分学生对批注的角度和方法掌握不够熟练。今后应加强对批注方法的讲解和练习。
惯用语的学习过程中，学生能够理解词义并尝试造句，但部分学生在实际运用中仍显生疏。今后应鼓励学生多阅读、多练习，提高惯用语的实际运用能力。
名言警句的积累环节，学生表现出浓厚的兴趣，但部分学生在背诵和运用方面存在困难。今后应加强对名言警句的讲解和练习，引导学生深入理解并灵活运用。
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